摘 要 班主任工作在教育管理工作中，是極為復(fù)雜而重要的一項(xiàng)工作。要當(dāng)好高中班主任更是極為不易。這需要先進(jìn)的管理理念、科學(xué)的教育方法，還需要老師言傳身教的引導(dǎo)和感情傾注，更需要在長期的實(shí)踐過程中不斷地洞悉學(xué)生成長變化的情況，充分運(yùn)用好教育管理高中學(xué)生的方法，才能使班主任工作日漸完善、成熟，以幫助高中學(xué)生真正成長正才。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 班主任工作 研究

中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Research on the Work of High School Head Teacher in the New Era

LI Jing

（Mianyang No.1 Middle School， Mianyang， Sichuan 621000）

Abstract Class work in education administration is an extremely complex and important work. To be a good high school teacher is extremely difficult. This requires advanced management concepts， scientific approach to education， but also the teacher's guidance and affection poured words and deeds， need more practice in the long process of constantly growing insight into the situation of the students change， make full use of a good way to educate high school students managed to make class work gradually improved， mature， to help high school students really grow.

Key words new era； work of class teacher； research

當(dāng)代的高中班主任必須充分意識到時(shí)代賦予自身工作地位與作用全新的意義，樹立嶄新的角色意識，主動的、創(chuàng)新的地開展相關(guān)工作。首先，高中班主任工作思路是：全面貫徹黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真按照學(xué)校的相關(guān)要求部署，積極開展班級各項(xiàng)建設(shè)管理工作，從而讓每一位學(xué)生都得到健康全面的發(fā)展。其次，一個(gè)高中班級的成功與否很大程度上取決于該班級的班主任。作為一名高中班主任，筆者就新時(shí)期如何做好班主任工作做以下幾點(diǎn)思考：

1 具備先進(jìn)、科學(xué)的教育管理理念

肩負(fù)培養(yǎng)新一代接班人的高中班主任，應(yīng)堅(jiān)持自身知識結(jié)構(gòu)體系的及時(shí)更新，具有較強(qiáng)的分析、解決問題的綜合能力。一個(gè)合格的高中班主任在工作中不僅要具有精通所授學(xué)科的專業(yè)知識，還應(yīng)具有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等相關(guān)知識，并在教育實(shí)踐中不斷總結(jié)和合理運(yùn)用。真正了解教學(xué)的基本原則，熟悉掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理特征，運(yùn)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，教育藝術(shù)化，最終達(dá)到良好的教育效果。因此，班主任必須掌握不同年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)生良好品德的形成規(guī)律，在工作中才能做到曉之以理，導(dǎo)之有序，動之以情，有的放矢地進(jìn)行卓有成效的教育管理工作。

2 樹立良好形象，做到言傳身教

高中班主任工作，簡而言之，教會學(xué)生如何做人，達(dá)到育人效果。用自己的言行去教會學(xué)生和用自己的自身表率去感染學(xué)生。讓學(xué)生知道哪些事情該做，哪些事情不能做。因此，班主任自身的品格、涵養(yǎng)、知識等對學(xué)生具有潛移默化的影響。教師的榜樣力量對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。因此，班主任加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，增強(qiáng)自己內(nèi)涵，為人師表，用自己高尚的品德感染學(xué)生，讓學(xué)生對你產(chǎn)生較強(qiáng)吸引力。因此，班主任一定要有儒雅的舉止和浩然之氣，用充滿正能量的氣質(zhì)和風(fēng)采讓學(xué)生折服。做好表率作用，真正做到身正為范、學(xué)高為師。

3 規(guī)范班級管理制度

一套合理的班級管理制度是建立健全做好班級管理工作的首要前提。在制定制度的過程中，班主任應(yīng)積極建立開放、民主、雙向的班級管理制度，給予學(xué)生監(jiān)督權(quán)、選舉權(quán)、評定權(quán)和決策權(quán)，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識和信任感、認(rèn)同感、歸屬感，使學(xué)生不知不覺地進(jìn)入自我管理、自我教育的角色。同時(shí)，班主任應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，獎懲分明。以此充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項(xiàng)活動的熱情，強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識、紀(jì)律觀念，促使學(xué)生逐步完善自我，嚴(yán)格要求自己，達(dá)到促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成與鞏固。

