摘 要 如何提高高等職業(yè)教育質(zhì)量是一個急迫的問題，而教育技術(shù)就是分析問題并解決問題的一個綜合完整的過程。本文介紹教育技術(shù)的發(fā)展歷程，分析現(xiàn)代教育技術(shù)對高等職業(yè)教育的影響及應(yīng)用的必要性，討論如何在高等職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用好多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段，以更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 教育質(zhì)量 教育技術(shù) 高等職業(yè)教育 多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Use of Modern Educational Technology to Improve

the Quality of Vocational Education

YANG Chenhui

（Yunnan College of Tourism Vocation， Kunming， Yunnan 650221）

Abstract How to improve the quality of higher vocational education is an urgent problem， and educational technology is a comprehensive and complete process to analyze and solve the problem. This article describes the development process of educational technology， the need for modern educational technology impact on vocational education and application of analysis and discussion of how good application of multimedia and network teaching methods in higher vocational education in order to better improve the quality of personnel training.

Key words education quality； education technology； higher vocational education； multimedia and network technology

1 現(xiàn)代教育技術(shù)對高等職業(yè)教育的影響

1.1 教育技術(shù)的定義

在我國，教育技術(shù)又稱電化教育，其核心的內(nèi)容是用系統(tǒng)的方法考慮、設(shè)計、組織和評價教育過程及追求“增效效應(yīng)”。

1.2 教育技術(shù)對高等職業(yè)教育決策的影響

高等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的目標(biāo)提出實現(xiàn)“五個對接”：專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。以“培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才”為目的。為了實現(xiàn)高等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的目標(biāo)，需要把整個教育教學(xué)過程看成一個統(tǒng)一的整體，將作為系統(tǒng)方法的教育技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，以加強專業(yè)、課程改革和教材的建設(shè)。

教育技術(shù)對高等職業(yè)教育決策的影響具體表現(xiàn)在：教育內(nèi)容的確定是由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)的，以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和服務(wù)終身發(fā)展為目標(biāo)，貼近崗位實際工作過程，對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，更新課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育相銜接的課程體系。具體是根據(jù)市場調(diào)查的結(jié)果和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的意見，在對本專業(yè)就業(yè)崗位和崗位要求的知識、能力、素質(zhì)分析的基礎(chǔ)上設(shè)計課程，并不斷根據(jù)市場和行業(yè)對人才質(zhì)量要求的變化來調(diào)整課程體系，教學(xué)工作的效率相應(yīng)增大，教師的作用也發(fā)生很大的變化。教師以學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)評定者的身份進(jìn)入教學(xué)過程，而不是單純的講授者；同時針對崗位技能要求和變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料。

1.3 教育技術(shù)對高等職業(yè)教育教學(xué)模式的影響

如何在課堂上啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重新喚起學(xué)生被泯滅的好奇心與求知欲，使他們樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是大眾化條件下提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要挑戰(zhàn)。在這種新的教學(xué)系統(tǒng)模式中，有些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生需要教師通過高深的學(xué)術(shù)造詣和人格魅力，借助于良好的教育技術(shù)來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，真正體現(xiàn)出教育技術(shù)關(guān)注的中心是分析研究學(xué)習(xí)者的特點，通過教師的正確引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)的主體即學(xué)習(xí)者懂得掌握知識和技能根本上要靠自己鉆研和實踐，這是高等職業(yè)教育的金科玉律。因此，作為高等學(xué)校教師和教學(xué)管理者必須意識到教育技術(shù)對教學(xué)模式的影響，以滿足高等職業(yè)教育實踐性、開放性和職業(yè)性的需求。

