作為高中老師，我們和學(xué)生一樣，把高考作為自己奮斗的目標(biāo)。一路上，我們和學(xué)生風(fēng)雨相伴，甘苦與共。在這條充滿(mǎn)挑戰(zhàn)、又充滿(mǎn)希望的路上，每一個(gè)人都會(huì)遇到很多很多問(wèn)題，今天我想和大家交流的問(wèn)題是“學(xué)習(xí)和文體愛(ài)好之間的關(guān)系”。其實(shí)學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間不矛盾，可以很好的結(jié)合，有句話(huà)說(shuō)的好“優(yōu)秀始于你的強(qiáng)項(xiàng)”。而我們家長(zhǎng)、老師最大的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)孩子的強(qiáng)項(xiàng)，強(qiáng)化孩子的強(qiáng)項(xiàng)，那么這個(gè)孩子就是自信的、快樂(lè)的、有成就感的。那么這樣的孩子我相信最終會(huì)走向成功。

我?guī)н^(guò)的一位同學(xué)，叫小明。高一入學(xué)分到了我這個(gè)班級(jí)。平時(shí)就喜歡踢足球，課間十分鐘也要抱著足球下去踢兩腳，聽(tīng)說(shuō)足球是踢的不錯(cuò)，但是平時(shí)總是不交作業(yè)，上課還玩手機(jī)，不管什么時(shí)候經(jīng)常遲到，面對(duì)這樣的孩子，我不能不管，我觀(guān)察小明兩周，發(fā)現(xiàn)他就是太酷愛(ài)足球了，除了想踢足球什么也不想做，不過(guò)小明足球是踢的很好。就這樣不知不覺(jué)的來(lái)到了第一次月考。月考過(guò)后，班里總共45個(gè)同學(xué)，他考了38名，成績(jī)不是倒數(shù)第一，我心里想這個(gè)孩子考試成績(jī)應(yīng)該不完全真實(shí)。我就把他的家長(zhǎng)約來(lái)，和家長(zhǎng)談心。才知道小明本來(lái)小學(xué)和初一都不錯(cuò)，但到初二上學(xué)期不知道如何迷上了足球，看足球比賽，買(mǎi)足球雜志，上網(wǎng)看足球視頻等等。家長(zhǎng)管不了，很頭疼。送走家長(zhǎng)后，我也在深刻反思著。我想必須讓孩子從內(nèi)心真正的知道應(yīng)該怎么做。那就必須讓孩子感到自信，感到有成就感。事情轉(zhuǎn)變是這樣開(kāi)始的。

我其實(shí)也很喜歡足球，每周都要去踢，有一次他看到我在操場(chǎng)上踢足球，晚上主動(dòng)找到我和我談些足球的事，聊到了中國(guó)足球?？此坪苁莻?。他說(shuō)他要是再小一點(diǎn)就好了，去專(zhuān)業(yè)練足球，想為國(guó)家爭(zhēng)光。我的心徹底被小明感動(dòng)了，這么小的孩子讓我佩服。我是教物理的，我就和他交流了足球的旋轉(zhuǎn)和不轉(zhuǎn)的原理，和他切磋了球技，還聊了c羅的落葉球原理，我們互相鼓勵(lì)。之后我組織了班里足球隊(duì)，小明任隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)常和別的班級(jí)約比賽，當(dāng)然有輸有贏，當(dāng)然小明每次都有進(jìn)球，他就是我們班的“c羅”，我們榮辱與共，我們比賽的主題就是發(fā)展校園足球文化。讓中國(guó)足球早日騰飛。我?guī)е∶魅ミ^(guò)兩次北京工人體育場(chǎng)，觀(guān)看國(guó)安隊(duì)比賽，一起助威加油！我們之間也建立了非常好的感情。后來(lái)他主動(dòng)找我談?wù)勎磥?lái)怎么辦，他說(shuō)他也想了。他告訴我他很想考入大學(xué)，參加大學(xué)足球聯(lián)賽。我拍拍他的肩膀告訴他，我相信你一定行，你足球能踢的這么好，說(shuō)明很善于思考，智商很高。小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不也很棒么？愛(ài)好很重要，能夠使你自信，能夠使你快樂(lè)，但作為高中生的你，學(xué)習(xí)是不是更重要？他說(shuō)“老師我懂了，謝謝老師”。后來(lái)我倆制定了計(jì)劃，每周要進(jìn)行一次足球比賽，每周下完第八節(jié)課，足球隊(duì)要訓(xùn)練兩次。具體時(shí)間由小明安排，其余的時(shí)間要學(xué)習(xí)文化課。從此以后，小明基本上沒(méi)遲到過(guò)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)玩過(guò)手機(jī)。課余時(shí)間經(jīng)?？吹叫∶髟谵k公室問(wèn)這問(wèn)那，非常勤奮。由于孩子也確實(shí)聰明，每次月考，成績(jī)都要上升。經(jīng)過(guò)半年努力，高一期末考試考了班級(jí)第一。讓所有教師和同學(xué)都刮目相看。也順利評(píng)為區(qū)三好學(xué)生。高二時(shí)，小明自然成為了我班的班長(zhǎng)，各項(xiàng)做的都很突出，成績(jī)也總是名列前茅。到了高三小明沒(méi)有分到我這個(gè)班級(jí)，但這一年中空余時(shí)間總是找我聊聊，高三這一年小明確實(shí)玩的少了，最終高考考入了北方工業(yè)大學(xué)。我相信他也肯定能入選北方工業(yè)的校隊(duì)。一個(gè)家長(zhǎng)管不了的同學(xué)，最終的成功，應(yīng)驗(yàn)了一句話(huà)“優(yōu)秀始于你的強(qiáng)項(xiàng)”。讓孩子們自信，有成就感。才是真正的教育。

