摘 要 高等職業(yè)院校實(shí)施單獨(dú)招生有助于為社會(huì)各部門(mén)培養(yǎng)大量的高職人才，有利于完善我國(guó)高等職業(yè)教育體系，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道，但是目前我國(guó)高職院校單獨(dú)招生存在考試命題難、宣傳效率低、面試質(zhì)量不高、招生政策理解等許多問(wèn)題，本文通過(guò)探討了高職院校單獨(dú)招生的必要性、存在問(wèn)題和單獨(dú)招生對(duì)策三個(gè)方面，目的在于高職院校單獨(dú)招生更加規(guī)范、合理、科學(xué)，提高生源質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

關(guān)鍵詞 高職院校 單獨(dú)招生 問(wèn)題 對(duì)策探析

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Thinking on Vocational College Separate Admissions

LI Weiwei

（Enrollment Office， Xiangyang Vocational and Technical College， Xiangyang， Hubei 441050）

Abstract Higher vocational colleges admissions separately for various sectors of society to help train a large number of vocational talents， help improve our vocational education system， expanding students' employment channels， but there is a separate entrance existence of vocational colleges exam difficult proposition low promotional efficiency， interview quality is not high， many issues such as admissions policy understanding， this paper discusses the necessity of vocational colleges admissions alone， problems and countermeasures three separate admissions aimed at vocational colleges separate admission more norms， rational， scientific， improving the quality of students， and promote sustained and stable development of vocational education.

Key words vocational college； separate admission； problem； countermeasure analysis

0 前言

目前，高等職業(yè)教育已達(dá)到相當(dāng)?shù)囊?guī)模，在學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)模方面已經(jīng)超過(guò)了普通院校，但是在生源質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)水平、軟硬件建設(shè)等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如普通院校。為了解決這個(gè)問(wèn)題，必須分析高職院校單獨(dú)招生的現(xiàn)狀和單獨(dú)招生的必要性以及問(wèn)題，做好單獨(dú)招生宣傳工作，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家教育政策，穩(wěn)定保證生源，從而改進(jìn)單獨(dú)招生的不足。

近年來(lái)，高等職業(yè)教育發(fā)展迅速，已逐漸成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。由于高職院校不斷提高辦學(xué)水平，日益符合2010 年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010- 2020 年）》提出“進(jìn)一步建立和完善高等職業(yè)教育多樣化選拔錄取機(jī)制，提高高職教育生源質(zhì)量和辦學(xué)水平”的要求，但是高職院校單獨(dú)招生在廣泛擴(kuò)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了面試過(guò)程主觀(guān)因素強(qiáng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、考試宣傳工作難等諸多問(wèn)題，導(dǎo)致我國(guó)單獨(dú)招生面臨困境。為了完善我國(guó)的教育體系，做好高職院校單獨(dú)招生工作，確立高職院校單獨(dú)招生的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，必須解決上述問(wèn)題，深入研究高職院校的招生機(jī)制。

1 單獨(dú)招生存在的問(wèn)題

1.1 生源范圍政策有待落實(shí)

我國(guó)高職院校招生政策規(guī)定：報(bào)考資格范圍由當(dāng)年參加高考且取得報(bào)名資格考生，到往屆高中畢業(yè)生，相當(dāng)于高中學(xué)歷的中專(zhuān)、中職、中技畢業(yè)生，具有高中學(xué)歷的復(fù)轉(zhuǎn)軍人都具有單獨(dú)招生的報(bào)名資格，這樣為考生提供了更多選擇的機(jī)會(huì)，可以更好地提高生源質(zhì)量和數(shù)量。但是有的院校單獨(dú)招生只針對(duì)當(dāng)年取得高考資格的考生，生源范圍政策執(zhí)行不到位。這樣導(dǎo)致招生范圍縮小，許多技能人才流失。同時(shí)單獨(dú)招生時(shí)間接近高考，許多學(xué)生心理不穩(wěn)定，造成選擇偏失；許多學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生選擇本科，造成高職院校單獨(dú)招生來(lái)源不足。①

1.2 宣傳工作不深入，許多考生及家長(zhǎng)對(duì)政策的理解有偏差

高職院校的宣傳工作對(duì)于單獨(dú)招生具有非常重要的意義，作為自主招生的一種，它與本科院校的自主招生模式有區(qū)別，也與高職院校的對(duì)口招生模式有區(qū)別。②由于學(xué)校在做宣傳工作的時(shí)候，主要突出單獨(dú)招生畢業(yè)后的就業(yè)優(yōu)勢(shì)、師資力量、辦學(xué)條件等方面，但是對(duì)于單獨(dú)招生的特點(diǎn)和招生模式方面的宣傳不到位，造成家長(zhǎng)和學(xué)生不了解招生政策，產(chǎn)生誤解。此外，高職院校單獨(dú)招生主要通過(guò)媒體宣傳、招生咨詢(xún)會(huì)等在外地宣傳，各個(gè)學(xué)院容易造成搶生源的惡性競(jìng)爭(zhēng)。

