隨著課程改革的逐步深入，新課程嶄新的理念猶如春風(fēng)化雨，滋潤著每一位教師的心田。多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速興起與蓬勃發(fā)展，為教學(xué)模式和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)新提供了更佳的外部環(huán)境。作為教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，合理應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，對其進行有效的選擇、加工、整合，做到因材施教，以達到優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的目的。

一、合理運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！倍嗝襟w網(wǎng)絡(luò)資源將聲音和動態(tài)圖像相結(jié)合，以形象的表現(xiàn)方式，通過創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境來吸引學(xué)生的注意力，這些優(yōu)勢是其他教學(xué)資源所不可比擬的。它利用圖像、聲音、動畫、文字等，使輸出的信息生動形象，通過創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

如，在教學(xué)“時、分的認識”一課時，我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)了“喜羊羊的一天”這一情境，學(xué)生新奇的發(fā)現(xiàn)自己喜歡的動畫片竟然出現(xiàn)在了課堂上，立即興奮地投入到教學(xué)活動中，學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣很自然地就被激活了，熟悉的人物表情、幽默的人物對話為學(xué)生提供身臨其境的感覺，適時提出的問題自然就能喚起學(xué)生思考的興趣。

二、合理運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，突出重點、突破難點

多媒體技術(shù)教學(xué)，具有多種感官同步進行的直觀效果，能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要化靜為動、動靜結(jié)合，這樣可以向?qū)W生展示教學(xué)情境、呈現(xiàn)思維過程，使學(xué)生聞其聲、見其形、入其境，讓學(xué)生更快、更準、更深地把握教學(xué)的重點和難點，極大地支持了學(xué)生對邏輯推理、問題解答和數(shù)學(xué)觀念的尋求與研究。

“圖形的平移和旋轉(zhuǎn)”是學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)展空間觀念的開始，由于這些現(xiàn)象很抽象，用語言敘述比較難。因此，老師要精心設(shè)計演示操作程序，通過演示操作的條理化，展示描述運動規(guī)律的過程，為學(xué)生思維的條理化打下基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我將課本上靜態(tài)的、在方格紙上的平移和旋轉(zhuǎn)制作成動態(tài)的展示過程，學(xué)生直觀地感受到了物體運動的過程，內(nèi)容形象，學(xué)生聽得認真、看得仔細，這樣建立的物體運動方式讓學(xué)生印象深刻、理解透徹。

三、合理運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作及探究能力

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》指出：“動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，以建構(gòu)主義為指導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)大膽地打破了傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計思想，將自主權(quán)充分交還給學(xué)生。如，在“多邊形面積的計算”一單元的教學(xué)中，就可以提供一個專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，設(shè)立如學(xué)習(xí)導(dǎo)航、學(xué)習(xí)區(qū)、練一練、資料庫、畫一畫等版塊，在整體上提供探索建議，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主探索，從而有效地減輕了學(xué)生自主參與的難度。

四、合理運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化課堂訓(xùn)練，提高練習(xí)效率

練習(xí)是把知識轉(zhuǎn)化為能力并發(fā)展為智力的活動，利用網(wǎng)絡(luò)資源可以進行不同形式的練習(xí)，可以是游戲、繪圖、選擇、拼圖、填充等形式，也可以進行一題多變、一題多解的訓(xùn)練，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中練習(xí)題型單一、枯燥的問題，使學(xué)生厭煩練習(xí)的現(xiàn)象得以改變。在練習(xí)中，學(xué)生的興趣得到調(diào)動，減少了疲勞，煥發(fā)了精神，愉快地接受知識。

例如，在教學(xué)“萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)課”時，畫面上開來一輛小貨車，貨車的后部裝滿了木箱子，每個數(shù)都有相對應(yīng)的讀法和寫法，讀寫法分別裝在兩個箱子里，這些箱子隨機擺放，用鼠標點擊同一個數(shù)的讀寫法即為配對成功，在規(guī)定的時間內(nèi)完成就順利進入下一關(guān)，結(jié)束后顯示總得分。全班學(xué)生興趣盎然，都很積極地投入到練習(xí)中，整堂課學(xué)生在輕松愉快中完成了練習(xí)任務(wù)，并加深了對知識點的理解，學(xué)習(xí)效果非常好。

五、合理運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，讓數(shù)學(xué)走進生活

通過多媒體技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，能使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的應(yīng)用價值，增進對數(shù)學(xué)的理解和信息技術(shù)運用的信心，并學(xué)會用數(shù)學(xué)和信息技術(shù)的思維方式去觀察分析社會，去解決日常生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)生活創(chuàng)新和發(fā)展信息的能力。例如，在“認識時間”的教學(xué)中，我運用課件中的上學(xué)圖，圖左邊有鐘表，上面是具體的時間；還有放學(xué)圖，星期天幾點起床、幾點吃飯、出去玩的時間、回家的時間、吃中午飯的時間、看電視的時間等，都聯(lián)系學(xué)生的生活實際，運用學(xué)習(xí)的知識，準確地說出每件事情的時間，從而進行了廣泛的應(yīng)用，學(xué)生在應(yīng)用中學(xué)會了本節(jié)課的知識。通過生活中常見的實例，一方面可以使學(xué)生充分感受到時間就在身邊的生活中，認識時間對生活有很大的幫助；另一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

綜上所述，合理運用多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，能促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，使課堂活起來，也能將學(xué)生的興趣調(diào)動起來，有效地提高課堂教學(xué)效率，更加突出培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的前景更加廣闊。

編輯 王夢玉