還有一個(gè)學(xué)生叫小莉，高三才分到我這個(gè)班。平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣很不好，當(dāng)然成績(jī)也不是很好。我初次和家長(zhǎng)了解了小莉的情況后才知道，孩子是單親，一直由媽媽撫養(yǎng)，而且從小孩子就學(xué)習(xí)大提琴，到了高一高二每周日都要去少年宮練琴，我又問(wèn)了問(wèn)孩子的大提琴考級(jí)沒(méi)，她告訴我已經(jīng)考過(guò)了業(yè)余8級(jí)，我很是震驚，我問(wèn)問(wèn)高三打算怎么辦，她說(shuō)孩子想繼續(xù)學(xué)，因?yàn)楹⒆酉矚g大提琴。但家長(zhǎng)不打算讓孩子學(xué)了，因?yàn)閷W(xué)了也沒(méi)啥前途，高三了學(xué)習(xí)最重要，打算考大學(xué)。以后能找個(gè)好工作，最差也想考個(gè)三本，希望能有個(gè)本科證。我和家長(zhǎng)說(shuō)到高三了，學(xué)習(xí)很重要，但學(xué)習(xí)大提琴可以讓孩子通過(guò)特長(zhǎng)考入理想的大學(xué)，這個(gè)您和孩子知道么。家長(zhǎng)說(shuō)“這個(gè)倒是沒(méi)想過(guò)，再說(shuō)了哪個(gè)學(xué)校要也不知道”我告訴家長(zhǎng)這個(gè)您不用擔(dān)心，我到時(shí)會(huì)和您和孩子溝通的。但是孩子現(xiàn)在考到八級(jí)可能還是不夠。這回不但要繼續(xù)練琴，而且要更長(zhǎng)時(shí)間的練，爭(zhēng)取通過(guò)業(yè)余九級(jí)，這樣參加各個(gè)大學(xué)的?？季透p松，才更有把握順利通過(guò)。兩天后小莉主動(dòng)找到了我和我談心，她很感謝我，告訴我其實(shí)她很喜歡彈琴，但是并沒(méi)有想到彈琴和上大學(xué)有什么關(guān)系，而且彈琴就是一個(gè)愛(ài)好，沒(méi)有什么具體的目標(biāo)，我小學(xué)時(shí)和初中的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，我就沒(méi)想過(guò)上大學(xué)，上高中也是大勢(shì)所趨。我問(wèn)小莉你相信你能考上大學(xué)么？小莉搖了搖頭。我告訴他如果就靠文化課考到三本，需要450分，對(duì)于你基礎(chǔ)差，現(xiàn)在又到高三了，考到450分確實(shí)困難。但你如果靠音樂(lè)特長(zhǎng)上大學(xué)最低的分?jǐn)?shù)只需要300分，你想想750分你考300分，你這回還有沒(méi)有信心？而且還能繼續(xù)深造你的大提琴。我感覺(jué)小莉的眼睛瞬間明亮了許多，她很有把握的說(shuō)“經(jīng)過(guò)一年的努力絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題”后來(lái)我和她制定了練琴和學(xué)習(xí)的時(shí)間表，明顯感覺(jué)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力增強(qiáng)了很多。什么不好的習(xí)慣真的很快就改正了，而且我偶爾也會(huì)在班上說(shuō)說(shuō)小莉的大提琴，和小莉的學(xué)習(xí)。孩子就更加努力了。最后小莉的成績(jī)有明顯的提升，可能受到文化課的影響，大提琴?zèng)]過(guò)9級(jí)，但是孩子沒(méi)有泄氣，是因?yàn)槲幕n成績(jī)上來(lái)了。由于孩子的自身素質(zhì)和基礎(chǔ)差的原因，沒(méi)敢報(bào)考一本和二本，但大提琴通過(guò)了幾個(gè)學(xué)校的?？?。最終報(bào)了四川一所音樂(lè)學(xué)院（三本），后來(lái)孩子高考以368分順利考入大學(xué)。小莉非常高興，告訴我她又能繼續(xù)專(zhuān)心學(xué)習(xí)她喜愛(ài)的大提琴了。我也為她高興。我們都知道小莉如果沒(méi)有特長(zhǎng)肯定是考不上大學(xué)的，但如果不通過(guò)特長(zhǎng)來(lái)激勵(lì)孩子，鼓勵(lì)她，即使有特長(zhǎng)她文化課考到300分也是不可能的。孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力是什么，是自驅(qū)力，自驅(qū)力來(lái)自什么，是讓孩子得有自信，得有成就感。有自信，有成就感來(lái)自什么，孩子自身的愛(ài)好、特長(zhǎng)。