2 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高等職業(yè)教育教學(xué)的必要性

2.1 有利于提高教學(xué)的質(zhì)量及擴大教育規(guī)模

現(xiàn)代社會是競爭激烈的社會，現(xiàn)代社會是需要人才的社會，而人才的培養(yǎng)最基本的是要在院校內(nèi)完成的。根據(jù)實踐性教學(xué)要求，針對高職院校學(xué)生入學(xué)成績偏低、抽象思維能力較差的現(xiàn)狀，更需要應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)以提高教學(xué)的質(zhì)量。心理學(xué)表明：單一的刺激易于產(chǎn)生疲勞?，F(xiàn)代教育技術(shù)通過直觀、形象地再現(xiàn)客觀事物等先進(jìn)教學(xué)手段，除豐富理論教學(xué)的內(nèi)容外，也把一部分實踐性場景帶入課堂，實現(xiàn)課堂教、學(xué)互動，充分調(diào)動學(xué)生的各種感觀，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，同時也有助于提高學(xué)生觀察問題、分析和解決問題的能力，增強教學(xué)效果。

為更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、用人單位和人才培養(yǎng)的需要，高等職業(yè)教育應(yīng)加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，而現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展為終身化教育提供了可能，尤其是衛(wèi)星電視和計算機網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，形成了開放的現(xiàn)代遠(yuǎn)距離（下轉(zhuǎn)第37頁）（上接第23頁）教育，擴大了教學(xué)的規(guī)模，降低了教學(xué)的成本。因此，遠(yuǎn)距離教育作為高等職業(yè)院校教育的補充和拓展，會引發(fā)和促進(jìn)學(xué)校教育的改革。

2.2 能適應(yīng)學(xué)生的個體差異，有利于因材施教

實現(xiàn)因材施教，提供了最好的途徑。同時，教育技術(shù)應(yīng)用的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)與增強學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)能力，教育技術(shù)能夠為學(xué)習(xí)者提供多種多樣的學(xué)習(xí)方式。

3 如何促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在高等職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1 多媒體與網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段

多媒體與網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)手段是將計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)有機結(jié)合的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。幫助學(xué)生自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)模式。它改變了傳統(tǒng)的知識儲存、傳播和提取的方式，具有豐富的表現(xiàn)力。

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我國高等職業(yè)院校已經(jīng)得到發(fā)展和比較廣泛的應(yīng)用。學(xué)生要不停地盯住大屏幕，易疲勞厭倦，最終影響教學(xué)效果。因此，教師的課堂講解、肢體動作、面部表情以及與學(xué)生的互動都是必不可少的。要防止把“黑板”換成“白板”，把多媒體作為“機灌工具”的新的“填鴨式”的教學(xué)方式的產(chǎn)生。

3.2 促進(jìn)多媒體教學(xué)在高等職業(yè)教育教學(xué)中的應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的一個趨勢，高等職業(yè)院校應(yīng)推進(jìn)高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，同時利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)的交互性，也提供師生交流的新途徑。

4 結(jié)語

在呼吁創(chuàng)新教育的今天，我們在研究“如何教”的同時，也要研究學(xué)生“如何學(xué)”。要注重對教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的研究，要用先進(jìn)的教學(xué)方法把現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的最新成果反映在我們的課堂教學(xué)中。目前，大規(guī)模在線開放課程席卷全球，已經(jīng)演變?yōu)槭澜绶秶鷥?nèi)高等教育教學(xué)的一種全新方式，它已從最初的高校自身優(yōu)秀教學(xué)資源的展示，向跨學(xué)科教學(xué)、高端綜合教育及為社會學(xué)習(xí)者提供多元化、高水平網(wǎng)絡(luò)互動課程發(fā)展，并加速從最初的面向本國教學(xué)向面向世界的開放教育升級。這勢必挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方式、對教師和學(xué)生在教學(xué)中的地位和作用也將產(chǎn)生重大影響。

鑒于此，國家教育部先后頒布實施了《高等教育改革發(fā)展專題規(guī)劃》、《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》等一系列政策措施，圍繞提高高等教育質(zhì)量，國家作出了頂層設(shè)計和系統(tǒng)部署。高等職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考高等教育改革發(fā)展的方向，不斷創(chuàng)新現(xiàn)代教育技術(shù)，提高受教育者的全面素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。

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