摘 要：提到聲樂藝術(shù)指導(dǎo)，往往存在一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，大多數(shù)人認(rèn)為具有一定的鋼琴伴奏和聲樂理論基礎(chǔ)就足夠了。事實(shí)上在西方國家，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)已經(jīng)作為一門獨(dú)立的學(xué)科來進(jìn)行研究，其在演唱中的重要地位也日益彰顯。本論文分別以聲樂藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的基本能力和在演唱中發(fā)揮的重要作用兩個(gè)大方面展開分析論證，從而更加明確聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在演唱中的重要意義。

關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù)指導(dǎo)；演唱；表演；作用

隨著我國音樂事業(yè)的突飛猛進(jìn)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)專業(yè)已經(jīng)成為聲樂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)重要部分。在對(duì)這門藝術(shù)的重視及運(yùn)用期間，取得了很大的成效，一些學(xué)校的音樂體系得到了完善，而且陸續(xù)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的歌唱家。但目前國內(nèi)聲樂演唱領(lǐng)域中歌唱演員與藝術(shù)指導(dǎo)之間的合作現(xiàn)狀不容樂觀。本文通過對(duì)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)具備的基本能力和在演唱中發(fā)揮的重要作用的分析，進(jìn)一步說明了聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在演唱中的重要作用。

1.聲樂藝術(shù)指導(dǎo)具備的基本能力

1.1具備一定的鋼琴基礎(chǔ)

現(xiàn)在大多數(shù)的聲樂藝術(shù)指導(dǎo)具備鋼琴即興伴奏的能力，還有的更是不凡，專業(yè)的鋼琴家也毫不遜色，對(duì)于不同風(fēng)格的演唱作品，就必須達(dá)到高超的視奏能力和嫻熟的鍵盤技巧，隨手拿起來就可以很流利的彈下來，尤其是能很好的表現(xiàn)作品的感情等等，那樣對(duì)歌唱者的歌唱狀態(tài)會(huì)有一定的幫助，也能夠配合歌曲的創(chuàng)作目的烘托歌曲的意境，激發(fā)歌唱者的表演欲望，最終淋漓盡致的表現(xiàn)樂曲的內(nèi)涵，使他們把歌曲演繹的更加完美。

1.2具備聲樂演唱能力

雖然有些人把聲樂藝術(shù)指導(dǎo)概念理解的很片面，但可以把這種片面理解成最最基礎(chǔ)的，在具備一定的鋼琴演奏能力基礎(chǔ)上，起碼也應(yīng)有一定的聲樂演唱基礎(chǔ)，這樣才能完成最基本的指導(dǎo)。在指導(dǎo)過程，不止是埋頭彈譜子，還有更多的去范唱，讓學(xué)生更好的去領(lǐng)悟歌曲的感情以及找到表達(dá)歌曲動(dòng)聽的音色。聲樂藝術(shù)指導(dǎo)演唱能力的高低，對(duì)歌唱者來說具有重要的啟示作用。同時(shí)，作為一名聲樂藝術(shù)指導(dǎo)要善于調(diào)動(dòng)歌者情緒，營造一個(gè)輕松的課堂指導(dǎo)氛圍。

1.3應(yīng)該積累大量的歌曲作品

當(dāng)積累了更多的曲目時(shí)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)要更好的把握歌曲的感情，把握各種類型的歌曲風(fēng)格，才能更好的提高自己伴奏的水平，進(jìn)一步勝任排練以及指導(dǎo)工作。他們所要掌握的不單單是本國的各種歌曲類型，還應(yīng)該涉獵各個(gè)國家各個(gè)地區(qū)的不同風(fēng)格的歌曲，以及歌劇。聲樂藝術(shù)指導(dǎo)要有熱愛聲樂，用更美妙的聲音來充實(shí)歌曲感情等方面的認(rèn)識(shí)，最終使聲樂藝術(shù)指導(dǎo)達(dá)到最有效的成果。

1.4富有表演者的表演能力

作為聲樂藝術(shù)指導(dǎo)如果沒有較高的演唱能力，沒有不斷學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的精神，沒有適合歌唱者不斷更新的教學(xué)方法是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教學(xué)需要的。這些都要求聲樂藝術(shù)指導(dǎo)要具備相當(dāng)深厚的專業(yè)實(shí)力即藝術(shù)實(shí)踐能力。

