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        新課程理念下師生關(guān)系的研究與實(shí)踐

        2014-04-29 00:00:00姜松
        雜文月刊(學(xué)術(shù)版) 2014年11期

        新課程理念倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力、交流與合作的能力。而和諧的師生關(guān)系是發(fā)展教育的基礎(chǔ)。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展,最終完成學(xué)習(xí)任務(wù),很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。和諧的師生關(guān)系,不僅可以促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成,使其產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)成績(jī),而且更易于教師開(kāi)展教育教學(xué)工作,輕松愉快的實(shí)現(xiàn)教育目的。教育家贊可夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“就教育工作的效果來(lái)說(shuō),很重要的一點(diǎn)就是要看師生的關(guān)系如何。”可見(jiàn)落實(shí)新課程改革的首要前提就是大力調(diào)整師生關(guān)系,沒(méi)有師生關(guān)系的根本性變化,新課程理念就不會(huì)有真正意義上的落實(shí),建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系是順利實(shí)施新課程改革的根本保證。我們必須在新課程理念的指導(dǎo)下,以學(xué)生的發(fā)展為本,有意識(shí)地對(duì)師生關(guān)系進(jìn)行調(diào)整,建立適應(yīng)新課程理念、符合時(shí)代要求的新型師生關(guān)系。

        一、新課程理念下新型師生關(guān)系的特點(diǎn)

        新課程改革以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),重視學(xué)生的主體性,對(duì)師生關(guān)系提出了新的要求。新課程理念下的師生關(guān)系具有以下特點(diǎn):

        1、新課程理念下的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是民主平等、互相尊重的關(guān)系。

        在新型的師生關(guān)系里,教師與學(xué)生的人格是完全平等的,教師必須樹(shù)立民主平等的思想,要積極營(yíng)造教育民主的氛圍。在這種新型的師生關(guān)系里,教師與學(xué)生的人格是完全平等的,師生是“同一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生,而是以一個(gè)引路人的角色來(lái)幫助、點(diǎn)撥學(xué)生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴(yán),要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽(tīng)者、真誠(chéng)的賞識(shí)者、個(gè)性張揚(yáng)的促進(jìn)者。老師可以批評(píng)學(xué)生的種種錯(cuò)誤,而學(xué)生也可以對(duì)老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里,師生互相尊重,學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng),個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)。

        2、新課程理念下的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是和諧融洽、充滿濃郁感情色彩的關(guān)系。

        心理學(xué)的研究表明:當(dāng)人際關(guān)系和諧融洽、當(dāng)人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時(shí),學(xué)習(xí)效率會(huì)大大提高,學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。教師對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對(duì)學(xué)科形成積極態(tài)度的一個(gè)重要因素,會(huì)使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心。師生關(guān)系和諧融洽,能夠使學(xué)生感受到自己的價(jià)值,充滿自信,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、學(xué)生的智慧潛能將得到最大程度的發(fā)揮,教育教學(xué)工作就能收到事半功倍的效果。同時(shí),良好的師生關(guān)系,還可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心靈負(fù)擔(dān)。由此可見(jiàn),情感不但是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,也是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的助推劑,更是學(xué)生心靈世界的支撐點(diǎn)。

        3、新課程理念下的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的關(guān)系。

        教師固然在專業(yè)知識(shí)上比學(xué)生精深,但在知識(shí)的廣度上可能還有所不及。面對(duì)每個(gè)學(xué)生,面對(duì)各種撲面而來(lái)的信息,新型的師生關(guān)系應(yīng)該是一種互相理解、真誠(chéng)相待、共同進(jìn)步的關(guān)系。教師應(yīng)該抱有謙虛的態(tài)度,做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者,要注重與學(xué)生的交流。教師可以憑借自己的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生也可以憑借自己的敏銳、朝氣影響教師;教學(xué)不再是教師生硬的灌輸,而是師生之間智慧與智慧的啟迪,思維與思維的碰撞;是師生之間共同探討、共同成長(zhǎng)、共同走過(guò)的一段美好歷程。

