【摘要】本文從“加強(qiáng)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的性教育，激發(fā)學(xué)生興趣，找準(zhǔn)原因，因材施教，提高口語(yǔ)能力的可操作方法”等方面對(duì)如何提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)口語(yǔ)激發(fā)興趣因材施教

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0091-01

隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的深入，口語(yǔ)測(cè)試已逐步成為英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，這將有利于英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入；為提高英語(yǔ)教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)“新課標(biāo)”所提出的要求邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。英語(yǔ)教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生使用語(yǔ)言的能力，主要是讓學(xué)生具備運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。讓他們掌握在不同的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行交際的能力，而不僅僅是能夠閱讀或聽(tīng)懂。因此具備較強(qiáng)的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。

但是，筆者在多年的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中卻發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力都不強(qiáng)，也沒(méi)有形成正確的學(xué)習(xí)觀念。有相當(dāng)一部分的中學(xué)生認(rèn)為只要能閱讀、考試過(guò)關(guān)就行了，會(huì)不會(huì)說(shuō)都無(wú)所謂。因此，如何提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，改變中學(xué)生口語(yǔ)差的現(xiàn)狀，是值得深入探討的問(wèn)題。筆者認(rèn)為，要提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、加強(qiáng)口語(yǔ)學(xué)習(xí)目的性教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)積極性

心理學(xué)研究表明，需要—?jiǎng)訖C(jī)—目標(biāo)是構(gòu)成人的積極性行為心理動(dòng)力的主要因素。有了需要才能樹(shù)立動(dòng)機(jī)，有了動(dòng)機(jī)才能確立目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)反復(fù)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，讓學(xué)生了解到，英語(yǔ)是世界上運(yùn)用最廣泛的語(yǔ)言之一。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入，迫切需要人們用英語(yǔ)去了解世界。此外，在二十一世紀(jì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子商務(wù)為特征的信息時(shí)代，一個(gè)專業(yè)技術(shù)過(guò)硬又具備良好外語(yǔ)素質(zhì)的人才，將更有利于自己適應(yīng)社會(huì)的需求和競(jìng)爭(zhēng)。因此，我們必須掌握英語(yǔ)這個(gè)交際工具。

當(dāng)今世界已進(jìn)入多元化時(shí)代，地球村初見(jiàn)端倪，國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系日益密切，交往更加頻繁，英語(yǔ)也隨著中國(guó)對(duì)外改革開(kāi)放的不斷深入而日漸重要，紙上談兵、啞巴式的英語(yǔ)是行不通的。尤其是作為新世紀(jì)的中學(xué)生，沒(méi)有一口流利的英語(yǔ)，沒(méi)有較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)能力更是寸步難行。因此，我們必須持之以恒地加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的性教育，要強(qiáng)調(diào)指出，必須同時(shí)在書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)方面學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，使之成為不斷提高我國(guó)國(guó)際地位的重要語(yǔ)言交流工具。要讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)有如體育運(yùn)動(dòng)中的田徑、球類、游泳、賽車等項(xiàng)目一樣需要掌握好熟練的技能才能在競(jìng)賽中應(yīng)付自如、穩(wěn)操勝券；要免除在接觸到英語(yǔ)時(shí)陷于“聾子”和“啞巴”的窘態(tài)，就必須堅(jiān)持不懈地通過(guò)反復(fù)地針對(duì)其基本句型和詞匯項(xiàng)目，去聽(tīng)、去講，直到能條件反射地懂得所聽(tīng)到的是什么意思，以及能將自己的用意脫口而出，正確傳遞給對(duì)方。

二、選擇適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料，采取多種有效的教學(xué)途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1.精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要的心理成份，它是推動(dòng)學(xué)生探究知識(shí)和獲得能力的一種欲望。興趣能使人集中注意，產(chǎn)生愉快，緊張的心理狀態(tài)，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)“投其所好”，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)字母，非?？菰?，如果一開(kāi)始直接講解字母的書(shū)寫(xiě)和要求，學(xué)生死記硬背，會(huì)覺(jué)得很累，更不愿意強(qiáng)迫學(xué)習(xí)了。筆者在教學(xué)中采取游戲和音樂(lè)引入的方法，比賽誰(shuí)的成績(jī)好。學(xué)生在游戲和音樂(lè)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好的成績(jī)就必須學(xué)習(xí)字母。

