摘要：要培養(yǎng)合格的時(shí)代繼承者和開(kāi)拓者，家庭教育尤為關(guān)鍵。在當(dāng)今社會(huì)狀態(tài)下，推廣先進(jìn)的科學(xué)教育理念迫在眉睫。學(xué)校首當(dāng)其沖，責(zé)無(wú)旁貸。利用自身的優(yōu)勢(shì)條件，以學(xué)校為陣地，把科學(xué)的家庭教育理念向家長(zhǎng)推廣，探討通過(guò)更科學(xué)、更合理、更有效的途徑提高家長(zhǎng)教育孩子的理論實(shí)踐水平，形成規(guī)律性的認(rèn)知。真正形成家校合力，共同培育棟梁之才。

關(guān)鍵詞：家庭教育;學(xué)校的作用;有效途徑;提高家長(zhǎng)教育實(shí)踐水平

時(shí)代在日新月異地發(fā)展，社會(huì)在飛一樣地進(jìn)步，隨之而來(lái)的，是對(duì)更高智商，更高情商，更高能力的人才的需求。這就對(duì)我們的教育提出了新的挑戰(zhàn)。我們開(kāi)始思索，開(kāi)始探究用什么樣的教育方式可以培養(yǎng)出符合要求的時(shí)代繼承者和開(kāi)拓者。而在社會(huì)、學(xué)校、家庭等幾個(gè)教育領(lǐng)域中，作為基礎(chǔ)的家庭教育，也逐漸成了一個(gè)備受國(guó)人關(guān)注的話題。

“欲看一個(gè)國(guó)家的前途，先看這個(gè)國(guó)家的教育;欲看一個(gè)國(guó)家的教育，先看這個(gè)國(guó)家的家庭”。家庭教育在孩子的培養(yǎng)中有著舉足輕重的作用，家長(zhǎng)的教育方式，甚至家長(zhǎng)的一言一行，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

但是，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，不少家庭中仍然存在著教育的誤區(qū)，家庭教育的迷茫性、盲目性、隨意性、功利性等往往使教育收不到預(yù)期的效果，進(jìn)而也影響了學(xué)校教育。尤其是在農(nóng)村，大多數(shù)家長(zhǎng)所受的教育有限，教育理念落后，方法陳舊，方式簡(jiǎn)單，對(duì)孩子的成長(zhǎng)極為不利。如果家庭教育跟得上，就不會(huì)有那么多孩子小小年紀(jì)就輟學(xué)在社會(huì)上游蕩，就不會(huì)有人成家立業(yè)還理所當(dāng)然的享受著啃老，也不會(huì)有馬加爵走上犯罪道路……所以，推廣科學(xué)的家庭教育理念迫在眉睫。

學(xué)校是傳播先進(jìn)文化和理念的陣地，如果我們充分利用學(xué)校資源面向教師、面向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)理念的傳播和方法的指導(dǎo)，家校合力，那么對(duì)學(xué)生德智體美勞等各方面綜合素質(zhì)的提高必將起到巨大的作用，對(duì)于孩子們的未來(lái)、對(duì)于為國(guó)家輸送高素質(zhì)人才的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也必將起到巨大的作用。學(xué)校自身?yè)碛械臈l件將幫助我們實(shí)現(xiàn)推廣先進(jìn)教育理念的目標(biāo)。

一、建立健全組織機(jī)構(gòu)

成立家校通小組，負(fù)責(zé)組織一系列相關(guān)活動(dòng)。

二、利用好我們自己

作為受過(guò)高等教育的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是接受能力，還是學(xué)習(xí)能力，都不比各位家長(zhǎng)差，尤其是農(nóng)村沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有太多機(jī)會(huì)靜下心來(lái)研究教育的家長(zhǎng)們。所以我們可以利用自身的優(yōu)勢(shì)，首先學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念，然后系統(tǒng)化，專題化，常態(tài)化的，用多種方式傳達(dá)給家長(zhǎng)。

三、利用好學(xué)校其他軟硬件資源。

學(xué)校擁有圖書館，擁有豐富的圖書資源，教師和家長(zhǎng)都可以借閱，從中汲取大量相關(guān)的教育知識(shí)，先進(jìn)的家庭教育理念和教育方法;

學(xué)校擁有現(xiàn)代化的信息技術(shù)條件，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源也可以成為學(xué)校推廣科學(xué)家庭教育理念的武器。

