【摘要】高校思想政治工作實(shí)效評(píng)價(jià)應(yīng)沿著正確的政治方向、具有針對(duì)性、遵循教育規(guī)律、不斷創(chuàng)新進(jìn)取、嚴(yán)守科學(xué)客觀原則，評(píng)價(jià)內(nèi)容主要包括學(xué)生理論知識(shí)掌握情況、情感態(tài)度培養(yǎng)情況、意志品質(zhì)培養(yǎng)情況與行為規(guī)范情況等。并且根據(jù)高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)原則與評(píng)價(jià)內(nèi)容，針對(duì)文化多元化背景下高校思想政治工作實(shí)效性的實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行深入研究。

【關(guān)鍵詞】文化多元化 高校思想政治工作 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文化多元化是指在多元文化傳播與發(fā)展過(guò)程中，區(qū)域文化發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出多面性特征。文化多元化是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，并非靜止不動(dòng)，它是由文化傳播而產(chǎn)生的，最終的結(jié)果除了讓多元文化相互交融，更多地是使多元文化融合成一種具有多元特色的文化類型。

文化多元化促使人們的思想呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，從而使人們的行為價(jià)值觀產(chǎn)生極大的差異，因此，文化多元化對(duì)高校思想政治工作提出了極大的挑戰(zhàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治工作的實(shí)效性倍受爭(zhēng)議，對(duì)高校思想政治工作的實(shí)效性進(jìn)行評(píng)價(jià)有利于其提升工作水平，有利于改善工作質(zhì)量，也為探討增強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性的路徑提供必要的參考①。

高校思想政治工作實(shí)效性的評(píng)價(jià)原則

正確的政治方向。正確的政治方向是社會(huì)主義教育事業(yè)開展的基石。在文化多元化背景下，人們的思想意識(shí)也呈現(xiàn)多元化發(fā)展的趨勢(shì)，在此形勢(shì)下，高校思想政治工作的實(shí)效性評(píng)價(jià)更應(yīng)該堅(jiān)守正確的思想政治意識(shí)形態(tài)，將科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)與貫徹融入思想政治工作的實(shí)效性評(píng)價(jià)中來(lái)，評(píng)價(jià)指標(biāo)要客觀公正，評(píng)價(jià)過(guò)程要實(shí)事求是，評(píng)價(jià)結(jié)果要科學(xué)有效。

文化多元化背景下，高校思想政治工作仍然要堅(jiān)定地堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值導(dǎo)向，才能保證高校思想政治工作不迷失方向，才能保證發(fā)揮高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)的作用。

評(píng)價(jià)的針對(duì)性。改革開放以來(lái)，世界各國(guó)文化思潮通過(guò)多種途徑走進(jìn)高校，大學(xué)生的思想與心智還處于尚未完全成熟的階段，容易受到不良思潮的影響，高校思想政治工作受到挑戰(zhàn)。

針對(duì)當(dāng)前高校思想政治工作中存在的諸多問題，思想政治工作者應(yīng)因地制宜，因材施教，思想政治工作的實(shí)效性評(píng)價(jià)也應(yīng)該結(jié)合具體的思想政治工作背景和內(nèi)容進(jìn)行。增強(qiáng)評(píng)價(jià)的針對(duì)性，可借助實(shí)效性評(píng)價(jià)研究深入發(fā)現(xiàn)思想政治工作過(guò)程中存在的問題，可通過(guò)解析思想政治工作效果來(lái)探討加強(qiáng)思想政治工作實(shí)效性的途徑。

遵循教育規(guī)律。規(guī)律是事物發(fā)展的本質(zhì)聯(lián)系與必然趨勢(shì)。一切工作的展開都應(yīng)該遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律。高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)也應(yīng)遵循思想政治工作的教育規(guī)律，不可過(guò)分強(qiáng)求思想政治工作必須達(dá)到某一高度，而應(yīng)結(jié)合思想政治工作的實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律，采用不同的方法，制定不同的指標(biāo)體系，適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)的目標(biāo)與內(nèi)容，對(duì)不同時(shí)期的思想政治工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。

