我國城鎮(zhèn)化和工業(yè)化不斷加快，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，留守兒童群體不斷龐大，我校709名學(xué)生中就有351名是留守兒童。因此，對留守兒童的教育問題也變得越來越嚴(yán)重。我近年來的觀察發(fā)現(xiàn)：一些留守兒童感恩知識的缺陷較為嚴(yán)重。父母的養(yǎng)育之恩在一些留守兒童的心目中大打折扣，甚至淡薄到只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)，處處以“我”為中心。所以，我認(rèn)為對留守兒童的感恩教育已急不可待。古語曰：“人之初，性本善?！泵鎸α羰貎和姆N種人格缺陷，我從“感恩教育”入手，重塑他們的人格。下面是我在教育過程的一些體會(huì)：

一、學(xué)會(huì)“知恩”

留守兒童失去的東西太多，因?yàn)楦改覆辉谏磉?，代理家長會(huì)比較溺愛他們。家長雖然為孩子付出了很多，孩子卻認(rèn)為那是理所當(dāng)然的。因此，我們對留守兒童施了恩，還應(yīng)該讓他們知恩，讓他們在知恩中改變自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我從開展感恩教育系列活動(dòng)開始，召開“留守兒童”班會(huì)，如：以“父母為我們做了什么和我又為父母做了什么”為主題展開熱烈討論。在會(huì)議上，我以我們班魏寧同學(xué)父母外出打工，自己被寄養(yǎng)在外婆家為事例，通過正面引導(dǎo)，幫助他們理解父母外出務(wù)工的艱辛以及監(jiān)護(hù)人的精心呵護(hù)。以寫作文和給外地父母寫一封信的形式，讓他們把自己對父母的愛與思念表達(dá)出來，同時(shí)意識到自己在父母心目中的地位是重要的，使他們對家庭、學(xué)校和親人充滿歸屬感、依賴感。在品德課上我也經(jīng)常對孩子們進(jìn)行思想教育，讓他們理解父愛母愛的偉大。明白自己做事要對得起在外掙錢供他們讀書的父母，對得爺爺奶奶，對得起關(guān)心他們的老師。

二、 學(xué)會(huì)感恩

我們讓孩子知恩，目的就在于感恩。首先要幫助孩子們在心中培植一種感恩的思想，其次是讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，讓他們了解到心中不僅要有自己，還要有他人，讓他們心中懷有一顆感恩的心去善待他人，善待生活。

我以經(jīng)典文化頌讀為載體，組織學(xué)生讀三字經(jīng)、弟子規(guī)，并定期開展讀書心得匯報(bào)活動(dòng)，如 “演講比賽”和制作“感恩賀卡”等等。教會(huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……這樣有利于留守兒童的健康成長。

（一）感謝黨和政府恩

留守兒童在黨的懷抱中成長著，我有義務(wù)讓他們明白誰是他們的挖井人。我給學(xué)生講革命烈士的故事，讓他們感悟革命者崇高的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)愛國主義精神；領(lǐng)孩子們到敬老院去獻(xiàn)愛心，從中讓他們明白老人的幸福生活是黨給的；講解國家九年義務(wù)教育政策和營養(yǎng)改善計(jì)劃給學(xué)生聽，使孩子們體會(huì)到自己的幸福離不開黨和政府。通過一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生明白今天的幸福生活源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，使學(xué)生懂得感恩，激發(fā)愛黨愛國熱情。

“感恩教育”活動(dòng)成效明顯，留守兒童成長了不少，更得到了留守兒童家長和代理家長的肯定。

人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。通過“感恩教育”活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童知恩、感恩、報(bào)恩美好心靈的形成，喚醒了留守兒童的良知，重塑留守兒童的人格，使他們能茁壯成長！

（二） 感謝父母、感謝“監(jiān)護(hù)人”

對留守兒童進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

現(xiàn)場調(diào)查題目：你是否了解你的父母？

問題：（1）你母親的生日是？ （2）你父母的體重是？（3）你父母的身高是？（4）你父母穿多少碼鞋。（5）你父母喜歡顏色是？（6）你父母喜歡水果是？（7）你父親喜歡吃的菜是？（8）你給父親買過生日禮物嗎？（9）你母親最喜歡的是哪套衣服？（10）你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？ （11）你父母喜歡的日常消遣活動(dòng)是？

......

通過調(diào)查，孩子們會(huì)覺得自己對父母的了解不夠，于是開始主動(dòng)了解父母。

我又結(jié)合品德課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課，開展感恩實(shí)踐活動(dòng)。如“給父母過生日”，讓孩子們記住父母的生日，為父母親手制作生日賀卡。孩子們從中明白了父母給了我們生命，辛苦賺錢養(yǎng)育我們，父母之恩應(yīng)感激。

（三）感謝師恩

教師不僅轉(zhuǎn)授給留守兒童知識，還交給留守兒童許多人生的道理，生活上無微不至地照顧他們，是他們的第二任父母。所以，我不忘抓住每個(gè)機(jī)會(huì)來讓留守兒童報(bào)答老師。教師節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手制作禮物給老師；婦女節(jié)，我提議學(xué)生把自己的絕技展示給老師看；我的生日時(shí)，我也讓每個(gè)學(xué)生送我一句祝福的話；在每節(jié)課結(jié)束時(shí)，我都要求學(xué)生說上一句：“老師再見，老師您辛苦了?！薄粗⒆觽兯偷亩Y物，聽著孩子們暖暖的話，工作上的辛苦頃刻間煙消云散。其他老師總是羨慕地說：“你的學(xué)生怎么這么孝順這么懂事呀？”而我，享受著成功的快樂。

（四）感謝同學(xué)

同學(xué)們首先會(huì)想到他們的父母，但真正實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來的卻對父母的理解比較少，而且他們對來自于同學(xué)的關(guān)愛，更是體會(huì)很少。所以，我努力引導(dǎo)他們開闊視野，把對父母的愛引申到對同學(xué)的愛，并且把這種愛付諸于行動(dòng)。

在活動(dòng)總結(jié)會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言：“當(dāng)我作業(yè)做得好被老師表揚(yáng)時(shí)，同學(xué)們就伸出大拇指，投來贊許的目光給我力量?！薄拔矣欣щy時(shí)，同學(xué)們毫不猶豫的伸出援助之手給我?guī)椭??！?/p>