兩千多年前古希臘哲學(xué)家亞里士多德提出：“教育若不設(shè)法培養(yǎng)真正的美感，就不是完備的?！痹诮逃虒W(xué)中，教師所面對的是一個個有血有肉有情有欲的鮮活的群體，而不是死板的沒有情感思維的機器，教師的一笑一顰，一言一行都直接和間接的對學(xué)生產(chǎn)生影響，有些甚至影響學(xué)生的終身，所謂“身教重于言教”，便是這個道理。在學(xué)校教育中，與學(xué)生接觸最多、時間最長、對學(xué)生影響最大的是班主任，班主任具有良好的審美心理對學(xué)生將起著積極的影響，反之，將產(chǎn)生消極的負面影響。

在學(xué)校工作中，聽到最多的一句話便是：班主任難當(dāng)。學(xué)生不遵守紀律，打架、罵人，甚至強討惡要，學(xué)習(xí)不努力，成績差，生活中只顧自己，不管他人，我行我素，還有早戀等等令班主任心急如焚，頭痛欲裂，因而抱怨：社會影響太大了，學(xué)生無法管了。但埋怨之余，我們是否也應(yīng)反思自己：工作中究竟給學(xué)生帶來了何種影響，自己是否具備良好的審美心理？

班主任良好的審美心理主要包括以下幾個方面：

愛學(xué)生。意大利著名教育家亞里契斯在《愛的教育》一書中說：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了空虛?！睈坌氖歉咝У挠|媒，她能激發(fā)青少年的熱情，點燃他們心靈的烈火，陶冶高尚的情操。一些優(yōu)秀的教師、特級教師，他們的教學(xué)效果好，一方面是他們能熟練地駕馭教材，巧妙運用教學(xué)方法傳授知識，另一方面，一個根本的原因就是對學(xué)生充滿了愛心。魏書生老師既是校長，又教兩個班的語文，擔(dān)任兩個班的班主任，還要經(jīng)常外出開會，可他的班級學(xué)生為何如此聽話？原因在于他用愛心支配了學(xué)生。班主任的愛心構(gòu)筑了學(xué)生的理想情操，班主任的愛心使學(xué)生產(chǎn)生了自尊自愛、奮發(fā)向上的動力。教育心理學(xué)指出，教師應(yīng)具有“豐富的情感”“開朗的性格”。那種缺乏愛心，性情粗暴，動不動“兩下子”的班主任，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，這種心理久而久之將使學(xué)生遇事也用簡單粗暴的方法解決問題，失去愛心，心胸狹窄，性情粗暴，養(yǎng)成好斗性。

愛生活。素質(zhì)教育的目的就是讓學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會做人”。很難想象一個不修邊幅，生活邋遢，厭惡生活，遇事就煩，經(jīng)受不起任何挫折的老師會教出對生活充滿愛的學(xué)生。從心理發(fā)展的角度看，一個人在中小學(xué)要度過12年時光，期間要經(jīng)歷兩次心理巨變時期。一次是11—14歲左右的心理動蕩時期（也稱少年危機時期），這一時期他們的生理、心理急劇變化，自我意識開始形成，性開始成熟，出現(xiàn)獨立性和依賴性矛盾并存的心理。另一次是14—18左右的斷乳心理的青春初期，這一時期他們的心理機能逐步成熟，心理沖突更加頻繁，也更深刻，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。這兩個時期，如果他們過多地接觸了不良信息，班主任不僅不加指導(dǎo)，而且還將個人的不良情緒像病毒一樣傳染給學(xué)生，只能影響其心理的健康發(fā)展，使之心理更加脆弱，情緒更不穩(wěn)定，遇到高興事就欣喜若狂，同學(xué)間發(fā)生一點小矛盾就火冒三丈，也可能因為一點小挫折就悲觀失望，甚至走上輕生的道路。

作為班主任正確的做法是，對生活充滿愛，時時保持良好的情緒，把不良情緒關(guān)在教室外，永遠保持一個純潔的童心。與人處事，團結(jié)協(xié)作，取長補短，遇到挫折和打擊，應(yīng)保持良好的心態(tài)，不悲觀失望，不遷怒別人，不斷加強個人修養(yǎng)。

愛職業(yè)。班主任對工作應(yīng)充滿情愛，以滿腔熱情投身到班級工作中去，既教書又育人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。具體說：1.不偏愛學(xué)生，把愛撒向群體。對待差生要關(guān)懷細致，動之以情，曉之以理；對待優(yōu)生不寵愛，不忽視他們的不足，不遷就。2.為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面美化學(xué)習(xí)生活環(huán)境，教室布置要美觀大方，衛(wèi)生整潔。另一方面制定切實可行的班規(guī)班紀，充分發(fā)揮民主作用，調(diào)動學(xué)生的自我管理意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的美育欣賞能力，陶冶情操。如文學(xué)欣賞、音樂欣賞、文體表演等，充分發(fā)揮各興趣小組的作用，力求使活動做到人人參加。4.積極開展心理輔導(dǎo)教育，幫助學(xué)生消除心理困惑。如學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，幫助學(xué)生排除厭學(xué)、自卑、意志薄弱等心理障礙。還有交往心理、自我意識心理、情緒心理、性心理等的輔導(dǎo)。班主任要經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生促膝談心，發(fā)現(xiàn)他們的煩惱，及時幫助排除，同時注意一定的指導(dǎo)方法，循循善誘，動之以情，做學(xué)生的朋友和知己。

古詩云：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。班主任工作的一個特點就是細，只有細才有情，只有情才能動其心。因而班主任只有不斷加強個人修養(yǎng)，形成良好的審美心理，才能把班級工作做得更好。