        二、構(gòu)建適應(yīng)新課程理念的師生關(guān)系方法

        1、轉(zhuǎn)變思想觀念,確立培養(yǎng)現(xiàn)代人意識(shí),是建立新型師生關(guān)系的出發(fā)點(diǎn)。

        人的行為總是由思想觀念支配,有怎樣的教育教學(xué)觀念就有怎樣的教育教學(xué)方式。要建立民主、平等的師生關(guān)系,教育工作者必須牢固樹(shù)立民主的思想觀念,并積極地把這種思想觀念貫穿到教育教學(xué)實(shí)踐中去。但是,在實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)中,人們總是受“先入為主”思想意識(shí)的影響,自覺(jué)或不自覺(jué)地把一些不正確的心態(tài)、做法引入到教育實(shí)際,從而影響了新型師生關(guān)系的建立。因此,在教育教學(xué)活動(dòng)中,我們必須克服傳統(tǒng)教育思想的禁錮,倡導(dǎo)和創(chuàng)新教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式。

        2、教師主動(dòng)走近學(xué)生,密切師生情感關(guān)系,是建立新型師生關(guān)系的切入點(diǎn)。

        實(shí)施素質(zhì)教育的前提是教師要了解學(xué)生。教師只有走近學(xué)生,才能了解學(xué)生,才能對(duì)學(xué)生實(shí)行一種心心相印的教育。那種上課來(lái),下課走,完不成任務(wù)怪學(xué)生,學(xué)得不好埋怨學(xué)生;那種教師至高無(wú)上,可以任意發(fā)號(hào)施令,根本不考慮學(xué)生的需要;那種學(xué)生受老師管制,動(dòng)輒訓(xùn)斥、責(zé)罵、盤問(wèn)、追查,盛氣凌人,不顧學(xué)生的心理感受;那種照著教科書、參考書備課,根據(jù)自己的主觀愿望設(shè)計(jì)教案,從不與學(xué)生談心的教師,是不可能與學(xué)生建立起密切的情感關(guān)系的。

        教師要盡可能地?cái)D出時(shí)間和學(xué)生在一起,要用心走近學(xué)生,要有民主意識(shí),與學(xué)生平等相處,真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,要把學(xué)生當(dāng)作有血有肉、有思想、有靈性的大寫的“人”。教師要明確學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法,努力讓學(xué)生的需求與教學(xué)內(nèi)容達(dá)成一致。而不能死守讓學(xué)生適應(yīng)自己的舊有觀念不放。

        3、改革課堂教學(xué),營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍,是建立新型師生關(guān)系的重要渠道。

        課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心。教師要發(fā)揮好作用,精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)過(guò)程,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓學(xué)生有思考交流的時(shí)間,有活動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)間,有探索發(fā)現(xiàn)的時(shí)間;讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分表現(xiàn)自己的才能、充分發(fā)揮自己的個(gè)性,真正成為課堂教學(xué)的主人。

        4、提高教師自身素質(zhì),以自身的人格魅力感染學(xué)生,是建立新型師生關(guān)系的關(guān)鍵。

        教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最高尚”的職業(yè)。教師必須不斷地提高自身素質(zhì),要具有高尚的道德修養(yǎng)、具有豐富的知識(shí)水平、具有良好的心理素質(zhì)和多方面的教育能力,才能建立起良好的師生關(guān)系,才能真正落實(shí)好新課程改革,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

        師生關(guān)系是教學(xué)過(guò)程的核心問(wèn)題。無(wú)論是教育思想、教育理念的轉(zhuǎn)變,還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革,或者是新課程的推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高,最終都要依靠師生互動(dòng)與交往來(lái)達(dá)到教育目的。我們廣大教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,與時(shí)俱進(jìn),努力建設(shè)既有助于師生之間的情感和理念的交流、知識(shí)資源與見(jiàn)解的共享,又有助于豐富教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、民主平等的,符合新課程理念的新型師生關(guān)系。

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