1.3 單獨(dú)招生過(guò)程難以充分保證公開(kāi)公正

高職院校在招生過(guò)程中，由于地域差異、經(jīng)濟(jì)條件的不同、考生素養(yǎng)差異、面試官的素質(zhì)差異等各方面的限制，導(dǎo)致職業(yè)傾向測(cè)試及動(dòng)手能力測(cè)試中，受主觀(guān)影響大，存在錄取公平問(wèn)題。許多院校不能保證整個(gè)招生過(guò)程的公正、公開(kāi)，在整個(gè)招生過(guò)程中缺乏監(jiān)督機(jī)制。

2 高職院校單獨(dú)招生對(duì)策探析

2.1 完善招生政策，為單獨(dú)招生提供制度保障

拓寬招生范圍，使高職院?？梢悦嫦蛏鐣?huì)招生，將高中生、初中生、中職成人都納入到招生范圍，保證招生生源的質(zhì)量和數(shù)量，使許多社會(huì)人才都可以納入單獨(dú)招生的體系，使考生來(lái)源多元化。

加強(qiáng)政府參與，政府是高校單獨(dú)招生改革的主導(dǎo)者，要完善招生體系，做好招生工作的監(jiān)督和問(wèn)責(zé)，保證自主招生程序合理、渠道暢通、公正公平，為單獨(dú)招生提供制度保障。

提高教育主管部門(mén)的服務(wù)，教育主管部門(mén)要做好高職院校單獨(dú)招生工作的指導(dǎo)和視察，及時(shí)提出招生過(guò)程中存在的問(wèn)題，保證招生順利進(jìn)行。

調(diào)整人才培養(yǎng)方案，根據(jù)單獨(dú)招生學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、能力，社會(huì)需求、制定科學(xué)的人才培養(yǎng)計(jì)劃方案，保證人才質(zhì)量，完善單獨(dú)招生模式。堅(jiān)持德智體全面衡量，依據(jù)考核科目總成績(jī)從高到低錄取。

2.2 有針對(duì)性地做好宣傳工作

由于高職單獨(dú)招生與本科院校自主招生政策的不同，與高職“對(duì)口招生”政策的不同，所以要做好招生工作廣泛宣傳，招生辦和全校師生要加大對(duì)外宣傳力度，依靠各種媒體展現(xiàn)學(xué)校的良好師資力量和優(yōu)質(zhì)的就業(yè)環(huán)境，使家長(zhǎng)和考生全面了解招生政策和招生特點(diǎn)，對(duì)有意向的考生進(jìn)行面對(duì)面的交流互動(dòng)，同時(shí)要建立單獨(dú)招生基地，穩(wěn)定考生生源。

高職院校要不斷提升師資力量的配置水平，科學(xué)設(shè)置符合社會(huì)需求的課程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，為招生工作奠定基礎(chǔ)，提高單獨(dú)招生的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3 完善測(cè)試過(guò)程，保證測(cè)試公平

高職院校單獨(dú)招生不僅需要學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，而且需要掌握技能 ，提高綜合素養(yǎng)。在招生過(guò)程中高職院校要本著公平、公正、公開(kāi)的理念，做好學(xué)生綜合能力測(cè)試的工作。減少筆試過(guò)程中，高考的縮影，③通過(guò)大量的調(diào)查與研究，研究出學(xué)生職業(yè)潛能及一定的職業(yè)傾向的試題。面試的組成人員要保證多元化，實(shí)現(xiàn)高職院校行政人員輔導(dǎo)員、企業(yè)、行業(yè)人員、高職教育管理人員，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面人士共同參與，多方考察，為高職院校招收高質(zhì)量的高職人才生源把好入門(mén)關(guān)，在面試環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)心理素質(zhì)測(cè)試、綜合素質(zhì)測(cè)試、潛力與特長(zhǎng)測(cè)試等環(huán)節(jié)，從不同方面、不同角度考查考生的素質(zhì)和潛在能力。同時(shí)為了保證面試過(guò)程的客觀(guān)性，招生過(guò)程監(jiān)督是不可缺少的環(huán)節(jié)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，高職院校不斷發(fā)展，已成為我國(guó)教育體系的重要組成部分，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，培養(yǎng)多層次的人才，是國(guó)家建設(shè)的需要，所以擴(kuò)大單獨(dú)招生的生源、培養(yǎng)更多的專(zhuān)職人才、提高高職院校的辦學(xué)質(zhì)量、擴(kuò)大知名度，是高職院校的必然選擇。因此要加大單獨(dú)招生的宣傳工作，建立完善的自我約束招生機(jī)制，制訂詳細(xì)的單獨(dú)選拔錄取方案，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)單獨(dú)招生的信賴(lài)。

注釋

① 袁麗偉，王劍，董文域.高職院校單獨(dú)招生存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[J].河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（3）.

② 陳勇.示范性高職院校試行單獨(dú)招生改革的思考與研究——以江蘇省為例[J].湖北招生考試，2012（30）.

③ 朱中原，黃明明.單獨(dú)招生對(duì)高職教育的影響與對(duì)策探析[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012（4）.