摘 要：初中英語完形填空教學是一項綜合性較強并且復雜的教學。結合教學實踐經驗總結出教學方法，認為初中英語完形填空教學要分為三步讀：通讀全文，了解文章的整體大意；帶選項走進文章，步步為營逐個攻破；再讀全文，驗證核實。經過大量一線教學實踐，三步讀的方法對于學生解題起到良好的效果。

關鍵詞：完形填空；教學策略；方法技能

《義務教育英語課程標準》要求英語教師必須提高學生的聽說讀寫能力、培養(yǎng)學生的閱讀理解能力以及尋找文章重要信息的能力。英語完形填空從題目性質來看是一種閱讀題型，因此要求教師強化訓練學生的閱讀。當然學生閱讀能力的提高并不是一朝一夕的事情，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，學生的積累與提高不是一蹴而就的事情，需要學生苦下工夫。從無任何教學經驗、無任何教學技巧到能充分培養(yǎng)學生的閱讀能力、提高學生的主動意識、培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，下面就本人從教初中英語完形填空教學經驗總結如下，以饗讀者。

一、快速略讀跳讀，了解文章意思

略讀跳讀對于解決完形填空很重要，教師要告訴學生拿到一篇完形填空必須通讀全文，了解文章的整體大意。學生對于文章整體理解的好壞決定學生解題的成功與否。通讀全文能給學生帶來很多的益處并且能提高答題的準確率。

1.學生對文章內容貫通理解，形成初步印象

解完形填空題一個很重要的技巧是通過上下文理解文章的意思，文章開頭不易懂的內容，結尾常常會給出答案；結尾不易懂的內容，文章開頭也許就能幫助了解。學生遇到不懂的內容千萬不能放棄，一定要堅持讀下去，通過上下文幫助理解從而找到答案。例如，我在教牛津英語7 A Unit 6 Food and lifestyle中“Reading：keep fit”時，會讓學生通讀全文回答這樣的問題：“What shouldn’t we eat？”學生拿到這個問題必須通讀全文，答案需要學生融會貫通地理解文章而得出some healthy food，正確回答問題后，也有利于對文章內容的理解，從而加深鞏固理解文章內容。

2.能把握認識、理解表達主旨的句子

中心句及中心段對文章有概括及承上啟下的作用，它可以加深學生對文章的理解，需要指出的是中心句及中心段常常是文章的首句及首段并且中心句一般無任何空缺選項讓學生答題。例如，我在講解這樣一篇完形填空時，中心句已經給出：“I took a trip to Shanghai with my mother last month.”從這句我們可以看出：人物是I和my mother，地點是Shanghai，時間是last month（過去式），事件是去上海旅行。

3.對文章前后呼應的理解，答案從文章中體現，幫助學生解題

學生能夠熟練掌握“前后呼應”的句子對于解題具有很重要的作用。例如這樣一篇完形填空題：They have a pet_____.從這句我們無法知道空格處所要填寫的內容，很多學生在做到此處時遇到了“攔路虎”，但是當學生再繼續(xù)往下讀的時候，他們就會發(fā)現橫線處的內容：They looked at the dog in the park at last.因此，教師在教學過程中一定要告訴學生遇到讀不懂的句子必須堅持往下讀，一定會出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的豁然開朗局面。

二、步步為營，帶選項走進文章，重點提醒，逐個攻破

帶選項走進文章逐個攻破是建立在通讀全文的基礎上的，學生通讀全文順暢，做選項就會迎刃而解。在做選項的過程中學生要有意識地朝下面幾個方向考慮：

1.句中的時態(tài)

時態(tài)交代了文章的時間及語境，時態(tài)題在完形填空中一般出現二至三題。例如這樣一道習題：We____go to Jiangxi the next day.在這道完形填空題中，學生必須了解這篇文章的時態(tài)，從the next day我們知道這句話運用的時態(tài)是the future tense。學生對句中時態(tài)的掌握對于理解文章、提高閱讀能力有很重要的作用?？傊?，熟練掌握時態(tài)對于解決及掌握文章語義、語境有重要作用。

2.學生必須記住日常學習中的phrases and words

例如一些常見固定的短語有：fall into，at once，in the centre of ，get on/off，turn on，turn off等，學生必須熟記。它們常在完形填空中出現，在日常教學過程中需要學生積累和強記。當然詞類的辨析也是完形填空常考的內容，教師在教學過程中要善于引導學生重點記憶，積少成多。

3.各種詞類的運用：adjective，adverb and noun

特別是中考題中形容詞、副詞是完形填空必考的內容，教師必須要求學生讀懂完形填空，了解到底填寫形容詞還是副詞。各種詞類用法是教師必講、學生必須學習的。學生掌握了詞的性質后才能熟練解題。當然冠詞的用法在完形填空中也會出現，我們也必須注意，很多考生對于the/a/an的區(qū)分不是非常明確，這就要求教師在平時的教學中著重強調，加強鞏固練習。因此，對詞類性質的把握非常重要，也是學生做完形填空題取得高分的關鍵。

三、通讀全文，進行驗證核實，查漏補缺

與其說通讀全文和帶選項走進文章逐個攻破是解決完形填空題的關鍵，不如說再讀全文驗證核實是做完形填空的必要補充。學生經過上兩個環(huán)節(jié)對問題的分析解剖，使基本問題都得到了解決，但是肯定還有部分的遺漏和誤差，這就需要教師引導學生“再讀—驗證—發(fā)現誤差”。再讀全文、驗證核實能讓學生加深對文章的理解和把握，查漏補缺，發(fā)現錯誤從而改正錯誤。我在教學過程中深有體會，很多學生做完完形填空題后感覺勝券在握，沾沾自喜，不去認真檢查，結果錯誤頻發(fā)，悔之晚矣。

總之，完形填空是一種綜合性較強的題目，這需要教師和學生在平時的教學和學習中高度重視、勤加練習。

參考文獻：

張翠玲.如何做好完形填空[J].考試：教研版，2006（10）.

編輯 王夢玉