小明和小莉完全是不同的孩子，小明用半年的時(shí)間就能考班級(jí)第一，最終也沒(méi)通過(guò)特長(zhǎng)考入大學(xué)，是因?yàn)楹⒆哟_實(shí)有實(shí)力。而小莉就必須通過(guò)特長(zhǎng)考入大學(xué)，最終圓了她的特長(zhǎng)夢(mèng)。這兩個(gè)孩子改變的原因都是利用愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)習(xí)。愛(ài)好和學(xué)習(xí)兩不誤，但要制定具體的計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)。

還有一個(gè)孩子叫小彬，他也是高三分到我這個(gè)班級(jí)的，個(gè)雖不高但看著很機(jī)靈，唯一不好的地方就是不聽(tīng)話(huà)，他的愛(ài)好就是跳街舞，是我們學(xué)校街舞社團(tuán)的社長(zhǎng)，這孩子我觀(guān)察過(guò)上課確實(shí)是認(rèn)真聽(tīng)講，但就是不做作業(yè)。甚至有時(shí)候曠課，跑到五層空?qǐng)鎏治琛Ｎ液托”蛄倪^(guò)他總是說(shuō)我必須跳的很好，否則我這個(gè)社長(zhǎng)不服眾。我問(wèn)他你跳街舞的目的是什么，他說(shuō)就是讓其他的同學(xué)看的起我。這個(gè)孩子就是要面子，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。我告訴他你把大多時(shí)間都花在了街舞上，于是你街舞跳的就很好啊。你把很少的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，你都能分到重點(diǎn)班，可見(jiàn)你學(xué)習(xí)的能力也很強(qiáng)啊。小彬撓了撓頭說(shuō)“我上課都是認(rèn)真聽(tīng)講的，就是不愛(ài)做作業(yè)”。我問(wèn)他你想不想其他同學(xué)更看的起你，他說(shuō)當(dāng)然想。那你如果學(xué)的拔尖，街舞又跳的好，你說(shuō)會(huì)是什么結(jié)果。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)拔尖可沒(méi)那么容易，那么多好同學(xué)呢”。我告訴他其實(shí)干什么拔尖都不容易，街舞不是么？你不天天練，天天想能跳的這么好嗎？我告訴他，就你小彬而言，只要你想干一件事，就一定能干好，相信王老師。小彬問(wèn)我，老師，那我街舞要是不練我會(huì)很難受的。我告訴他，并不是不讓你練街舞，而是應(yīng)該少練，高三了應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槲蚁嘈拍阋欢ǔ晒?。感覺(jué)孩子看我的眼神都不同了 ，感到小彬從內(nèi)心確實(shí)想學(xué)習(xí)了。從此之后，真是看到了不一樣的小彬，其他同學(xué)也被小彬的這種學(xué)習(xí)勁頭感染了。我們高三（14）班共同前進(jìn)。每次月考都年級(jí)第一，小彬也成為了我班的優(yōu)秀學(xué)生，到了高三元旦聯(lián)歡時(shí)，更是小彬展示風(fēng)采的時(shí)候，帶著街舞社團(tuán)到各個(gè)班級(jí)演出，我后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)把社長(zhǎng)的職位讓給了他的學(xué)弟?？磥?lái)他真的把學(xué)習(xí)放在了第一位。春節(jié)前我找到小彬，又和他進(jìn)行了一次深談，對(duì)他各方面進(jìn)行了肯定，告訴他是個(gè)真男人。問(wèn)他想不想通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)考大學(xué)，他猶豫了，最后斬釘截鐵的告訴我，我要讓別人更看的起我，我必須通過(guò)學(xué)習(xí)考入一本。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，最后的高考他雖然差了幾分到一本線(xiàn)，沒(méi)能考到北建工。但最終他被北京物資學(xué)院錄取。小彬也非常高興，后來(lái)他拿著錄取通知書(shū)，來(lái)九中找我，看到我后給了我一個(gè)深深的擁抱。作為一名班主任，這就是最好的回報(bào)。小彬雖然沒(méi)有靠特長(zhǎng)考入大學(xué)，但他是從自己街舞愛(ài)好中找到自信，延展到學(xué)習(xí)，內(nèi)心想學(xué)這才是動(dòng)力。

通過(guò)這兩三個(gè)孩子的示例，讓我們知道，愛(ài)好真的很重要，和學(xué)習(xí)并不矛盾。關(guān)鍵是教育者如何去發(fā)現(xiàn)和指引。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導(dǎo)?！弊詈笪艺嫘南Ｍ覀兊募议L(zhǎng)認(rèn)認(rèn)真真的去發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣愛(ài)好，認(rèn)認(rèn)真真的去思考如何引導(dǎo)，切忌不要盲目。家長(zhǎng)們教育孩子也一定要站在孩子的角度思考問(wèn)題。我預(yù)祝我們的孩子們自信、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。