創(chuàng)新進(jìn)取原則。高校思想政治教育實(shí)效性評(píng)價(jià)工作是伴隨高校思想政治教育工作水平的提升而不斷發(fā)展的。在我國(guó)高校思想政治工作開展的過(guò)程中，教育內(nèi)容不斷豐富，教育方法不斷完善，教育模式不斷創(chuàng)新，教育體系日益健全，思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)也應(yīng)不斷豐富評(píng)價(jià)內(nèi)容，不斷拓展評(píng)價(jià)范圍，不斷完善評(píng)價(jià)方法。

創(chuàng)新進(jìn)取既是高校思想政治工作的基本原則，也是高校思想政治實(shí)效性評(píng)價(jià)的原則。只有遵循這一原則，才能保證實(shí)效性評(píng)價(jià)工作能夠真實(shí)地反映出思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，才能保證實(shí)效性評(píng)價(jià)工作取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，才能保證其對(duì)思想政治工作產(chǎn)生促進(jìn)作用。

科學(xué)客觀原則。思想政治工作必須符合素質(zhì)教育對(duì)象，適合人的本質(zhì)特征，在實(shí)踐中滿足個(gè)體需要。高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)應(yīng)本著科學(xué)客觀的原則?？茖W(xué)是指實(shí)效性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建、評(píng)價(jià)指標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇都應(yīng)該科學(xué)適宜。評(píng)價(jià)工作具有科學(xué)性，才能保證評(píng)價(jià)結(jié)果的科學(xué)性，才能保證對(duì)思想政治工作的指導(dǎo)不違背科學(xué)原則?？陀^性是指思想政治實(shí)效性評(píng)價(jià)工作不走主觀主義道路，避免主觀隨意性，避免評(píng)價(jià)盲目性。以事實(shí)為依據(jù)，真實(shí)地反映出實(shí)際工作效果，不避重就輕，不畏首畏尾，實(shí)事求是，將思想政治工作的實(shí)情通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果顯示出來(lái)。

思想政治工作實(shí)效性的評(píng)價(jià)內(nèi)容

理論知識(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)。學(xué)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)情況是高校思想政治工作實(shí)效性評(píng)價(jià)的首要標(biāo)準(zhǔn)。高校思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是對(duì)高校思想政治課程理論知識(shí)傳授情況以及學(xué)生對(duì)思想政治教育的基本理論與準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)。思想政治理論知識(shí)是高校思想政治工作開展的基礎(chǔ)，也是高校思想政治工作最重要的組成部分，學(xué)生只有掌握了基本的理論內(nèi)容，才會(huì)用理論知識(shí)指導(dǎo)自己的行為。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容同樣也是文化多元化背景下學(xué)生思想行為選擇的重要依據(jù)，使學(xué)生擺脫不良信息對(duì)自身的錯(cuò)誤暗示，有效篩選信息，準(zhǔn)確判斷信息，不陷入對(duì)權(quán)威的過(guò)分迷信，具有獨(dú)立客觀評(píng)價(jià)能力，具備健康正確的評(píng)價(jià)視角。

情感態(tài)度培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)。情感態(tài)度培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)是高校思想政治工作實(shí)效評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)的掌握情況是思想政治工作的基礎(chǔ)，但不是思想政治工作的目標(biāo)。思想政治工作的目標(biāo)是要讓學(xué)生具備正確的情感態(tài)度觀。正確的情感態(tài)度是建立在扎實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)之上的，它作為每個(gè)人身心發(fā)展中最核心的部分，是經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)、沉淀與升華后，才能具備的核心情感體驗(yàn)。情感態(tài)度培養(yǎng)關(guān)系到思想政治教育工作的成敗，情感態(tài)度的端正也是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，作為大學(xué)生品質(zhì)構(gòu)成的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大學(xué)生能否積極地接受思想政治教育內(nèi)容，并且主動(dòng)地將其運(yùn)用到實(shí)際生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

