摘 要 當(dāng)今社會(huì)，伴隨著社會(huì)文明的發(fā)展，不僅僅要緊抓大學(xué)生的思想道德教育，還要注重大學(xué)生的情感教育，這才能培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)人才。智商和情商兼?zhèn)涫莾?yōu)秀人才的必備素養(yǎng)，因此有必要對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作中的情感教育進(jìn)行探析。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 思想政治教育 情感教育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis of College Students' Emotional Education

in Ideological and Political Education

TIAN Wei

（College of Life Science， Sichuan Normal University， Chengdu， Sichuan 610101）

Abstract Nowadays， with the development of social civilization， not only to seize the moral education of college students， college students should pay attention to the emotional education， which can cultivate social development needs of professionals. IQ and EQ are both essential qualities of talent， it is essential to the ideological and political education of college students conducted analysis of emotional education.

Key words college students； ideological and political education； emotional education

大學(xué)生思想政治教育工作中的情感教育不僅僅關(guān)系到學(xué)生自身的全面發(fā)展，還牽涉到社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生思想政治教育是交流思想情感的過(guò)程，情感教育作為有機(jī)的組成部分需要引起人們足夠的重視，要探究情感教育路線，讓大學(xué)生從理論到實(shí)踐上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

1 大學(xué)生情感教育的含義

情感的基本含義就是由客觀事物所引起的意識(shí)波動(dòng)以及情緒的感染，這是人們對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的一種態(tài)度體驗(yàn)，是客觀事物能否滿足個(gè)體的需要而產(chǎn)生的。人們學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力都來(lái)自于情感，它對(duì)人們的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)都起著調(diào)節(jié)和支配作用。在現(xiàn)代教育的思想指引下，情感教育可以根據(jù)學(xué)生的情感路線對(duì)人的情愫提出具體的要求，有目的地對(duì)學(xué)生情感系統(tǒng)施加積極的影響因素，促進(jìn)情感機(jī)能的發(fā)展。情感教育可以培養(yǎng)大學(xué)生具有積極的心態(tài)和良好的情感品質(zhì)，它在思想政治教育中扮演著重要的作用，需要遵循一定的教育規(guī)則，才能體現(xiàn)出情感教育的魅力和價(jià)值。情感教育需要遵循教育規(guī)則，能夠在教育學(xué)生的過(guò)程中尊重學(xué)生，讓學(xué)生培養(yǎng)自控能力，針對(duì)學(xué)生周邊的事物進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)高尚的道德情操，保證形成獨(dú)立的人格特征，保證學(xué)生全面發(fā)展。

2 大學(xué)生思想政治教育工作中情感教育的作用

2.1 情感教育的引導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用

人在認(rèn)知的過(guò)程中都會(huì)受到情感因素的控制，這樣在發(fā)展的過(guò)程中情感意志就會(huì)控制和制約自身的發(fā)展。進(jìn)行情感教育能夠讓大學(xué)生對(duì)思想政治教育有正確的認(rèn)知度，能夠?qū)W(xué)生的認(rèn)知能力調(diào)控在一定的層面上，指引學(xué)生對(duì)教育活動(dòng)有正確的認(rèn)識(shí)，這是分辨是非、判讀真假的必要途徑，也能夠提高認(rèn)知水平。①一旦人的意識(shí)被激發(fā)出來(lái)，就能夠積極認(rèn)知客觀事物，并讓自己為了目標(biāo)而努力奮斗，這也是情感教育的職業(yè)和調(diào)節(jié)作用的體現(xiàn)。

2.2 情感教育對(duì)道德認(rèn)識(shí)的支持和轉(zhuǎn)化作用

大學(xué)生思想政治教育中的情感教育能夠尊重并不斷培養(yǎng)大學(xué)生的情感品質(zhì)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自我情況的調(diào)控能力，讓大學(xué)生的道德觀念更加系統(tǒng)化，保證有良好的道德信仰，成為一個(gè)真正有理想、有道德品質(zhì)的人。列寧就說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)人沒(méi)有感情，那么他將不會(huì)對(duì)真理進(jìn)行追求。②實(shí)踐也告訴我們，通過(guò)情感的作用，大學(xué)生能夠?qū)⑶楦泻途唧w事務(wù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)，并在教育的環(huán)境氛圍中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，這也將是大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)道德的基礎(chǔ)。此外，大學(xué)生的思想觀念轉(zhuǎn)變也需要情感教育，在情感的體驗(yàn)中探尋精神世界，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)平時(shí)的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)，形成自己的獨(dú)特標(biāo)志。

