【摘要】我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在一定程度上促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。音樂(lè)是我國(guó)各個(gè)教育階段中非常重要的一門(mén)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。本文主要針對(duì)音樂(lè)理論教育中應(yīng)用音樂(lè)專業(yè)軟件的效果進(jìn)行深入的分析，探究音樂(lè)專業(yè)軟件與現(xiàn)代多媒體技術(shù)相結(jié)合，應(yīng)用于音樂(lè)理論教學(xué)中的作用，解決音樂(lè)理論教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)音樂(lè)教育的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教學(xué)專業(yè)軟件效果應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】J60【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0205-02

一、前言

就目前來(lái)看，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)良好的態(tài)勢(shì)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，音樂(lè)教育在發(fā)展過(guò)程中面臨著新的挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)；音樂(lè)專業(yè)軟件的數(shù)量處于逐漸增加的趨勢(shì)，在我國(guó)音樂(lè)教育中的應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，它在音樂(lè)理論教學(xué)中的應(yīng)用效果十分顯著，有利于教學(xué)效率與質(zhì)量的提升。

二、傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法存在的弊端

音樂(lè)理論教學(xué)過(guò)程中，國(guó)內(nèi)外音樂(lè)院校大多都會(huì)采取國(guó)際上通用的五線譜記譜法開(kāi)展教學(xué)。歐洲是五線譜的起源地，十七世紀(jì)就已經(jīng)確定了五線譜在音樂(lè)中的地位，現(xiàn)代五線譜的發(fā)展歷程已經(jīng)有四百多年，同時(shí)五線譜也在不斷的完善中。五線譜，實(shí)質(zhì)上就是指以五條平行、間距相等的橫線為基礎(chǔ)，在五條平行線上采用各種不同的符號(hào)對(duì)音的高低狀況進(jìn)行記錄的一種記譜法。就目前來(lái)看，五線譜是國(guó)際上公認(rèn)的一種科學(xué)合理的記譜法，它能夠?qū)⒁舻拈L(zhǎng)短、高低，還有各個(gè)音之間的組合變化、狀態(tài)以一種直觀的方式展現(xiàn)出來(lái)，具備其他記譜法無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，國(guó)內(nèi)外大多數(shù)音樂(lè)作品都是將五線譜作為載體而產(chǎn)生的。

雖然五線譜在使用方面具有方便性、明確性，但是在傳統(tǒng)條件下有其自身存在的局限性，例如：音樂(lè)理論課程在采用五線譜記譜法開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，音樂(lè)教師必須通過(guò)專用的五線譜黑板進(jìn)行教學(xué)，而這種專用的五線譜黑板在出廠之前就已經(jīng)預(yù)先設(shè)定了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)五線譜，音樂(lè)教師在教學(xué)過(guò)程中必須使用專用五線譜黑板講解與演示譜例，不然就得親手繪制五線譜，不僅浪費(fèi)了音樂(lè)課堂上的教學(xué)時(shí)間，嚴(yán)重影響教學(xué)效率，還有可能會(huì)因?yàn)榻處熇L制的五線譜不夠規(guī)范，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)概念時(shí)出現(xiàn)一些偏差，直接影響音樂(lè)理論教學(xué)的整體質(zhì)量。另外，音樂(lè)理論課程中的內(nèi)容，包含了大量的旋律音響效果、和弦以及音程知識(shí)，尤其是音響效果的變化與和弦、音程的轉(zhuǎn)位在黑板上演示，傳統(tǒng)教學(xué)需要通過(guò)音樂(lè)教師在音樂(lè)課堂中演奏鋼琴，以使學(xué)生認(rèn)知一系列音響效果；音樂(lè)理論教學(xué)過(guò)程中對(duì)于傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法的應(yīng)用，依賴于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備與授課方法，在很大程度上制約了音樂(lè)理論課程教育的深化改革。

三、音樂(lè)專業(yè)軟件應(yīng)用于音樂(lè)理論教學(xué)的效果

目前，音樂(lè)專業(yè)軟件的應(yīng)用范圍正在逐漸擴(kuò)展，從專業(yè)制譜軟件到專業(yè)音序軟件，例如：Finale、Encore4.5、Cakewalk Sonar等，還有一系列供大眾娛樂(lè)的音樂(lè)軟件，各種類型都有，呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢(shì)，而且音樂(lè)專業(yè)軟件的功能也在不斷的完善與強(qiáng)化。我國(guó)近年來(lái)多媒體設(shè)備與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在各個(gè)學(xué)校中的廣泛應(yīng)用，音樂(lè)教師教學(xué)觀念與教學(xué)方式的不斷轉(zhuǎn)變，為音樂(lè)專業(yè)軟件在音樂(lè)理論教育中的應(yīng)用打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好的條件。