四、利用好多種方式

1、如家長(zhǎng)會(huì)。

我們擁有寬闊的場(chǎng)地，擁有便于與家長(zhǎng)聯(lián)系的便利條件，也便于集中家長(zhǎng)。我們可以請(qǐng)來(lái)教育專家進(jìn)行講座，也可以讓我們的老師演講，或者直接觀看教育專家的視頻;也可以請(qǐng)?jiān)诮逃⒆臃矫娉删屯怀龅募议L(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹;還可以請(qǐng)我們的學(xué)生和家長(zhǎng)直接交流，說(shuō)出他們的心聲，填平所謂代溝，從而糾正家長(zhǎng)在教育孩子方面的偏離。

2、如學(xué)校、班級(jí)的QQ交流群，微信圈，貼吧等。

用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)校教師與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流。這種交流可以讓我們充分了解家長(zhǎng)們的具體需求，從而針對(duì)具體問(wèn)題制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，尋找合適的方式，尋找有效的方法解決需要解決的問(wèn)題，滿足家長(zhǎng)的需求。同時(shí)，這種交流方式，也把問(wèn)題細(xì)化，更有利于迅速及時(shí)解決孩子們的問(wèn)題。還可以調(diào)動(dòng)所有家長(zhǎng)的積極性，在思想的碰撞與分享中共同提高。

3、如宣傳材料。

學(xué)生是架起學(xué)校與家庭的橋梁?；丶視r(shí)，學(xué)生的書包里帶走的可以是我們精心選擇印制的相關(guān)宣傳材料;返校時(shí)，交上的是家長(zhǎng)的反饋及意見(jiàn)。不斷地一來(lái)一往中，感情深了，認(rèn)識(shí)多了，孩子當(dāng)然進(jìn)步了。

4、如家訪。

這種和家長(zhǎng)溝通的方式正在逐漸被我們所忘記。其實(shí)，這種方式比我們把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里來(lái)，有時(shí)候更有效果。而且，這樣更加有的放矢。能及時(shí)了解學(xué)生的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，全面了解學(xué)生，針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給家長(zhǎng)提出具體建議，“對(duì)癥下藥”;能及時(shí)結(jié)合學(xué)生家庭教育的實(shí)際，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育知識(shí)的傳播。這種方式對(duì)解決個(gè)別生的特殊問(wèn)題有著不可替代的作用。

5、"如開(kāi)放日。

打開(kāi)“我家大門”，每月有一天，允許家長(zhǎng)全天到學(xué)校參觀。通過(guò)觀察，與老師交流，了解孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn)，課下交往，生活習(xí)慣，全面了解孩子。為自己的教育有針對(duì)性的確定方向，尋求方法。

……

方式是多種多樣的，但是每一種并不應(yīng)該獨(dú)立存在，而是相輔相成的。

五、匯編資料，編寫教材。

要想使學(xué)校在家庭教育中的作用不間斷地、充分地發(fā)揮出來(lái)，學(xué)校必須建立相應(yīng)的常態(tài)機(jī)制?；蛘哒f(shuō)把這種類似于家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)構(gòu)真正建設(shè)起來(lái)，形成自己學(xué)校的教育特色。我們可以把資料匯編，分類編寫成校本教材。逐漸的系統(tǒng)化，并且不斷更新，不斷吸收符合時(shí)代發(fā)展的、科學(xué)的新理念。把成功的經(jīng)驗(yàn)向兄弟學(xué)校，向全縣、，向更廣闊的范圍推廣。

我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)和探究中，希望和家長(zhǎng)一起，逐漸的讀懂孩子這本書，了解孩子的內(nèi)心，了解孩子的需要。正確認(rèn)識(shí)孩子，正確引導(dǎo)孩子，正確教育孩子。

我們致力于以學(xué)校為陣地，把科學(xué)的家庭教育理念向家長(zhǎng)推廣，探討通過(guò)更科學(xué)、更合理、更有效的途徑提高家長(zhǎng)教育孩子的理論實(shí)踐水平，形成規(guī)律性的認(rèn)知。從培養(yǎng)學(xué)生健康積極的心態(tài)，到養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，到道德品質(zhì)的提高，到各種能力的培養(yǎng)……真正形成家校合力，共同培育棟梁之才。