按照教學(xué)進(jìn)度，周五我要上數(shù)學(xué)廣角“田忌賽馬”的問題，所以周四下午，我找到班上的小航和小涵，安排他們兩人回家搜集《田忌賽馬》的故事，準(zhǔn)備第二天讓他們上課時首先來講這個故事。沒想到小涵還沒聽完就說：“向老師，我恐怕不行，我不會講這個故事，您找別人吧。”我告訴他，這是老師給他布置的作業(yè)，他不能找理由推辭。

可是周五一大早，小涵又跑來找到我說：“向老師，我還是害怕，您今天就不要讓我講那個故事了吧！”聽到這兒，我不禁有些生氣，說：“你害怕什么了，都是一個班的同學(xué)，講不好，同學(xué)們也不會笑話你啊！”可是他卻說：“最近，您在課堂上一直很嚴(yán)肅，經(jīng)常生氣，我是害怕我講錯了，您會生氣，會看到您一臉嚴(yán)肅的樣子，害怕看到您的眼神?！蔽艺痼@了，原來，原因全在我這兒！

初為人師時，我就向人請教，如何才能讓學(xué)生服我？有人告訴我：看你個子矮小，還長著一副娃娃臉，一看就沒有威嚴(yán)，所以當(dāng)你接收一個新的班級，第一次進(jìn)入教室，千萬不能對他們笑，要嚴(yán)肅，要使學(xué)生對你肅然起敬，只有讓學(xué)生怕你了，以后就好辦了，學(xué)生就會乖乖聽話的。效仿此法后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是聽話了，可總覺得他們離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。課堂上，一些簡單的問題，只有部分學(xué)生會舉手回答;如果稍有難度，就很難看到小手了，他們總是用一種怯怯的眼光看著我。課間他們玩得很起勁，可當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我時，就似老鼠見了貓一樣，“嗖嗖嗖”都鉆進(jìn)“洞”去了。

后來有一次，一個學(xué)生悄悄地在作業(yè)本中留下了一張紙條，寫道：向老師，其實您笑起來很漂亮的，您為什么就不笑了，不要那么冷酷，老師，請笑一笑吧！

在那一剎那間，我不禁反問我自己：我是一個冷酷的人嗎？只不過是多年的習(xí)慣已成自然，雖然我在辦公室愛說愛笑，雖然辦公室的同事們也認(rèn)為我是一個笑點很低的人，可是只要一踏進(jìn)教室，我立馬就會變得滿臉嚴(yán)肅，不茍言笑。

細(xì)細(xì)想來，一面鏡子，你對它笑，它會對你笑;你對它生氣，它也會對你怒目而視，何況是人與人之間呢？一個會意的微笑，一個鼓勵的眼神都會讓學(xué)生感到你的親近。

“老師，請笑一笑吧”，這句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的話一直深深地印在我的腦海中。

所以我對自己說：我要堅持帶著微笑進(jìn)教室，帶著微笑給學(xué)生上課;當(dāng)學(xué)生遇到不懂的問題時微笑地鼓勵學(xué)生;課余時間，微笑著與學(xué)生交流學(xué)習(xí)、生活……