摘 要： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)控技術(shù)、自動(dòng)化及機(jī)械設(shè)計(jì)等，這門課程在中專教學(xué)是非常重要的。作者依據(jù)自身多年教學(xué)該課程的經(jīng)驗(yàn)，就中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化教學(xué)過程當(dāng)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題進(jìn)行闡述，并且提出幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞： 中專學(xué)校 機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化 存在問題 建議

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對(duì)于機(jī)械產(chǎn)品的需求越來越廣泛，因此，很多學(xué)生都選擇就讀機(jī)械設(shè)計(jì)制造專業(yè)。機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)是一門將很多專業(yè)結(jié)合起來的綜合學(xué)科，它的基礎(chǔ)是機(jī)械設(shè)計(jì)與制造。該專業(yè)的發(fā)展前景是非常廣闊的，它能夠教育學(xué)生運(yùn)用比較先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)及成熟的經(jīng)驗(yàn)理論解決機(jī)械制造當(dāng)中比較復(fù)雜的問題。

1.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)內(nèi)涵

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化在生產(chǎn)過程中利用多種現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，并且不斷改進(jìn)生產(chǎn)過程，最終能夠自動(dòng)化生產(chǎn)產(chǎn)品。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用能夠提高工廠產(chǎn)品的生產(chǎn)效率，大大解放員工的勞動(dòng)力，并且能夠在最大程度上保證產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)快速發(fā)展。

2.中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)相關(guān)問題

2.1理論知識(shí)相對(duì)陳舊。

通過這幾年的教學(xué)過程我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在使用的機(jī)械制造教學(xué)大綱內(nèi)容比較陳舊，跟不上整個(gè)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展步伐，致使學(xué)生學(xué)習(xí)不到比較前沿的有關(guān)機(jī)械制造的知識(shí)，在舊的教學(xué)大綱當(dāng)中沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能很好地將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。

2.2教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。

在機(jī)械設(shè)計(jì)制造教學(xué)過程當(dāng)中，很多教師沿用傳統(tǒng)教學(xué)方式與方法，教學(xué)形式比較傳統(tǒng)，沒有總結(jié)出一套真正適合學(xué)生的教學(xué)方法。只是在課堂上講授相關(guān)理論知識(shí)，而沒有考慮學(xué)生學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，致使很多學(xué)生失去學(xué)習(xí)機(jī)械制造的興趣，甚至有的學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中一無所獲。

2.3實(shí)踐教學(xué)相對(duì)缺乏。

當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造，很多學(xué)校都出現(xiàn)生源嚴(yán)重超標(biāo)的現(xiàn)象。導(dǎo)致很多學(xué)生沒有實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，只能觀摩，甚至有的學(xué)生只學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們不能將理論與實(shí)踐很好地結(jié)合起來，這樣就很難培養(yǎng)出適合企業(yè)要求的具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

3.中專機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化實(shí)施良好教學(xué)的相關(guān)建議

3.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程的有效結(jié)合。

3.1.1在進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，要將其他相關(guān)專業(yè)的知識(shí)融入教學(xué)中，但是應(yīng)該將工程應(yīng)用作為主要部分。在教學(xué)過程中，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

3.1.2將與該專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)課程知識(shí)與專業(yè)方向結(jié)合起來。比如，教師教授“機(jī)械系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)”時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。針對(duì)不同專業(yè)方向，講解不同內(nèi)容，這樣學(xué)生能夠?qū)⑦@部分知識(shí)更好地與自己所學(xué)的專業(yè)方向結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣及理解知識(shí)的能力，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)好本專業(yè)知識(shí)。在講解齒輪傳動(dòng)中，結(jié)合相關(guān)專業(yè)特點(diǎn)選擇合金鋼材料和設(shè)計(jì)突出硬齒面，這些知識(shí)將會(huì)普遍運(yùn)用到以后學(xué)習(xí)與工作中，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2積極定位教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多樣化。

在機(jī)械制造過程當(dāng)中，教師要及時(shí)改變自己的教學(xué)觀念。在教學(xué)過程當(dāng)中，教師要將以老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)模式，可以運(yùn)用多媒體等教學(xué)工具，以動(dòng)畫、影片等形式將抽象復(fù)雜的理論知識(shí)表現(xiàn)出來，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間，在實(shí)踐過程中傳授理論知識(shí)，使學(xué)生更深入地了解這些理論知識(shí)，同時(shí)有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3.3有效開展實(shí)踐性教學(xué)。

在機(jī)械制造教學(xué)過程當(dāng)中，開展實(shí)踐性教學(xué)是非常重要的部分。機(jī)械制造專業(yè)本身要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，所以老師要將理論融入實(shí)踐?？梢宰寣W(xué)生到工廠親身體驗(yàn)實(shí)習(xí)操作，老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解與示范，并傳授理論知識(shí)，這樣學(xué)生不僅能夠更好地理解理論知識(shí)，還能夠增強(qiáng)動(dòng)手能力。通過實(shí)際操作與老師講解，學(xué)生能夠更深入地了解機(jī)械制造思維，促使學(xué)生更快地掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力，以及創(chuàng)新意識(shí)。

4.結(jié)語

教學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專業(yè)時(shí)，必須跟上整個(gè)機(jī)械制造行業(yè)的發(fā)展步伐，將更多前沿知識(shí)與技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)過程當(dāng)中，還要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力。在中專機(jī)械制造教學(xué)過程當(dāng)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式方法，總結(jié)出一套適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，并且將理論知識(shí)與實(shí)踐過程緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)出適合行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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