【摘要】作為教師，我們要愛護祖國的花朵，培育棟梁之材，讀懂每一本書，做學生生命中的貴人。作為一名老師，我們要全心全意愛我們的學生。作為一名老師，我還要抓住恰當?shù)臅r機進行教育。要讓鴨子學游泳，兔子練長跑，老鷹學高飛，不讓任何一個學生掉隊。

【關鍵詞】教師愛表揚鼓勵溝通在快樂中學習不讓任何一個學生掉隊

【中圖分類號】G635【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0176-01

每個學生都是祖國的花朵，是國家的棟梁，是一本書。作為教師，我們要愛護祖國的花朵，培育棟梁之材，讀懂每一本書，做學生生命中的貴人。

在十幾年的教學生涯中，我不斷探索，不斷學習，不斷總結(jié)，逐漸走自己的教學之路，形成了自己的教學風格，管理班級的模式，帶出了一批批優(yōu)秀班集體，受到學校領導和老師們的好評，受到社會和家長的認可，深受學生們愛戴。

作為一名老師，我們要全心全意愛我們的學生，然后學生就會慢慢的愛老師，讓他們親其師，信其道。在日常生活中，我會把發(fā)生在學生身上的任何一件小事，都這樣假想：如果是我的孩子在學校遇到這種情況，我該怎么做，我希望她的老師該怎么做。于是我的良心和責任感就會驅(qū)使我怎么做，比如，學生感冒，我會給她端上一杯熱水，必要時給家長打電話；有的學生意外磕傷，我會帶他去衛(wèi)生室或醫(yī)院；有的學生忘記帶午飯錢，我會給她幾元錢買飯；有的學生午休時把褂子放在一邊，我會走過去輕輕地替他蓋上……還有我班的李國強同學，在我剛接手這個班級時，他經(jīng)常被其他同學欺負，很少說話，課堂上總是低著頭，什么也不做。根據(jù)這種情況，我找他談話，鼓勵他大膽發(fā)言，不能整天受欺侮不敢聲張，然后我又觀察并找了班里幾位經(jīng)常欺負他的同學談話，從正面進行教育，并且我發(fā)現(xiàn)這其中一位帶頭的男生褚杰很有號召力，我又安排他當我班的衛(wèi)生委員，褚杰感到老師信任他，關注他，不但大膽管理班級的衛(wèi)生，還干得很漂亮，經(jīng)常受到老師的表揚，時間一長，作為班委的他收斂了欺負別人的壞毛病，而且?guī)ьI他的那些“哥們”積極為班級服務。整個班的氣氛積極向上，沒有人再愿意拖后腿，顯然，李國強同學也因此經(jīng)常露出了笑容，跟老師拉近了距離，對課堂慢慢產(chǎn)生了興趣。開家長會時，李國強的家長感激地拉著我的手說:“老師，李國強自從來到你的班里，變了，孩子回家笑的多了，沒有人再欺負他了，還高興的愛做作業(yè)了。我們?nèi)腋兄x您。”后來，李國強同學還獻給了班級一盆花，也要爭著為班級貢獻一分力量。還有我班的崔玲瓏同學，學習成績不是太好，但她有一副好嗓子，有舞蹈基礎，我贊成她學習音樂，并利用我的課前幾分鐘，讓她給我和同學們唱歌跳舞，既鍛煉了她的膽量，又有機會鼓勵她，讓同學們給她投來羨慕的目光，令人興奮的掌聲，幫她樹立了信心，最終以優(yōu)異的成績考入桓臺一中。我對學生的愛心、耐心、恒心換來的是碩果累累。

作為一名老師，我還要抓住恰當?shù)臅r機進行教育，以表揚鼓勵為主。例如：衛(wèi)生方面，剛接班時，我班的講桌總是臟兮兮的，我強調(diào)多次，不見成效。偶爾一天，不知誰在講桌上放了一塊抹布，我順手把講桌擦干凈，并表揚了拿抹布的同學，第二天，我去上課，講桌已經(jīng)擦得很干凈了。我非常高興，表揚不言而喻。此后，我班的講桌一直很干凈。還有一次下大雪，我7：10到校的時候，同學們已經(jīng)基本打掃完了，我非常驚訝，原來班委安排家近的幾個學生回家拿來了掃帚和鐵锨，我們班在全校第一個完成掃雪任務，而且質(zhì)量很高?；氐桨鄡?nèi)，我大肆表揚了同學們。以后每次下大雪，我都不用擔心了，家近的學生都能主動的帶好工具，保質(zhì)保量的完成任務。還有我班的門窗，一次放學后，我發(fā)現(xiàn)于佳豪同學正準備鎖門，我安排他關好了教室和走廊內(nèi)所有窗子。第二天到校后，我在班內(nèi)表揚了于佳豪同學。一次表揚，竟然使于佳豪同學每天都關好門窗和電器開關，最后一個離開。后來，我安排學生輪流替換他，他說家離學校很近，堅持不肯，直至畢業(yè)。我非常感動。表揚的力量竟是如此的強大。

作為一名教師，我還學習運用孩子的方式回應我們的學生。比如，上課時，經(jīng)常學習孩子的方式、語調(diào)和動作與學生進行交流，學生覺得感興趣；下課時，有的學生高興地喊聲“老師”，我會高興而響亮地回應一聲“哎”，而不是表情冷淡地“嗯”一聲而過，看似無關緊要的一句話，一個表情，卻會使學生滿足，喜歡你。

作為一名老師，我們必須和家長做好溝通。每次開家長會，我都會精心準備，把話說到家長的心坎里，讓家長也要以崇敬的眼光看我們，在孩子面前高度評價我們，相信我們是值得信賴的。而且我告訴所有的家長，一旦孩子對老師有意見不滿時，家長不要在孩子面前破壞老師的形象，要引導自己的孩子，隨后可單獨把意見或建議轉(zhuǎn)達給老師，以免使孩子情緒化，討厭這個老師，不學這門課程。家長們聽后非常贊成，表示配合。當然，這樣做的前提是我們老師必須盡職盡責，敬業(yè)愛生，做學生的楷模。

在教學中，我們每一個老師要不斷學習新的知識和教學理念，讓學生健康成長。要讓鴨子學游泳，兔子練長跑，老鷹學高飛，不讓任何一個學生掉隊。