語言是寫文章的工具手段，任何精辟的思想、生動的形象、感人的材料離開語言都難以傳情達(dá)意。早在兩千年前，孔子就說過：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。文章要講求文采，講究美，否則，就難以廣泛流傳。“文采”是什么，往往只可意會，不可以言傳。詞句漂亮，行文華麗，這當(dāng)然是文采的一種；然而，在更多的情況下，文采多指內(nèi)涵的一種韻味，一種光澤，一種氣派。它以自然流露為上，返璞歸真為上。

一、精選詞語繪真情

文章不是無情物，要抒寫真感情、真體驗，遣詞造句很重要。王國維在《人間詞話》中曾強(qiáng)調(diào)：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫意勢必豁人耳目。其辭脫口而出，無矯揉裝束之態(tài)，以其所見者真，所知其者深也。”我們學(xué)生在寫作的過程中，要認(rèn)真推敲字詞，精選詞語來傳達(dá)真情實感，有時，一段文字中往往有一兩個字能使我們眼睛一亮，并能起到心靈震撼的作用。例如，學(xué)生在習(xí)作中有這么一段話“爸爸媽媽又出門了，每天都是這樣，當(dāng)別人吃完晚飯，一家子聚在一起的時候，他們卻總是匆匆收拾完碗筷就趕去店里，將我一個人留（扔）在家里。桌上的臺燈發(fā)出明亮（慘白）的光芒，像一只大大（失神）的眼睛看著我。委屈、難過，我趴在桌上哭出了聲。（痛哭起來，感覺被全世界拋棄）”很明顯，括號中的文字是小作者修改后的文筆。他修改后用了“扔”、“慘白”、“失神”等詞語，將自己煢煢獨立，形影相吊地孤獨感深深刻畫出來，以此，段尾“痛哭起來，感覺被全世界拋棄”的情感宣泄，也正所謂是水到渠成，人們讀到這，心靈受到強(qiáng)烈的震撼。在這段文字中，小作者運(yùn)用了大量的動詞和形容詞，并且選擇了形象感強(qiáng)的詞語，多用描寫句，少用陳述句。使得文章語言的張力大大增強(qiáng)。由此可見，個別字詞的調(diào)動和改變，能夠牽扯出這么多東西來，文采，非得在這些地方多留意不可。所以說，文采總是以不同的形式顯示出力量，這種力量往往可以通過精挑細(xì)選的字詞來爆發(fā)。因此，文采有時與遣詞造句緊密相連。遣詞造句不是玩文字游戲，而是旨在加強(qiáng)文字表述的思想內(nèi)容和情感容量。

二、化詩入文傳情韻

化詩入文，就是學(xué)生在寫作的過程中適當(dāng)?shù)匾迷娢?，不僅能含蓄地表達(dá)作者的思想感情或主張，而且使文章富有文化意蘊(yùn)，增添文采，提高品位。這種寫作技巧在我們的學(xué)生習(xí)作中也常出現(xiàn)，當(dāng)然，化詩入文也有多種方式，最為常見的就是直接引用詩句亦或引用的詩句后面加上一句解說，如學(xué)生在一篇對“美”的解說，如是說道：“美就是‘一行白鷺上青天’的亮麗；美就是‘芳草萋萋鸚鵡洲’的蓬勃；美就是‘化作春泥更護(hù)花’的無私。”類似這樣的引用較為直接，但把作者對美的獨特的理解充分的表達(dá)出來，而且句式整齊，朗朗上口。

還有一種引用就是不是直接引用，而是化用，這就有了自己創(chuàng)造的成分在里面，可以將對“美”的解說：美就是一行上青天的白鷺，美就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)擺動的萋萋芳草，美就是化作春泥更護(hù)花的點點落紅。這樣改來，將美的概念由抽象變?yōu)榫唧w，十分具有感染力。因此，在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多誦讀詩歌，讓他們盡可能熟讀成誦，一方面可以提高他們對詩歌鑒賞感悟能力，提高審美能力，另一方面使得他們在寫作時能文思泉涌，熟讀唐詩三百首，提升作文語言的質(zhì)量。

三、巧用修辭露情懷

修辭是一項富有實效性的語言表達(dá)方式，用得好，可以達(dá)到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細(xì)膩的效果。運(yùn)用比喻，語言更加形象生動；運(yùn)用擬人，文字親切活潑；運(yùn)用排比，語言韻律和諧；運(yùn)用夸張，內(nèi)容不失幽默。這樣，文章就平添了幾分與眾不同的筆觸。作文時我們應(yīng)當(dāng)盡量發(fā)揮自身思維活躍、富有想象力的特點，學(xué)會把修辭恰到好處地引入文中。

學(xué)生習(xí)作中常用比喻。比喻可以用來寫人繪景，使形象鮮明；也可以言情說理，化抽象為具體。在朱自清的名篇《綠》中，有一段精彩的比喻“巖石上有許多棱角；瀑流經(jīng)過時，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了?！薄帮w花亂玉”令人叫絕。區(qū)區(qū)四個字便將梅雨的輕靈、美觀、水花眾多、亮澤的特點全部概括出來了。作者又繼之以一長串的描寫：“那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去像一朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了?！薄熬К摱嗝ⅰ睂懰ǖ纳珴?，緊扣“玉”字，“白梅”寫水花的形狀，扣“花”字，“微雨”寫出了水花之多及輕盈舞動之姿，形象貼切。在畢淑敏的《孝心無價》中，成功運(yùn)用排比和比喻：“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接?！卑选靶ⅰ本唧w化、深刻化，讓讀者明了于心又回味無窮。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，對于基礎(chǔ)較好的考生，講求文采要力求跳出一般語言形式上的修飾。所以，有時我對學(xué)生也提出了“自然流露”、“返璞歸真”的要求。要想達(dá)到“眉不畫而翠，唇不點而紅”的高要求，是需要相當(dāng)?shù)膶嵙Φ?。實力來自什么？一方面來自豐富的閱讀積累和生活經(jīng)歷；另一方面在平時的作文訓(xùn)練的過程中，要注重提高語言表達(dá)的技巧，在文采中注入情感的血液。多一些靈動的心思，多一份鮮活的情感，你的文章也許就會多一點自然豐厚的美。