本文主要針對(duì)Encore4.5制譜軟件在音樂(lè)理論教學(xué)中的應(yīng)用為實(shí)例，結(jié)合多媒體設(shè)備，分析Encore4.5制譜軟件在音樂(lè)教學(xué)中的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.提升樂(lè)譜譜例書(shū)寫(xiě)的美觀性、規(guī)范性以及有效性

音樂(lè)專業(yè)軟件在音樂(lè)理論教學(xué)中的應(yīng)用，不需要使用五線譜黑板，在投影等多媒體設(shè)備上就能夠?qū)⒑畏N規(guī)范譜例展示給學(xué)生。音樂(lè)專業(yè)軟件內(nèi)儲(chǔ)存的五線譜以及各種符號(hào)非常美觀與規(guī)范，避免了手寫(xiě)過(guò)程中的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤現(xiàn)象，有利于學(xué)生對(duì)于五線譜與各種符號(hào)形成一個(gè)正確的概念。學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)鼠標(biāo)對(duì)音符進(jìn)行點(diǎn)寫(xiě)，在很大程度上節(jié)約了學(xué)生在手動(dòng)書(shū)寫(xiě)譜例過(guò)程中花費(fèi)的時(shí)間，教師在課堂上有充足的時(shí)間向?qū)W生展示與講解關(guān)于譜例的知識(shí)內(nèi)容，有利于增加學(xué)生在音樂(lè)方面的信息量。

2.快速轉(zhuǎn)換譜例

教師在備課階段，就能夠利用音樂(lè)專業(yè)軟件對(duì)多個(gè)譜例進(jìn)行預(yù)先輸入，在課堂教學(xué)上只需要通過(guò)多媒體設(shè)備逐一點(diǎn)開(kāi)就能夠展示給學(xué)生，節(jié)約了板書(shū)的時(shí)間，增加了教師在課堂上對(duì)音樂(lè)知識(shí)內(nèi)容的講解時(shí)間與學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。同時(shí)還能夠快速對(duì)比轉(zhuǎn)換譜例，例如：學(xué)生要掌握五線譜中同一條橫線間的高音，在不同的譜號(hào)中進(jìn)行比較聯(lián)系，需要大量的演練，而應(yīng)用Encore4.5制譜軟件具備的不同譜號(hào)轉(zhuǎn)換功能，就能夠簡(jiǎn)單、方便的進(jìn)行這一練習(xí)。

3.突出多媒體設(shè)備視聽(tīng)功能的優(yōu)勢(shì)

Encore4.5制譜軟件在音樂(lè)理論教學(xué)中的應(yīng)用，能夠?qū)⒍嗝襟w設(shè)備具備的視聽(tīng)功能優(yōu)勢(shì)突顯出來(lái)。例如：音樂(lè)教師在進(jìn)行視聽(tīng)同步展示教學(xué)的過(guò)程中，由于Encore4.5制譜軟件自身具備強(qiáng)大的音序功能，在對(duì)譜例進(jìn)行展示的同時(shí)，還能夠?qū)ψV例進(jìn)行播放，Encore4.5制譜軟件處于默認(rèn)狀態(tài)下時(shí)，鋼琴音響效果十分顯著，在對(duì)一般的譜例音效進(jìn)行示范的時(shí)候，能夠達(dá)到真實(shí)鋼琴演奏的音響效果，還可以進(jìn)行多聲部播放，在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于不同譜例音效的了解與掌握。音樂(lè)教師在應(yīng)用Encore4.5制譜軟件時(shí)，可以在需要播放的音符前預(yù)先放置光標(biāo)，然后點(diǎn)擊播放開(kāi)關(guān)，就能夠?qū)π伞⒁舫?、和弦、多聲部以及單音作品進(jìn)行播放，而且還能夠循環(huán)進(jìn)行，加深學(xué)生對(duì)于譜例音效的記憶與理解，提高教學(xué)效率與質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足音樂(lè)教育在發(fā)展中的需求，例如：傳統(tǒng)五線譜結(jié)合鋼琴進(jìn)行教學(xué)的方法；針對(duì)這一實(shí)際狀況，音樂(lè)教育工作者應(yīng)當(dāng)選擇其他的一些教學(xué)方式，如應(yīng)用音樂(lè)專業(yè)軟件。音樂(lè)專業(yè)軟件在音樂(lè)理論教學(xué)中的應(yīng)用，在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法中存在的不足之處，不僅提高了音樂(lè)教學(xué)的效率與質(zhì)量，還在一定程度上促進(jìn)了音樂(lè)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]康薇嘉，吳元會(huì).論音樂(lè)專業(yè)軟件在音樂(lè)理論教學(xué)中的運(yùn)用[J].新西部(下旬.理論版)，2011(18).

[2]魏文娟.專業(yè)音樂(lè)軟件對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的影響[J].大舞臺(tái)，2012(01).

[3]陳杭.工欲善其事，必先利其器——計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在高等音樂(lè)教育中的應(yīng)用[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(04).