聲樂本身是一門表演藝術(shù)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的目的是要培養(yǎng)更優(yōu)秀的舞臺(tái)演員。所以聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在教學(xué)指導(dǎo)之前本身也要有很多的表演能力和經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗邆涞奈枧_(tái)實(shí)踐將直接給學(xué)生帶來益處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在舞臺(tái)上如何運(yùn)用自己的肢體、外形和內(nèi)心來演唱。

2.聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在演唱中發(fā)揮的重要作用

2.1調(diào)整歌唱者的最佳歌唱狀態(tài)

在聲樂的學(xué)習(xí)中，對(duì)于建立良好的歌唱狀態(tài)和把握歌唱情感，初學(xué)者往往很難將其統(tǒng)一起來，不是有情無聲，就是有聲無情。這就需要聲樂藝術(shù)指導(dǎo)從整體歌唱出發(fā)，首先幫助、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌唱狀態(tài)的調(diào)整、協(xié)調(diào)。聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在為學(xué)生一對(duì)一授課時(shí)，要適當(dāng)糾正學(xué)生的發(fā)音方法和歌唱狀態(tài)。

聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在調(diào)整歌唱者歌唱狀態(tài)時(shí)，不要單純地只強(qiáng)調(diào)技術(shù)，而是同時(shí)教授學(xué)生“用心唱歌”，學(xué)會(huì)用“心”表達(dá)情感，用情感帶動(dòng)聲音，用音樂感染學(xué)生的內(nèi)心并促進(jìn)技術(shù)的提高。當(dāng)調(diào)整歌唱者達(dá)到好的歌唱狀態(tài)時(shí)，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)就可以從作品的角度對(duì)歌唱者做出更恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和指導(dǎo)，使歌唱者的聲音和演唱作品所要表達(dá)的情感互相契合。

2.2指導(dǎo)并處理歌唱者的聲音特點(diǎn)

歌唱者的嗓音條件有好壞之分，音色也是有著很大的差異。當(dāng)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)投身于聲樂的教學(xué)當(dāng)中時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整歌唱者的嗓音色彩，盡可能使他們嘗試不同風(fēng)格作品的演唱，在作品的演唱中展現(xiàn)歌唱者的聲音特點(diǎn)。對(duì)于聲音色彩不足的歌唱者，就要引導(dǎo)他們的真實(shí)情感投入歌唱中，使聽眾忽略歌唱者的聲音條件。

2.3注重歌唱中的語言，使歌唱者演繹不同風(fēng)格的聲樂作品

聲樂藝術(shù)最突出的特征是語言與音樂的高度結(jié)合，世界上無論哪個(gè)國家或任何一個(gè)民族都不能例外，正因?yàn)槁晿匪囆g(shù)的基本特點(diǎn)是語言和音樂的結(jié)合，所以聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在教學(xué)的過程中就一定要緊緊圍繞著這個(gè)基本特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。這就要求聲樂藝術(shù)指導(dǎo)要積累各種歌曲的語言，這樣才能指導(dǎo)歌唱者去嘗試不同風(fēng)格的聲樂作品，也能更加準(zhǔn)確地突出作品的真實(shí)性。演奏音樂如果離開語言，也是空洞的，沒有靈魂的，就無法構(gòu)成歌唱的藝術(shù)，只有通過音樂和語言的結(jié)合才能塑造出各種各樣心靈的情感和各式各樣的音樂形象，所以聲樂藝術(shù)指導(dǎo)必須注重歌唱中的語言指導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)聲樂藝術(shù)的魅力。

3.結(jié)論

如今，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)對(duì)歌唱者起到至關(guān)重要的作用，并且這門學(xué)科也成為一個(gè)學(xué)習(xí)的趨勢，歌唱者對(duì)于作品表演與演唱的把握水準(zhǔn)在很大程度上深受聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的影響。在與國外聲樂交流中，會(huì)發(fā)覺我們的聲樂藝術(shù)存在著很多不足，其中聲樂藝術(shù)指導(dǎo)這一塊我國就尤為薄弱。一場成功的音樂會(huì)或一部成功的歌劇上演，都是需要不同角色相互配合，而這時(shí)聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的作用是無可替代的，他就像電影中的導(dǎo)演和合唱中的指揮一樣重要。

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