意志品格培養(yǎng)情況評(píng)價(jià)。意志品格培養(yǎng)是檢驗(yàn)學(xué)生理論知識(shí)掌握與情感態(tài)度培養(yǎng)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。意志品格體現(xiàn)于實(shí)踐行動(dòng)中，實(shí)踐是檢驗(yàn)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)②。評(píng)價(jià)學(xué)生的理論知識(shí)是否真正地扎實(shí)掌握，并滲透入腦海，潛入意識(shí)，判斷學(xué)生的情感態(tài)度是否端正，是否在實(shí)際學(xué)習(xí)與生活中有所體現(xiàn)，都需要對(duì)意志品格進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。意志品格是理論知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，也是情感態(tài)度的真實(shí)表達(dá)，只有將理論知識(shí)、情感態(tài)度與意志品格綜合到一起，才能對(duì)行為產(chǎn)生影響，才能將思想政治教育落實(shí)到行為中。

行為方式情況評(píng)價(jià)。行為方式評(píng)價(jià)是高校思想政治工作實(shí)效評(píng)價(jià)的最終環(huán)節(jié)。行為方式是人在自身的情感態(tài)度與意志品質(zhì)的支配下所產(chǎn)生的特定行為?！爸泻弦弧笔歉咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鞯淖罡咭?，我們期望高校培養(yǎng)出來(lái)的人才具備基本的思想道德水平，并且具備健康的行為方式。行為方式評(píng)價(jià)的依據(jù)是思想政治工作的目標(biāo)，絕非只限于停留在理論上的傳授與思想的影響，只有大學(xué)生接受了思想政治的教育，才能在行為方式上指導(dǎo)大學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中不走彎路，使大學(xué)生的行為具備社會(huì)意義與社會(huì)價(jià)值，自覺遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺秉持道德底線，自覺抵制可恥的行為，成長(zhǎng)為具備獨(dú)立高水平行為能力的有用之才。

高校思想政治工作實(shí)效性提升路徑

把握文化多元化背景下的大學(xué)生思想意識(shí)變化。文化多元化已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，逃避、隱藏不是解決問題的正確方法，只有勇敢地面對(duì)，深入地研究，努力地適應(yīng)，才能真正把握好、控制好、利用好。文化多元化背景下，多元價(jià)值觀同時(shí)存在，相互交織，激烈碰撞，我們應(yīng)把握好思想政治工作方向，堅(jiān)持主流文化觀，主導(dǎo)正確的價(jià)值觀，繼續(xù)傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀思想成果，借鑒國(guó)外先進(jìn)的文化理念，為我所用。高校思想政治工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這就更加突顯文化環(huán)境對(duì)思想政治工作實(shí)效性的影響。考慮到當(dāng)前文化多元化的教育背景，我們更應(yīng)該深入地探討文化多元化的實(shí)質(zhì)，認(rèn)真分析文化多元化背景下學(xué)生的思想意識(shí)發(fā)生了哪些變化。要取得思想政治工作的勝利，取得富有實(shí)效的結(jié)果，就應(yīng)該把握學(xué)生思想意識(shí)的變化，立足于教育現(xiàn)狀實(shí)際，研究、把握大學(xué)生的心理，針對(duì)思想意識(shí)方面產(chǎn)生的新變化，升級(jí)現(xiàn)有的教育方式，采用靈活的教育模式，使高校思想工作目標(biāo)變得明確且富有針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)高校思想工作目標(biāo)，取得教育實(shí)效。