4 狠抓學(xué)生德育教育

人才的培養(yǎng)德育為先。高中班主任對學(xué)生肩負(fù)著健全人格，培養(yǎng)道德情操的重要使命的任務(wù)，更是學(xué)生思想道德教育的主要實(shí)施者。班級是學(xué)生活動和學(xué)習(xí)的基本場所。班級文化建設(shè)對于高中學(xué)生的德育教育起著重要的作用。班主任應(yīng)積極組織開展有益于學(xué)生健康成長的科技、文藝、體育等第二課堂活動。包括組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)、勵志教育影視作品；參觀愛國主義、法制教育基地；深入開展“保護(hù)環(huán)境”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”等青年志愿服務(wù)活動，以幫助學(xué)生樹立崇高的理想和正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

5 打造一支高效的班委

班委干部能協(xié)做高中班主任工作。因此，班主任首先應(yīng)該建設(shè)培養(yǎng)一支精明能干的班委干部隊(duì)伍，這（下轉(zhuǎn)第77頁）（上接第72頁）對班級管理有非常大的促進(jìn)作用。在班級管理中，比較忌諱班主任“一言堂”。因此，班主任要努力使每一名班干部成為班級事務(wù)的管理者，使其充分參與到班級建設(shè)的各項(xiàng)事務(wù)中。在組建班委過程中，班主任應(yīng)細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，查閱他們的個(gè)人檔案，以及小學(xué)、初中班主任的評語，認(rèn)真分析每位同學(xué)的特長、性格、能力、品質(zhì)等情況，精心挑選有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉完成后，班主任要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。要為學(xué)生干部搭建自主管理和自主發(fā)展的平臺，使其各司其職、相互配合、率先垂范、熱心為班級同學(xué)服務(wù)，促進(jìn)班級管理工作有聲有色。

6 著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)成績

班主任要與各科老師密切配合，聽取意見。定時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解成績差的原因，以便采取更有效的措施。如組建學(xué)習(xí)互助小組，尤其是后進(jìn)生更能通過小組活動體會到老師和同學(xué)的關(guān)心。此外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中，師生彼此分享知識、互相交流和思考、探討一些問題，豐富其教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，真正成為學(xué)習(xí)和教育的主人，也成為生活的主人，主宰自己命運(yùn)的主人，提高學(xué)習(xí)成績。

7 做好學(xué)生心理工作

當(dāng)好班主任首要工作就是了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心理。班主任要真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭情況、生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、健康狀況、交友等情況，不斷增強(qiáng)自己感知學(xué)生心靈世界的能力，這樣才能管理起來才能科學(xué)合理。比如當(dāng)接新班時(shí)候，班主任能隨意說出一個(gè)新生的姓名以及他們的個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)生的目光中就會表現(xiàn)出欽佩、驚訝和信賴，這就是一個(gè)管理班級良好的開端。身為班主任，不但要愛學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要“偏愛”學(xué)生的某些弱點(diǎn)、缺陷和過失，讓調(diào)皮、壞學(xué)生懂得自信、自尊、自愛。加強(qiáng)對學(xué)生的理解和尊重，極力創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，吸引學(xué)生積極主動參與到教學(xué)互動中，成為教學(xué)的主體，教師成為主導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)立意識，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生享受到均等的接受教育機(jī)會。此外，班主任還應(yīng)學(xué)會傾聽學(xué)生心聲，做到有愛心地教育學(xué)生。學(xué)生是一個(gè)正在成長，具有活力群體，在學(xué)習(xí)、生活中不可避免的會出現(xiàn)各種情況問題，如早戀、學(xué)習(xí)落后、人際關(guān)系不好等情況，班主任的處理應(yīng)該科學(xué)合理，不能粗暴指責(zé)，橫加干涉，而應(yīng)該善于做個(gè)疏導(dǎo)者、傾聽者，把學(xué)生當(dāng)做朋友、家長同學(xué)生交心、談心，協(xié)同家長共同探討解決問題的方法，從而更好地履行自身職責(zé)，做一名合格的班主任。

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