摘 要：改革開放之后政府逐漸放開政策校外美術(shù)教育市場逐漸興起，自進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，校外美術(shù)教育更是迎來了前所未有的發(fā)展契機(jī)。有調(diào)查統(tǒng)計(jì)近幾年的培訓(xùn)行業(yè)僅一年所創(chuàng)造的市場值就達(dá)到了三百億，在這樣的大背景下，也隱藏著美術(shù)教育發(fā)展中諸多的問題，比如發(fā)展速度過快，教師的流動(dòng)性大，教學(xué)的不規(guī)范性，管理的松散，以盈利為目的不夠注重教學(xué)品質(zhì)等等。以下就少兒美術(shù)教育的基本特征來闡述我的研究。

關(guān)鍵詞：少兒美術(shù)；教育理念；早教；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一、校外少兒美術(shù)教育具有復(fù)雜性

（一）從市場的角度來看

以成都為例，這座城市的發(fā)展水平在西南地區(qū)應(yīng)該是最好的，美術(shù)教育行業(yè)也不例外。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)大大小小的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者是包含在文化藝術(shù)教育里的美術(shù)科系不下數(shù)萬家，當(dāng)然為什么會(huì)有如此多的相關(guān)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在這我就不過多的解釋了。一則少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要的培訓(xùn)對象是中小學(xué)生，而小學(xué)階段本身的文化課程壓力相對較小，再則目前的家長跟風(fēng)似的亂給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班（以為只要報(bào)個(gè)班就會(huì)使孩子變得多才多藝），這也是少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展火爆的又一原因。

（二）在具體的教學(xué)方式上也是競相模仿教學(xué)品質(zhì)良莠不齊

最近幾年間國內(nèi)很多教育機(jī)構(gòu)從國外引進(jìn)了很多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，這種現(xiàn)象在沿海城市擴(kuò)散開來，慢慢的也延伸到了中西部城市。而作為西南首府的成都近幾年也在接受著這股“洋風(fēng)”的影響，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)爭先打著國際先進(jìn)教學(xué)理念的旗幟，唯恐參觀者識(shí)別了他其實(shí)是“假洋鬼子”，在這種觀念的影響下出現(xiàn)了眾多掛名為某某某國際少兒美術(shù)教育品牌的機(jī)構(gòu)。

二、校外少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)具有明顯的針對性

（一）學(xué)生的針對性方面

眾所周知要去一個(gè)美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)習(xí)美術(shù)首先就是很有針對性的事情，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)先讓學(xué)生先體驗(yàn)一下它們學(xué)校所開設(shè)的課程，看這位小朋友喜歡哪方面的繪畫課程（因?yàn)槟壳暗纳賰豪L畫種類包含內(nèi)容多且無比豐富，能滿足各類型小朋友對于繪畫的需求），接著管理人員會(huì)給家長進(jìn)行推薦和介紹培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程，以及在體驗(yàn)課中發(fā)現(xiàn)小朋友的興趣點(diǎn)在什么地方，針對性的介紹小朋友更適合學(xué)習(xí)那類型的課程。譬如有的小朋友性格活潑開朗又對色彩比較感興趣，可以選擇哪些課程，如果小朋友性格比較內(nèi)向又會(huì)建議其學(xué)習(xí)哪些課程等。

（二）教學(xué)上的針對性方面

在教學(xué)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是大費(fèi)心思，苦心積慮的去研究最新的流行的課程形式和小孩子喜歡的感性趣的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)蓉和形式上也迎合了當(dāng)下所倡導(dǎo)的有教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師輔助教學(xué)的思想。應(yīng)該來講每個(gè)校外美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最重視的也是教學(xué)體系上的獨(dú)創(chuàng)性，這也是在市場上與其它機(jī)構(gòu)競爭的制勝法寶之一。通過這是多年的發(fā)展形成了諸如個(gè)性化教學(xué)，分層次教學(xué)，等等適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

（三）客戶群的針對性方面

在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誕生之前通常會(huì)有一段考察市場的過程，考察周邊的人群結(jié)構(gòu)和消費(fèi)水平，這個(gè)考察涉及到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未來要開設(shè)哪些課程，制定什么樣的招生計(jì)劃，學(xué)校的價(jià)格水平有如何制定，這些關(guān)鍵性的內(nèi)容都有賴于通過市場調(diào)查來確定可見其重要性。具體來說大到每個(gè)省市，小到每個(gè)社區(qū)的發(fā)展水平和客戶群體都是有區(qū)別的，這就要求校外少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要有長期的發(fā)展規(guī)劃和敏銳的市場洞察力。如何抓住每個(gè)特定區(qū)域里的客戶群體的消費(fèi)需求，如何制定有針對性的招生方案，這些問題都是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最淺顯也最重視的問題。

三、我個(gè)人對于目前校外少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展趨勢的看法

首先，在未來一段時(shí)間甚至是比較長的一段時(shí)間還會(huì)繼續(xù)火熱下去，隨著中國目前的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷的提高，人們對于小孩子的教育問題會(huì)越來越關(guān)注，也越發(fā)的重視，某種程度上，會(huì)給相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來發(fā)展機(jī)遇，另外這個(gè)行業(yè)本身還存在著諸多問題，比如不規(guī)范性，很多的中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由于各種問題并沒有取得相關(guān)部門頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)，這是屬于鉆了法律的空子，但隨著相關(guān)部門的重視必然會(huì)在不久的將來出臺(tái)相關(guān)嚴(yán)格的管理辦法來制約這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

其次，隨著培訓(xùn)市場的逐漸走向飽和，它自身也會(huì)進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的發(fā)展，大的有影響力的知名品牌會(huì)取得更好的發(fā)展機(jī)遇，而中小型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則面臨資金不足而轉(zhuǎn)型或退出該行業(yè)，這也是未來的一大趨勢。

最后，隨著80后90后的年輕教師登上教學(xué)舞臺(tái)，在教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格上勢必會(huì)帶來全新的面貌，在繼承和創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)方面會(huì)值得期待。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊景芝 黃歡，《從直覺到理性》，湖北美術(shù)出版社，2011年出版

[2]高明，《美術(shù)教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社，2010年出版