摘 要：閱讀能夠增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累，閱讀是對(duì)學(xué)生積累知識(shí)的檢驗(yàn)。讀寫(xiě)結(jié)合，才能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文作文教學(xué)。語(yǔ)文作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)工作中的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)讀寫(xiě)結(jié)合的討論，實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：讀寫(xiě)結(jié)合；作文教學(xué)；品讀；仿寫(xiě)

一、閱讀語(yǔ)文課文，帶動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣

語(yǔ)文課文內(nèi)容教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)基本都來(lái)自于語(yǔ)文課本中的內(nèi)容，學(xué)生可以閱讀語(yǔ)文課文訓(xùn)練自己的語(yǔ)感，語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中也要詳細(xì)分析作者的寫(xiě)作手法、寫(xiě)作背景以及表達(dá)的感情，這也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)文課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠提升自己知識(shí)的積累。例如，在學(xué)習(xí)朱自清的《背影》這篇文章的時(shí)候，教師通過(guò)課堂上的分析講解，可以讓學(xué)生在課后寫(xiě)父母讓自己深受觸動(dòng)的一件事，通過(guò)課后的小作文練習(xí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，從而實(shí)現(xiàn)閱讀帶動(dòng)寫(xiě)作的目標(biāo)。

二、品讀美文佳作，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平

在初中語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，如果老師把教學(xué)局限在課堂教學(xué)上，對(duì)于提高學(xué)生的寫(xiě)作水平就比較困難。所以，在讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)方式下，要實(shí)化初中語(yǔ)文作文教學(xué)，必須加強(qiáng)學(xué)生課外美文佳作的閱讀，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。在每節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始的前10分鐘，老師可以讓學(xué)生朗誦他們認(rèn)為比較好的作品，然后寫(xiě)下自己的讀后感以及自己對(duì)作者寫(xiě)作手法的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這種方法也能很好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文作文教學(xué)目標(biāo)。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注意課堂和課外時(shí)間的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)課外時(shí)間對(duì)文章的閱讀，學(xué)生積累了豐富的知識(shí)，在語(yǔ)文作文寫(xiě)作中才能很好地用文字表達(dá)自己的想法，漸漸提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三、細(xì)讀美言，巧用仿寫(xiě)

在寫(xiě)作過(guò)程中很好地利用仿寫(xiě)也是比較重要的，一些美言美句用在作文中能夠?yàn)樽魑脑錾簧伲棺约旱淖魑腻\上添花。例如，這一句“一枚新月好像一朵白色梨花，寧?kù)o地開(kāi)放在淺藍(lán)色的天空”，學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中就可以改成“一枚新月就好像一塊璞玉，在淺藍(lán)色的天空綻放出淡淡的柔光”，閱讀這樣的美言能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言，也能夠很好地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，從而實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合實(shí)化語(yǔ)文作文教學(xué)的目標(biāo)。

總之，閱讀能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累，能夠提高學(xué)生的語(yǔ)感，能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，也能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)文作文教學(xué)的目標(biāo)。因此，讀寫(xiě)結(jié)合，對(duì)于實(shí)化初中語(yǔ)文作文教學(xué)有非常重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

劉婉嫻.讀寫(xiě)結(jié)合，實(shí)化初中語(yǔ)文作文教學(xué)[J].中學(xué)教學(xué)參考，2012（16）：44-45.

編輯 王夢(mèng)玉