【摘要】高職院校國(guó)際貨運(yùn)代理是國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)方向之一，本文主要探索對(duì)該專(zhuān)業(yè)方向的課程體系進(jìn)行整合和構(gòu)建，以國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)，整合先修后續(xù)課程，刪繁就簡(jiǎn)，減少課程交叉重復(fù)的內(nèi)容，探索課程體系之間更加緊密合理的結(jié)合方式，更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)符合崗位要求的專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群整合效果

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0247-01

國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群是對(duì)高職院校國(guó)際貨運(yùn)代理專(zhuān)業(yè)的課程體系按照國(guó)際貨運(yùn)代理崗位要求進(jìn)行的重新構(gòu)建和整合，國(guó)際貨運(yùn)代理是高職院校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)方向之一，該專(zhuān)業(yè)方向的課程體系一般是先學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、報(bào)檢實(shí)務(wù)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、物流與倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)務(wù)，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)訓(xùn)知識(shí)學(xué)習(xí)，比如國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)訓(xùn)、進(jìn)出口單證等，課程之間內(nèi)容上多有交叉重合，整個(gè)學(xué)習(xí)完成后，崗位所需的知識(shí)雖然都學(xué)習(xí)完整了，但是缺乏一個(gè)能夠?qū)⑺麄兿嗷ブg鏈接整合的平臺(tái)，導(dǎo)致畢業(yè)的學(xué)生走上工作崗位后茫然不知所措，沒(méi)有很好的職業(yè)銜接。

國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群基于工作崗位構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，主要面向貨代員、單證員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員等崗位進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。主要目的是通過(guò)整合之后的聯(lián)合課程群實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)掌握國(guó)際貨運(yùn)代理崗位實(shí)踐操作技能、相關(guān)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)溝通技能、應(yīng)用技能等多元化能力的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

一、國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程的構(gòu)建和整合思路

（一）國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群的構(gòu)建內(nèi)容

國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群以國(guó)際貨運(yùn)代理崗位職能為聯(lián)合課程群的載體，將國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)代理英語(yǔ)、進(jìn)出口單證實(shí)務(wù)三個(gè)單門(mén)課程有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，國(guó)際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)是以國(guó)際貨運(yùn)代理崗位為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程設(shè)置的，課程內(nèi)容依據(jù)貨代員的銷(xiāo)售崗、操作崗、制單崗、客服崗的職責(zé)要求為學(xué)習(xí)目標(biāo)，展開(kāi)實(shí)訓(xùn)情景模擬訓(xùn)練和任務(wù)驅(qū)動(dòng)實(shí)訓(xùn)。

國(guó)際貨運(yùn)代理英語(yǔ)的內(nèi)容是國(guó)際貨運(yùn)代理人員從事職業(yè)崗位所必備的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)國(guó)際貨運(yùn)代理英語(yǔ)也是國(guó)家貨代員職業(yè)資格證統(tǒng)一考試的課程，進(jìn)出口單證實(shí)務(wù)是國(guó)際貨運(yùn)代理業(yè)務(wù)流程的單證繕制和流轉(zhuǎn)的重要課程，通過(guò)三門(mén)課程的綜合學(xué)習(xí)，學(xué)生獲得從事國(guó)際貨運(yùn)代理崗位所必須的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、單證繕制和實(shí)踐崗位操作技能，符合該職業(yè)崗位對(duì)學(xué)生職業(yè)性、外向性、實(shí)踐性能力的要求。

（二）國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群的整合思路

聯(lián)合課程群的整合思路是圍繞著國(guó)際貨運(yùn)代理工作崗位進(jìn)行，國(guó)際貨運(yùn)代理崗位所包含的業(yè)務(wù)非常廣泛，基本涵蓋了國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域內(nèi)的各個(gè)主要崗位，國(guó)際貨運(yùn)代理從國(guó)際貿(mào)易合同簽訂準(zhǔn)備及簽訂為起始，專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容遍及國(guó)際貿(mào)易貨物進(jìn)出口所需的租船訂艙，比如以最快最省的運(yùn)輸方式，安排合適的貨物包裝，選擇貨物的運(yùn)輸路線(xiàn)；為客戶(hù)辦理倉(cāng)儲(chǔ)與分撥；選擇合適、可靠、效率高的承運(yùn)人，并負(fù)責(zé)締結(jié)運(yùn)輸合同；安排貨物的計(jì)重和計(jì)量；辦理貨物保險(xiǎn)；辦理貨物的拼裝；裝運(yùn)前或在目的地分撥貨物之前把貨物存?zhèn)}；安排貨物到港口的運(yùn)輸；辦理海關(guān)和有關(guān)單證的手續(xù)支付運(yùn)費(fèi)、關(guān)稅稅收；辦理外匯交易等。國(guó)際貨運(yùn)代理所涉及的工作崗位包括運(yùn)輸、報(bào)檢、報(bào)關(guān)、倉(cāng)儲(chǔ)、采購(gòu)、銷(xiāo)售等眾多的貿(mào)易類(lèi)崗位。