興趣，是最好的老師?？谡Z(yǔ)教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，才能積極主動(dòng)地參與到此項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，自覺(jué)地訓(xùn)練并不斷地得到提高。

2.選擇恰當(dāng)語(yǔ)言材料

只有具有生動(dòng)性、趣味性和實(shí)用性的語(yǔ)言才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如每天早晨或課前五分鐘自由交談自己感興趣的話題，例如：

(1)Who is your favorite star?

(2)Why are you like her/him? Is she/he beautiful/handsome?

(3)What?蒺s your favorite food/sports/color?

3.創(chuàng)造特定的語(yǔ)境

教師應(yīng)緊扣所選擇的語(yǔ)言材料，精心設(shè)計(jì)一個(gè)特定的語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)是能使學(xué)生充分發(fā)揮其擴(kuò)散思維的環(huán)境，在教師的提示啟發(fā)下，學(xué)生的思路得以打開(kāi)，同時(shí)在自由輕松的氛圍中暢所欲言，使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得以有效的提高。在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)學(xué)生尋找機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。這種交談?dòng)欣诿總€(gè)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹叶加袡C(jī)會(huì)運(yùn)用自己掌握的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)交流思想，鞏固已學(xué)的知識(shí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，同時(shí)，還能取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.采取多種教學(xué)途徑進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

語(yǔ)言活動(dòng)要通過(guò)多樣化的組織形式，才能很好地發(fā)揮最大作用。教師要根據(jù)語(yǔ)言材料的不同特點(diǎn)，采取不同的練習(xí)方式，如：pair work可用于兩個(gè)角色的對(duì)話或表演，group work可用于多個(gè)角色的扮演；discussion可用于問(wèn)題的提出和討論或可進(jìn)行小型的辯論；competition 可進(jìn)行小組間的競(jìng)賽；performance可進(jìn)行小品的扮演；sing a song可進(jìn)行音樂(lè)的表演等等多種教學(xué)活動(dòng)形式，營(yíng)造一個(gè)輕松活潑、張弛有度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍，從而使學(xué)生回味無(wú)窮，越說(shuō)越想說(shuō)。

三、提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平應(yīng)注意的問(wèn)題

1.提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平應(yīng)以大量的閱讀和聽(tīng)力做基礎(chǔ)

在讀和聽(tīng)的過(guò)程中，能夠積累大量的詞匯，掌握不同的句型，熟悉用英語(yǔ)表達(dá)思想，最重要的是培養(yǎng)了語(yǔ)感。

2.應(yīng)綜合運(yùn)用多種方法提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力

如大聲朗讀英語(yǔ)對(duì)話和文章，朗讀各種句型的例句和口語(yǔ)中最常用的句子，背誦文章及演講，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。事實(shí)上，自言自語(yǔ)亦是練習(xí)口語(yǔ)的有效的方法之一。如果你把自己說(shuō)的英語(yǔ)錄制下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己的錄音，若有問(wèn)題，再加以改正，效果就會(huì)更好。

3.應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息傳播工具

現(xiàn)代化通訊、媒體最貼近中學(xué)生生活。按照他們的愛(ài)好、興趣來(lái)進(jìn)行交談，就更容易了。可以多聽(tīng)英語(yǔ)朗文帶，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)；可以多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲；可以多看一些健康的英語(yǔ)雜志，英語(yǔ)光碟、電影，英語(yǔ)新聞等等。

總之，我們?cè)谌粘５挠⒄Z(yǔ)教學(xué)中，只要有針對(duì)性地進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，注意改善語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)輕松的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的能力就會(huì)越來(lái)越好。

作者簡(jiǎn)介：陳傳瑯（1982—），女，海南省三亞市人，海南省三亞市第二中學(xué)，專業(yè)：英語(yǔ)。