【摘要】與普通本科大學(xué)生相比起來，獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)層次更高。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生由于校園環(huán)境、家庭環(huán)境與普通本科院校大學(xué)生有所區(qū)別，使得他們的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為具有其獨(dú)特性。在此，對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)心理進(jìn)行詳細(xì)分析，并探討出對其消費(fèi)行為進(jìn)行正確引導(dǎo)的對策，以使他們能夠理智消費(fèi)，進(jìn)一步形成健康的消費(fèi)心理。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)心理分析引導(dǎo)對策

【中圖分類號】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0018-01

由于獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)較高，因此，大部分就讀于獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生，其家庭條件相對較好，而優(yōu)越的家庭環(huán)境，使得獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生思維更加活躍，興趣、愛好也較為廣泛，消費(fèi)水平普遍較高。優(yōu)越的家庭環(huán)境，使得他們?nèi)菀桩a(chǎn)生優(yōu)越感，有著較強(qiáng)的攀比心理，以進(jìn)行高消費(fèi)為樂趣。作為獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員，有必要對其進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們能夠理智地進(jìn)行消費(fèi)，從而形成健康的消費(fèi)心理。

一、獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生消費(fèi)行為分析

1.高檔商品的消費(fèi)行為

對于獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生來說，由于大部分家庭環(huán)境較好，從小受到家庭環(huán)境的影響，花起錢來大手大腳。也正是在寬裕的家庭條件作用下，使得他們對高檔或者名貴的商品更加關(guān)注，他們?yōu)榱俗非蟪绷?，追趕時尚，經(jīng)常會購買高檔的商品，并以此作為炫耀的資本，以顯示其優(yōu)越的生活環(huán)境。

2.有著強(qiáng)烈的攀比思想

獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生，大部分會以個人為中心，并且爭強(qiáng)好勝的心理特別嚴(yán)重，在他們的潛意識里，認(rèn)為別人擁有的東西他們一樣要擁有，甚至要比別人好。根據(jù)科學(xué)的調(diào)查研究表明，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生在日常消費(fèi)行為上，要比普通院校的大學(xué)生高很多，而月均消費(fèi)水平更是普通高校大學(xué)生的好幾倍。特別有部分同學(xué)，花起錢來大手大腳，拿著父母的錢到處請客、到處旅游，在高消費(fèi)的作用下，虛榮心與攀比心理逐漸膨脹起來，他們不僅講究吃、穿，更講究消費(fèi)上的對比。這種不健康的心理，造成了校園內(nèi)部健康的消費(fèi)行為的發(fā)生，并且使得校園內(nèi)的人際關(guān)系被套上金錢的外衣，使得學(xué)校的管理工作無法正常運(yùn)行，不僅增加了學(xué)生家長經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，而且增加了學(xué)校管理的難度。

3.在戀愛上的高消費(fèi)支出

獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，由于生活無憂，很多大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，就交上了男朋友、女朋友，而在談戀愛的過程中，難免有大量的財力的支出，因此，為了能夠討對方的歡心，不惜花大本錢進(jìn)行高消費(fèi)，購物、看電影、泡吧等方面的消費(fèi)，使得他們在戀愛上進(jìn)行了較大的支出，特別是在特殊的日子，更是花大本錢過一個節(jié)日，在他們看來，如果不舍得花錢，會被對方認(rèn)為小家子氣，這就使得他們的消費(fèi)心理膨脹得越來越厲害。

二、消費(fèi)心理分析

1.家庭的影響

一般來說，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生大多有著優(yōu)越的家庭環(huán)境，而正是這樣優(yōu)越的家庭環(huán)境，為他們提供了堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，各方面條件的優(yōu)越性，使他們從小就沒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，長久以來家庭環(huán)境的嬌寵，使得他們不僅任性、嬌氣，在對待生活上更是只顧享受，而不具備居安思危、勤儉節(jié)約的品格。

2.社會環(huán)境的影響

當(dāng)前，社會的快速發(fā)展，使得獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生在面對快速發(fā)展的社會，難免有眼花繚亂的感覺。在這樣的社會環(huán)境下，人們的生活方式與消費(fèi)理念都有了很大的變化，外界的沖擊，使得獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生有了對物質(zhì)上的高消費(fèi)的追求。正是社會的快速發(fā)展、在消費(fèi)上有著越來越多的選擇，使得獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生的思想難免受到?jīng)_擊，因此，有必要對大學(xué)生們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使得他們能夠清醒地分清哪些是不健康的消費(fèi)行為。

