七個(gè)果果

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七個(gè)阿姨來(lái)摘果，

七個(gè)籃子手中提。

七個(gè)果子擺七樣，

蘋果、桃兒、石榴、

柿子、李子、栗子、梨。

《母子健康》提示：

●第一句就教會(huì)寶寶正數(shù)和倒數(shù)，和數(shù)學(xué)中“一一對(duì)應(yīng)”的概念。

●了解到哪些物體屬于水果。

●第一句的機(jī)械計(jì)數(shù)，一兩歲的寶寶就可以背住了。機(jī)械計(jì)數(shù)是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)！

●這首兒歌整個(gè)是押韻的，這個(gè)從小就可以讓寶寶體會(huì)到。也就是說(shuō)，生下來(lái)就可以念給他聽(tīng)。

手指變變變

一根手指頭，變變變，

變成毛毛蟲，爬啊爬。

兩根手指頭，變變變，

變成小白兔，跳啊跳。

三根手指頭，變變變，

變成花孔雀，點(diǎn)點(diǎn)頭。

四根手指頭，變變變，

變成花蝴蝶，飛啊飛。

五根手指頭，變變變，

變成小花貓，喵喵喵。

《母子健康》提示：

●給寶寶想象空間的童謠。媽媽一邊念一邊做動(dòng)作，讓五個(gè)手指頭變成不同的小動(dòng)物。

●鍛煉手指靈活性的活動(dòng)，精細(xì)動(dòng)作能力對(duì)兒童智力發(fā)育很有幫助，是日后寶寶使用餐具吃飯、自我照料、拿筆書寫等必備能力的基礎(chǔ)。

十根手指歌

一像小棒敲敲敲，

二像剪刀剪剪剪，

三像叉子叉叉叉，

四像板凳坐坐坐，

五像小手拍拍拍，

六像煙斗抽抽抽，

七像鑷子捏捏捏，

八像手槍啪啪啪，

九像鉤子鉤鉤鉤，

十像咕嚕錘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

《母子健康》提示：

●開(kāi)發(fā)寶寶想象力，并對(duì)精細(xì)動(dòng)作能力很有幫助。

●常用的讓寶寶了解10以內(nèi)數(shù)字的手語(yǔ)。

●家長(zhǎng)需要注意的是，很多人習(xí)慣大拇指和小指相握，伸出食指、中指、無(wú)名指表示“3”。但這個(gè)動(dòng)作對(duì)3歲以內(nèi)寶寶來(lái)說(shuō)難度太大了，建議大拇指和食指相握，用剩下的手指表示“3”。

曉音說(shuō)

一首歌謠可以發(fā)展出很多能力，不只是我在文章中提到的這些。比如親子互動(dòng)、語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，在多數(shù)童謠里都有體現(xiàn)，這也是家長(zhǎng)陪伴寶寶的一種方式，所以手指謠是不限年齡的。

從寶寶剛生下來(lái)就可以跟他唱這些歌謠了，不同年齡段的寶寶可以從一首歌謠里學(xué)到不同內(nèi)容。請(qǐng)放心，當(dāng)寶寶能力準(zhǔn)備好的時(shí)候，他們自己就會(huì)展示出學(xué)到的東西。

周曉音

中國(guó)傳媒大學(xué)新聞學(xué)本科、碩士，碧桐書院幼兒園創(chuàng)始人，美國(guó)學(xué)前教育學(xué)會(huì)會(huì)員。在深入研究了主要的西方學(xué)前教育理論體系之后，形成了自己的教育觀。

兩只蛤蟆

一個(gè)蛤蟆四條腿兒，

兩只眼睛一張嘴。

（咕兒呱 咕兒呱）

撲通撲通跳下水，跳下水。

兩只蛤蟆八條腿兒，

四只眼睛兩張嘴。

（咕兒呱，咕兒呱）

撲通撲通跳下水，跳下水。

《母子健康》提示：

●3歲左右寶寶的家長(zhǎng)在唱這首兒歌時(shí)，可以使用蛤蟆樣子的玩具，帶寶寶數(shù)清楚兩只蛤蟆有多少條腿、多少只眼睛和多少?gòu)堊?；也可以畫兩只蛤蟆帶寶寶?shù)一數(shù)（對(duì)較小寶寶而言，真實(shí)立體的教學(xué)材料比畫更好用）。一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚是寶寶此后進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

●通過(guò)一個(gè)一個(gè)數(shù)清楚物品，讓寶寶理解計(jì)數(shù)，而不只是背數(shù)字，這時(shí)家長(zhǎng)可以開(kāi)始嘗試加法。這首童謠里就是1+1，2+2，4+4。

●實(shí)際的運(yùn)算過(guò)程是抽象的數(shù)字運(yùn)算的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)在教寶寶數(shù)學(xué)時(shí)一定不能跳過(guò)這個(gè)基礎(chǔ)，否則就是死記硬背。