2.3 情感教育對(duì)大學(xué)生身心健康起促進(jìn)作用

21世紀(jì)的大學(xué)生是改革開(kāi)放的新一代，他們出生的年代，社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，因此他們是我國(guó)新生力量。作為獨(dú)特的一個(gè)群體，大學(xué)生可以很快接受新鮮事物，并有著豐富的情感體驗(yàn)，對(duì)于知識(shí)也有很快的接受能力。③但是往往會(huì)受到年齡以及知識(shí)結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)等方面的限制，導(dǎo)致沒(méi)有足夠的判斷鑒賞能力。很多大學(xué)生在政治信仰方面也迷茫的情緒，沒(méi)有正確的價(jià)值觀和責(zé)任心缺乏等，這是大學(xué)生的不足，需要通過(guò)高校的思想政治教育予以更正，培養(yǎng)大學(xué)生通過(guò)正確的情感教育來(lái)激發(fā)自身的能量，保證其跟上時(shí)代的節(jié)奏，取其精華棄其糟粕。培養(yǎng)完善的人格品質(zhì)，并能夠正確而又順利地度過(guò)大學(xué)生時(shí)期，以更加從容的心態(tài)邁上社會(huì)，這就是思想政治教育中情感教育的成功之處。

（下轉(zhuǎn)第124頁(yè)）（上接第83頁(yè)）

3 進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作中的情感教育

3.1 營(yíng)造情感教育的良好氛圍

大學(xué)生思想政治教育需要社會(huì)各界予以支持，只有在各級(jí)的教育部門和高校的共同關(guān)心和注意下，才能凝聚力量，營(yíng)造情感教育的良好氛圍。情感教育中很重要的一點(diǎn)就是家庭教育，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，指引他們從身邊的小事做起，在家庭的每個(gè)細(xì)節(jié)中都體現(xiàn)出情感教育，這樣對(duì)高校的思想政治教育能夠做很好的鋪墊。高校要堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生的情感教育搭建一個(gè)良好的工作平臺(tái)，讓教育者能夠發(fā)揮出自身的能力和水平。高校通過(guò)加強(qiáng)管理和服務(wù)水平，能夠建立情感保障制度，對(duì)學(xué)生的實(shí)際困難予以解決，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的歸屬感。大學(xué)生在與社會(huì)接觸的過(guò)程中，高校需要注重并突出情感教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟助人的樂(lè)趣，為大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀奠定良好的基礎(chǔ)，這樣才能更突出高校情感教育的重要性。

3.2 加強(qiáng)教育者的情感素養(yǎng)

對(duì)高校的學(xué)生實(shí)施情感教育，很重要的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是教育者的素養(yǎng)問(wèn)題，只有教育的雙方都是有思想和情感的人，情感才能成為維系師生關(guān)系的紐帶。思想政治教育工作者需要通過(guò)加深自己的理論基礎(chǔ)，并提高道德素養(yǎng)，用自己的良好品質(zhì)去感染和熏陶學(xué)生，大學(xué)生能夠在一點(diǎn)一滴中感受到教師的情感表達(dá)，那么學(xué)生也會(huì)將自己的老師作為模仿的對(duì)象，進(jìn)而對(duì)思想政治教育的教師產(chǎn)生信任感。一旦學(xué)生開(kāi)始信任教師，那么就會(huì)開(kāi)始師生之間的美好情感。因此高校需要對(duì)思想政治教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)他們的情感素質(zhì)培養(yǎng)，以此為基點(diǎn)，促進(jìn)教師內(nèi)在素養(yǎng)的提升，這對(duì)于大學(xué)生的情感教育而言也具有很重要的作用。

3.3 加強(qiáng)情感教育的溝通

思想政治教育工作的起點(diǎn)就是情感，良好的溝通能夠加強(qiáng)雙方的情感，讓彼此相互理解和認(rèn)同，這是融洽的環(huán)境氛圍。在一些事情的處理上，使用情感教育往往能夠起到事半功倍的效果。教育者首先要擺正自己的位置，對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行理解和尊重，用最為真誠(chéng)的態(tài)度去尋求師生之間彼此的共鳴點(diǎn)。情感教育中有效溝通的切入點(diǎn)，能夠激發(fā)大學(xué)生的興趣和欲望，讓學(xué)生進(jìn)行思考，達(dá)到情感教育的最終目的。在情感溝通的過(guò)程中，需要做好充足的準(zhǔn)備工作，思路清晰能夠給大學(xué)生帶來(lái)情感的體驗(yàn)。此外，需要講究藝術(shù)，明白學(xué)生的意愿和根本需求，更加有針對(duì)性地解決問(wèn)題。

需要真正用心地落實(shí)大學(xué)生思想政治教育中的情感教育，只有堅(jiān)持不懈地指引大學(xué)生培養(yǎng)正確的情感，促進(jìn)學(xué)生有良好的道德品行，還有很長(zhǎng)的道路需要走，但是只要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行努力，就會(huì)看到大學(xué)生在情感教育下的轉(zhuǎn)變，這才是情感教育的重點(diǎn)。通過(guò)重視情感教育，能夠有效增強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育的有效性。

注釋

① 關(guān)英明.略論高校輔導(dǎo)員的情感教育理念[J].沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（6）.

② 韓勇鴻.大學(xué)生思想政治教育的情感教化[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（高等教育版），2010（1）.

③ 易海濤.論當(dāng)代大學(xué)生思想政治工作中的情感教育[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8）.