聯(lián)合課程群綜合上述對(duì)于國(guó)際貨運(yùn)代理崗位及崗位所需知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)考慮，從工作過(guò)程入手進(jìn)行課程及教學(xué)模式的設(shè)計(jì)，利用學(xué)院現(xiàn)有的國(guó)際貨運(yùn)實(shí)訓(xùn)中心和校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行國(guó)際貨運(yùn)代理課程的實(shí)踐教學(xué)，選取聯(lián)合課程群中與國(guó)際貨運(yùn)代理崗位相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容作為三大專(zhuān)業(yè)教學(xué)模塊，分別是國(guó)際貨運(yùn)代理的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、實(shí)際操作技能、國(guó)際貨運(yùn)代理崗位的單證操作為主干，形成一個(gè)特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)的整體課程群建設(shè)思路，并在不斷的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行總結(jié)和提升，更加有效地體現(xiàn)人才培養(yǎng)的目的和培養(yǎng)方案的目標(biāo)，各門(mén)課程的能力培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)踐能力鍛煉目標(biāo)、創(chuàng)新能力訓(xùn)練目標(biāo)都在課程群的整體思想下得到提升，這是一種全新的嘗試，使人才培養(yǎng)的目標(biāo)更加細(xì)化，人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求的趨勢(shì)相結(jié)合，并不斷創(chuàng)新，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)人才需求的新特點(diǎn)，尤其是與我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新思想和新形勢(shì)相結(jié)合。

二、國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群構(gòu)建和整合的效果

國(guó)際貨運(yùn)代理聯(lián)合課程群整合專(zhuān)業(yè)三門(mén)核心課程，在課程建設(shè)方面突出專(zhuān)業(yè)特色，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)外向型特征為人才培養(yǎng)目標(biāo)，以職業(yè)崗位為人才培養(yǎng)特征，專(zhuān)業(yè)符合度高，在教學(xué)中實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)和外教授課，其中雙語(yǔ)教學(xué)使用校企合作知名企業(yè)家參與編寫(xiě)的教材，理論編排及選取案例緊密切合工作實(shí)際，依托眾多的校外實(shí)訓(xùn)企業(yè)，有強(qiáng)大的企業(yè)專(zhuān)家授課團(tuán)隊(duì)為學(xué)生講授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，聯(lián)合課程群整合之后實(shí)行課證賽考融合的人才培養(yǎng)模式，在全國(guó)商務(wù)類(lèi)技能大賽上獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

通過(guò)聯(lián)合課程群的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建和整合，學(xué)生更清晰的掌握了國(guó)際貨代代理的基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生對(duì)國(guó)際貨代代理基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)理解深入，把握較好，并能用其分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力增強(qiáng)。學(xué)生使用業(yè)務(wù)模擬平臺(tái)，通過(guò)軟件操作和頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)踐動(dòng)手能力有了很大提高，學(xué)生對(duì)貨代企業(yè)的涉外業(yè)務(wù)操作流程有了感性的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)上手能力增強(qiáng)，培養(yǎng)的學(xué)生很受相關(guān)企業(yè)歡迎。

學(xué)生通過(guò)聯(lián)合課程群整合，增強(qiáng)了國(guó)際貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)中的知識(shí)和實(shí)際運(yùn)用能力，教師在綜合實(shí)訓(xùn)練習(xí)中安排學(xué)生分組按流程進(jìn)行國(guó)際貨運(yùn)業(yè)務(wù)的演練，學(xué)生能力得到強(qiáng)化，連續(xù)在相關(guān)的商務(wù)類(lèi)競(jìng)賽中取得較好的名次。

學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)資格證書(shū)考試，通過(guò)率達(dá)到67%，在課程設(shè)置中突出資格證書(shū)的作用，體現(xiàn)社會(huì)需要、學(xué)校培養(yǎng)、充分就業(yè)的學(xué)習(xí)效果，資格證書(shū)的獲取不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考核，也為他們就業(yè)提供了極大的便利。

聯(lián)合課程群的構(gòu)建和整合更加適應(yīng)社會(huì)對(duì)高職院校學(xué)生的要求，整合后的幾屆畢業(yè)生在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，在工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已經(jīng)成為公司獨(dú)當(dāng)一面的主管、經(jīng)理，工作成績(jī)斐然，得到社會(huì)各界的好評(píng)。