隨著手機(jī)的普及，家長為了方便與孩子聯(lián)系，一些學(xué)生從小學(xué)開始就有自己專屬的手機(jī)，再加上智能手機(jī)的普遍應(yīng)用，學(xué)生越來越對手機(jī)產(chǎn)生了依賴性，甚至一些學(xué)生無手機(jī)好像缺少了些什么。而這樣的現(xiàn)象造成的結(jié)果就是課堂效率下降，嚴(yán)重不利于學(xué)生健康地發(fā)展。尤其是對于我們職教學(xué)生來說，學(xué)生都是初中畢業(yè)，自控能力較差，所以，“手機(jī)課堂”嚴(yán)重影響了高質(zhì)量課堂的順利實(shí)現(xiàn)。因此，我校在14級各個(gè)班級推行了無手機(jī)課堂，目的就是要重新幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、何謂無手機(jī)課堂

所謂無手機(jī)課堂，是指在上課之前將手機(jī)放置在某一個(gè)區(qū)域，等下課時(shí)，再將手機(jī)拿走。目的是為了避免學(xué)生在聽課的時(shí)候玩手機(jī)，既影響課堂效率，也影響課堂秩序。

二、為什么要開展無手機(jī)課堂

隨著手機(jī)的普及，手機(jī)功能越來越多，可供學(xué)生玩的東西也越來越多，比如：QQ游戲、小說、QQ、微信、微博等，這些都是手機(jī)課堂中學(xué)生所做的事情。即便是一些學(xué)生在課堂上不看手機(jī)，但是由于登著QQ或者是微信，當(dāng)有信息提示的時(shí)候總是忍不住去看、去回復(fù)，這樣學(xué)生的注意力就會(huì)降低?？梢?，手機(jī)課堂是不利于學(xué)科價(jià)值的實(shí)現(xiàn)的。所以，本文就從以下幾種現(xiàn)象來詳細(xì)地說明一下為什么要開展無手機(jī)課堂。

現(xiàn)象一：“低頭族”

近年來出現(xiàn)了一個(gè)名詞“低頭族”，意思是指人們不論做什么都在看手機(jī)、玩手機(jī)，上課、走路、坐車甚至上廁所都在玩手機(jī)。前段時(shí)候有報(bào)道稱，“低頭族”成為車禍的新誘因。而對于學(xué)生來說也是，校園內(nèi)放眼望去都是低頭看手機(jī)的，包括一些老師也是一樣，一下課邊回辦公室邊檢查自己手機(jī)上的留言或者是信息，這樣的現(xiàn)象嚴(yán)重影響了校園氣氛。而且也在某種程度上影響了學(xué)生之間的交流，這是不利于良好學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建的。所以，開展無手機(jī)課堂是為了逐步減少學(xué)生對手機(jī)的依賴性，要讓學(xué)生從被手機(jī)綁架的生活中脫離出來，同時(shí)，還能讓學(xué)生在相互交流中緩解緊張的生生關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生獲得一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)象二：游戲成風(fēng)

對于現(xiàn)階段的學(xué)生或者手機(jī)用戶來說，手機(jī)最大的功能不是接打電話，也不是與人QQ聊天，大部分還是為了玩游戲。一個(gè)同學(xué)玩，然后就會(huì)告訴其他學(xué)生，這樣一傳一，最后全班都在玩同一個(gè)游戲。所以，為了升級，為了證明自己是班級里級別最高的玩手，就會(huì)將所有的時(shí)間都用在游戲中。就以前段時(shí)間的“飛車”為例，不論是學(xué)校還是社會(huì)都在瘋狂地玩該游戲，之后，人們又開始玩“消消樂”等等，新游戲不斷進(jìn)入，學(xué)生的興趣點(diǎn)也會(huì)被吸引走。而且，我們都知道“游戲”總是有一種魔力讓人們追隨，所以，一些學(xué)生在上課的時(shí)候?qū)⒂螒蚺伸o音依舊在“通關(guān)”。所以，學(xué)生就會(huì)把很少的精力放在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)重不利于課堂效率的提高。

現(xiàn)象三：看電子書

在上課時(shí)，一些學(xué)生擔(dān)心玩游戲會(huì)發(fā)出聲音被老師發(fā)現(xiàn)，所以，就會(huì)選擇看一些網(wǎng)絡(luò)小說，比如：玄幻、穿越、重生、網(wǎng)游、黑道、腹黑等等。先不論小說的質(zhì)量，就這些內(nèi)容對學(xué)生健康的成長帶來的不良影響，甚至?xí)幸恍W(xué)生進(jìn)行效仿，導(dǎo)致出現(xiàn)一些打架斗毆或者是沉迷于虛幻世界的現(xiàn)象出現(xiàn)，這些都是不利于學(xué)生健全發(fā)展的。

現(xiàn)象四：QQ聊天

QQ聊天是我國網(wǎng)絡(luò)交流的主要方式之一，但是學(xué)生比較單純，總會(huì)存在一定的隱患，比如：與網(wǎng)友見面。上個(gè)月有網(wǎng)絡(luò)曝出，某16歲初中女生與男網(wǎng)友見面失聯(lián)事件。之前還有很多類似事件的發(fā)生，嚴(yán)重不利于學(xué)生健全的發(fā)展。

以上的四種現(xiàn)象都是手機(jī)課堂中常見的，也是對學(xué)生影響最大的。所以，我們要開展無手機(jī)課堂，要幫助學(xué)生“戒癮”，使學(xué)生能正確地看待手機(jī)的存在，進(jìn)而為高質(zhì)量課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、如何開展無手機(jī)課堂

為了最大限度地提高課堂效率，也為了能夠?yàn)閷W(xué)生健全的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該確保無手機(jī)課堂順利地實(shí)施。

首先，從思想上讓學(xué)生認(rèn)識到手機(jī)課堂的危害。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，教師要想最大限度地發(fā)揮學(xué)科的價(jià)值，就要讓學(xué)生心甘情愿地將手機(jī)交出來。在授課的時(shí)候，我借助多媒體向?qū)W生展示了手機(jī)給人們帶來的危害，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從思想上意識到無手機(jī)課堂開展的必要性，同時(shí)，也為該課堂模式的順利開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，引導(dǎo)學(xué)生形成自主性。其實(shí)學(xué)生之所以在課堂上玩手機(jī)，最主要的原因就是對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)生找不到學(xué)習(xí)的樂趣。所以，在教學(xué)方法的選擇上，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在探究中找到學(xué)習(xí)的樂趣，久而久之，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)交手機(jī)或者是根本不將手機(jī)帶入教室。而且，多樣化教學(xué)活動(dòng)的建設(shè)也能大幅度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在職教學(xué)校開展無手機(jī)課堂是非常有必要的，不論是教師還是學(xué)生都要認(rèn)識到手機(jī)對課堂教與學(xué)的影響，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待這一問題，進(jìn)而使學(xué)生能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中，以確保高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，也促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

汪宜.手機(jī)對中職學(xué)生生活影響的調(diào)研報(bào)告[J].考試周刊，2010（42）.

編輯 張珍珍