堅(jiān)持符合文化多元化形勢(shì)的教育理念。教育理念是教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中應(yīng)該一直秉持的信念，它是相對(duì)穩(wěn)定的精神力量。我國(guó)高校思想政治工作的教育理念一直定位于以“社會(huì)為本”、以“教師為本”，這種以“統(tǒng)一性”為核心內(nèi)容的教育理念與文化多元化發(fā)展顯得格格不入。文化多元化形勢(shì)下，各種文化思潮交融在一起，給高校思想政治工作提出了新的要求。如果高校思想政治工作依然秉持原有的教育理念，其不適性就會(huì)很快顯現(xiàn)出來(lái)，工作的實(shí)效性將大打折扣。文化多元化背景下，高校思想政治工作應(yīng)“以學(xué)生為本”、“以學(xué)生為主體”，采用民主、和諧的方式來(lái)開展工作③。“以學(xué)生為本”要求思想政治工作應(yīng)切實(shí)立足于學(xué)生的實(shí)際需求，分析學(xué)生思想中存在的主要問題，有針對(duì)性地開展工作，提升工作的實(shí)效性?！耙詫W(xué)生為主體”要求思想政治工作應(yīng)采用多種教育方式，為學(xué)生增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生切實(shí)地領(lǐng)會(huì)與掌握思想政治教育的精髓。采用民主、和諧的方式要求思想政治工作走民主教育路線，采用學(xué)生們認(rèn)可、社會(huì)肯定的教育方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，遵循教育規(guī)律，允許學(xué)生在接受思想政治教育過(guò)程中出現(xiàn)一些反復(fù)，耐心細(xì)致地完成教育工作。在教育工作進(jìn)行過(guò)程中，尊重不同學(xué)生的不同文化觀念，對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與獨(dú)特行為加以指導(dǎo)，通過(guò)和諧的方式實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

制定適應(yīng)文化多元化背景的教育目標(biāo)。制定符合文化多元化背景的教育目標(biāo)可以保證文化多元化背景下高校思想政治教育工作不偏離正確的軌道，可以保證高校思想政治教育工作堅(jiān)持正確的方向，可以保證高校思想政治教育工作的檢驗(yàn)尺度準(zhǔn)確無(wú)誤。大學(xué)生思想政治教育工作的總目標(biāo)可以細(xì)分為培養(yǎng)大學(xué)生具有堅(jiān)定的政治方向、擁有較高的理論素養(yǎng)、具備為人民服務(wù)的思想與良好的道德品質(zhì)、擁有健康的心理素質(zhì)與高尚的審美情趣。這一教育目標(biāo)是基于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出來(lái)的，在文化多元化背景下，大學(xué)生的思想觀念、心理狀態(tài)、思維習(xí)慣都發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，原有的思想政治教育目標(biāo)已經(jīng)脫離了大學(xué)生的實(shí)際情況，無(wú)法滿足社會(huì)需要，也就無(wú)法發(fā)揮高校思想政治教育工作的實(shí)效性。我們應(yīng)該制定適應(yīng)多元化文化背景的教育目標(biāo)，教育目標(biāo)應(yīng)真切反映社會(huì)與發(fā)展的需求，從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，綜合考慮多方因素，根據(jù)教育環(huán)境的改變，對(duì)教育目標(biāo)做出調(diào)整，使教育目標(biāo)更切合實(shí)際，更準(zhǔn)確合理，更富有實(shí)效。

確定符合文化多元化背景的教育內(nèi)容。文化多元化背景下，多種價(jià)值觀碰撞，各種社會(huì)問題頻發(fā)，對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)效性提出了更高的要求。教育內(nèi)容是承載教育理念，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的載體，教育內(nèi)容的合理與否將對(duì)教育理念更新、教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生重要影響。高校思想政治教育內(nèi)容應(yīng)繼續(xù)遵循馬克思主義基本理論，教育內(nèi)容的組織要堅(jiān)持科學(xué)性、合理性、適用性原則，解放思想，大膽創(chuàng)新，結(jié)合當(dāng)前文化多元化背景的特點(diǎn)，緊密聯(lián)系大學(xué)生的實(shí)際情況，做到教育內(nèi)容富有實(shí)際意義，突顯現(xiàn)實(shí)意義，充分發(fā)掘大學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，將我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華得體地運(yùn)用到大學(xué)生道德品質(zhì)教育中，將馬克思理論中的要點(diǎn)運(yùn)用于大學(xué)生價(jià)值觀的教育過(guò)程之中，將國(guó)外文化中的先進(jìn)之處運(yùn)用到大學(xué)生開闊思想之中。文化多元化背景下，高校思想政治教育內(nèi)容應(yīng)突顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系，將社會(huì)主義和諧社會(huì)的理念滲入其中，將社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)范內(nèi)容完美地納入教育體系內(nèi)，同時(shí)也要將大學(xué)生道德品質(zhì)教育作為重點(diǎn)。保證教育內(nèi)容全面性的同時(shí)確保教育內(nèi)容的適用性，同時(shí)保證教育內(nèi)容的先進(jìn)性，這樣才能落實(shí)高校思想政治工作實(shí)效，為國(guó)家培養(yǎng)出合理的高素質(zhì)人才。