三、相關(guān)的引導(dǎo)對策

基于以上的分析，作為獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員，有必要對大學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們能夠樹立起正確的消費(fèi)理念，能夠把學(xué)生從消費(fèi)誤區(qū)引導(dǎo)出來，對其消費(fèi)心理進(jìn)行正確地疏導(dǎo)，進(jìn)一步減少大學(xué)生不健康的消費(fèi)行為。

1.樹立起科學(xué)的理財能力

作為獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員，有必要對獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的生源有個清楚的了解。由于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生家庭環(huán)境較好，他們所受到的挫折和考驗都比較少，基本的生活自理能力，生活技能等相對較為缺乏，特別在他們畢業(yè)之后，要想在強(qiáng)大的競爭中生存下來，要求其必須具備科學(xué)理財?shù)哪芰?。因此，作為輔導(dǎo)員，要鼓勵學(xué)生在艱苦的環(huán)境下能夠以毅力和決心克服困難，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，形成良好的理財?shù)哪芰?。輔導(dǎo)員在對其進(jìn)行輔導(dǎo)時，可以采用循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)他們能夠設(shè)計出合理的理財計劃，使他們能夠合理地進(jìn)行開支，從而樹立起健康的理財習(xí)慣。

2.樹立起“合理適度”的原則

作為獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生，要掌握“合理適度”的原則，能夠形成正確的消費(fèi)理念，并給自己有個理性的定位。相關(guān)輔導(dǎo)員要明確對他們指出，雖然他們的家庭環(huán)境較好，但是，作為一名學(xué)生，當(dāng)以學(xué)習(xí)知識為主要目標(biāo)，而不是在校園進(jìn)行過度的消費(fèi)，更不是在消費(fèi)上進(jìn)行不健康的攀比。同時，要鼓勵家庭條件較差的學(xué)生，雖然家庭環(huán)境不如他們，也沒必要自卑，更不用覺得自己就低人一等，要把更多的經(jīng)歷花費(fèi)在學(xué)習(xí)上，而不能一味地與其他人進(jìn)行攀比。在對待自己的消費(fèi)上，更要學(xué)會精打細(xì)算，對自己能夠支配的資金能夠進(jìn)行合理地支配。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)道德

作為獨(dú)立學(xué)院相關(guān)輔導(dǎo)員，要對該校的大學(xué)生進(jìn)行超前消費(fèi)的風(fēng)險意識方面的教育，使他們形成良好的消費(fèi)道德，使校園內(nèi)能夠形成良好的消費(fèi)氛圍。可以借助校報、展板，以及開展一些相關(guān)的競賽活動，對合理的消費(fèi)觀念進(jìn)行廣泛宣傳，使大學(xué)生對自身的消費(fèi)理念和其他人的消費(fèi)行為進(jìn)行清楚的了解，并能夠自我督促，樹立起不亂消費(fèi)的行為習(xí)慣，并且能夠?qū)ψ约旱南M(fèi)做出合理的計劃，使整個校園形成一股良好的消費(fèi)風(fēng)氣。

4.形成良好的消費(fèi)行為

輔導(dǎo)員要使大學(xué)生對自身的情況有所了解，從自身的實(shí)際情況出發(fā)，對于要花費(fèi)的每一毛錢，都要學(xué)會精打細(xì)算，引導(dǎo)大學(xué)生在消費(fèi)額度上進(jìn)行細(xì)分化，例如：在學(xué)習(xí)上要花費(fèi)多少、生活上要花費(fèi)多少、其他消費(fèi)上要花費(fèi)多少等，自己心里要有數(shù)。而在進(jìn)行額度細(xì)分化的時候，首先要能夠滿足學(xué)習(xí)與生活上的消費(fèi)，然后才是其他的消費(fèi)。作為大學(xué)生，重要任務(wù)還是在學(xué)習(xí)上，因此，要把大部分的花費(fèi)用在學(xué)習(xí)方面，例如各種培訓(xùn)、購買輔導(dǎo)資料等等，要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，量力而行，能夠進(jìn)行科學(xué)、合理的消費(fèi)，不給家庭增加負(fù)擔(dān)，形成良好的消費(fèi)行為習(xí)慣。

四、結(jié)束語

總而言之，對于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生來說，他們屬于一個特殊的群體，作為獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員，有必要對這個群體的高消費(fèi)行為和高消費(fèi)理念進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們能夠形成良好的消費(fèi)理念，樹立起健康的消費(fèi)心理。

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