運(yùn)用符合文化多元化背景的教育方式。當(dāng)教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容在文化多元化背景下進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整之后，教育方式也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的變革。教育方式是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的手段與途徑，教育方式的好壞將對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)效性產(chǎn)生重要影響。鑒于傳統(tǒng)的思想政治教育方式取得的實(shí)際效果不盡如人意，應(yīng)該探討更加富有實(shí)效性的教育方式。例如，以探索研究實(shí)踐活動(dòng)為主的教育方式，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生主動(dòng)地接受思想政治教育，教育實(shí)效性將顯著增強(qiáng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，教育效果明顯，學(xué)校通過(guò)為學(xué)生提供多樣的實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)反思自我，并且發(fā)揮在活動(dòng)過(guò)程中的自主性與獨(dú)立性，讓學(xué)生有一個(gè)充分自由發(fā)展的空間，給學(xué)生一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，將討論教育方法、案例教育方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于思想政治教育工作中。文化多元化背景下，多樣的教育方法更能突顯時(shí)代特征，更能激發(fā)大學(xué)生的求知熱情。討論教育法可以讓大學(xué)生充分地表達(dá)自己的意見，使教育者與受教育者在溝通交流的過(guò)程中心靈發(fā)生碰撞，思想得到升華，情感上達(dá)到共鳴。案例教學(xué)法是將特定的案例引入課堂教學(xué)中，將具有代表性的、社會(huì)關(guān)注度較高的案例引入課堂，并結(jié)合思想政治教育內(nèi)容，讓大學(xué)生更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

優(yōu)化契合文化多元化背景的教育環(huán)境。教育環(huán)境會(huì)對(duì)教育活動(dòng)的過(guò)程產(chǎn)生影響，好的教學(xué)環(huán)境促使教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，壞的教育環(huán)境則會(huì)阻礙教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。文化多元化背景下，高校思想政治教育工作的宏觀與微觀環(huán)境都發(fā)生了變化，環(huán)境的變化給思想政治教育工作增加了難度，對(duì)工作的實(shí)效性產(chǎn)生了影響。優(yōu)化契合文化多元化背景的教育環(huán)境可以從兩個(gè)方面入手：第一，優(yōu)化高校思想政治教育的宏觀環(huán)境。文化多元化背景下，教育環(huán)境變得混雜，必須深入分析文化多元化的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持主流的價(jià)值觀教育，淘汰落后的文化現(xiàn)象，為大學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的教育環(huán)境。第二，優(yōu)化高校思想政治教育的微觀環(huán)境。微觀環(huán)境包括大學(xué)生的家庭環(huán)境、校園環(huán)境與社區(qū)環(huán)境。優(yōu)化高校思想政治教育的微觀環(huán)境要求大學(xué)生家長(zhǎng)自覺抵制不健康的文化思潮，樹立良好的品德，給子女做好榜樣，關(guān)心子女的心理與思想動(dòng)態(tài)，營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也要營(yíng)造一個(gè)積極向上的文化環(huán)境，保護(hù)學(xué)生不受不良思潮的影響。社區(qū)要對(duì)正確的文化觀進(jìn)行宣傳與引導(dǎo)。只有多方共同努力，形成合力，才能凈化污濁的社會(huì)環(huán)境，為高校思想政治教育工作營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，增強(qiáng)高校思想政治工作的實(shí)效性。

（作者單位：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）思想政治教育學(xué)院）

【注釋】

①靳諾：“開創(chuàng)高校思想政治工作新局面”，《求是》，2014年第9期。

②李遙：“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作的影響及對(duì)策”，《南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)》（社會(huì)科學(xué)版），2013年第23期。

③姚亞平：“論高校思想政治工作的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)現(xiàn)途徑”，《中國(guó)高等教育》，2012年第23期。

責(zé)編/于巖（實(shí)習(xí)）