摘 要：面對中小學生網(wǎng)絡(luò)失范行為，教育工作者應如何應對？應采取教育、管理與疏導三管齊下的方式對學生的網(wǎng)絡(luò)行為加以正確引導。青少年網(wǎng)絡(luò)信息教育的目的就是使青少年學生正確認識網(wǎng)絡(luò)并合理有效地操作，避免為“玩”電腦而沉溺網(wǎng)絡(luò)情形的發(fā)生，培植他們讀取處理和創(chuàng)造信息的能力，以獲取適應數(shù)字時代所需的創(chuàng)新意識、探索精神和動手能力，奠定終身學習和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)失范行為；教育；管理；疏導

一、中學生網(wǎng)絡(luò)失范行為的報道與分析

報道一：據(jù)福州晚報報道，劉女士的兒子今年念高三了，天天吊在他嘴上的就是“上網(wǎng)”兩字。劉女士起初不以為然，但后來她發(fā)現(xiàn)兒子竟在同一個網(wǎng)上與結(jié)交的女孩暗中來往。劉女士勒令兒子與女孩斷絕關(guān)系，并繳掉了兒子的手機，但她心中隱患難消，生恐兒子“舊病復發(fā)”。

報道二：2012年，上海某大學退學試讀和轉(zhuǎn)學的學生237名，80%以上是因為過度沉迷于電腦娛樂和網(wǎng)絡(luò)游戲。

中小學生好奇心強，容易認知新事物，因而很快被網(wǎng)絡(luò)吸引。他們通過上網(wǎng)，學到新知識，開闊新視野，但也確有一些中小學學生上網(wǎng)不得其益反受其害。有的學生沉迷網(wǎng)吧，耽誤學習；有的學生在網(wǎng)上大發(fā)污穢之詞；有的學生在網(wǎng)上交結(jié)異性，受騙于“網(wǎng)狼”。教師要做的是教會學生如何選擇對身心發(fā)展及個人成長有利的信息，剔除不良信息，而不是禁止上網(wǎng)就可以了事，何況上網(wǎng)又如何禁得了。越禁可能越會向相反的方向漫延，從而給教育工作設(shè)置了人為的障礙。

二、面對中小學生網(wǎng)絡(luò)失范行為的對策

面對中學生網(wǎng)絡(luò)失范行為，教育工作者應如何應對？我在一段時間的教育、教學工作中的實際經(jīng)驗認為，應采取教育、管理與疏導三管齊下的方式對學生的網(wǎng)絡(luò)行為加以正確引導。

1.在德育教育方面，加強網(wǎng)絡(luò)的道德教育

大量信息在開放的網(wǎng)絡(luò)傳播活動中喪失了監(jiān)控，這在擴大了人的自由的同時，也為不良信息的發(fā)表創(chuàng)造了方便，一時間，泥沙俱下、玉石俱存，黃色、黑色、白色的信息充斥于網(wǎng)絡(luò)。如何在充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)帶來的歷史機遇的同時，抵御其消極作用？這是一個擺在教育者面前的重大課題。必須加強網(wǎng)絡(luò)教育，引導入網(wǎng)者對大量的網(wǎng)絡(luò)信息冷靜分析持揚棄的態(tài)度。尤其對于青少年學生，在德育課中應增加網(wǎng)絡(luò)操作“網(wǎng)風”與“網(wǎng)德”教育，網(wǎng)絡(luò)法紀教育和網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，最終促其形成正確的“網(wǎng)絡(luò)道德”。

2.在網(wǎng)絡(luò)管理方面，加強必要的技術(shù)防范

從技術(shù)上加強對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的管理，提高防范手段是當前最有效的方法。針對兒童上網(wǎng)人數(shù)日益增加，中國網(wǎng)絡(luò)警察的總管部門還與中國科大等研究機構(gòu)合作，研制了一種過濾軟件，使色情、暴力等內(nèi)容無法接近青少年，讓青少年有一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在利用網(wǎng)絡(luò)進行教育的過程中我們要采取一切有力措施，建立先進的檢測機制，通過對信息網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控與有效管理，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運作，盡量抵制負面效應，以利于學生健康成長。

3.在網(wǎng)絡(luò)操作方面，加強正確的學習疏導

中小學階段是一個人身心發(fā)展最為迅速和關(guān)鍵的時期，青少年學生求知欲強烈，對于新鮮事物充滿好奇心，網(wǎng)絡(luò)對于青少年學生來講，有著不可抗拒的魅力，除了在課上的有限時間接觸網(wǎng)絡(luò)接受老師講授的知識之外，他們不僅僅滿足于做一個看客，更希望掌握更多的網(wǎng)絡(luò)知識，做網(wǎng)絡(luò)的主人，渴望對網(wǎng)絡(luò)世界進行自主開發(fā)和探索。當他們在學校通過正常的途徑不能滿足自己的好奇心的時候，當他們感到校園網(wǎng)的現(xiàn)有功能和服務不足以施展自己的創(chuàng)造才能的時候，就會有人轉(zhuǎn)而利用家里或網(wǎng)吧的電腦在一種無人指導的狀態(tài)下上網(wǎng)，其結(jié)果往往是不堪設(shè)想的。由此可見，校園網(wǎng)不僅要指導學生的學習，更要組織好學生的網(wǎng)上活動，給學生以自由展示自我的時間和空間。對于計算機操作較超前的學生，教師應著重加以引導，將這部分學生的學習余力引向運用網(wǎng)絡(luò)手段服務于其他學科的學習和更多地參與學校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的方面；而對計算機操作較生疏的學生，教師應該幫助他們消除對網(wǎng)絡(luò)的陌生感和恐懼心理，培養(yǎng)對網(wǎng)絡(luò)的興趣，使學生把網(wǎng)絡(luò)當作一個工具，建立網(wǎng)絡(luò)信心，逐步培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代信息技術(shù)處理信息的能力。

在網(wǎng)絡(luò)時代，學校應該積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教學陣地，打破網(wǎng)絡(luò)的神秘，培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡(luò)愛好。就教師而言，應注重計算機及其網(wǎng)絡(luò)知識的學習，了解信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展態(tài)勢，使電腦及其網(wǎng)絡(luò)合理有效地為教育教學服務；對青少年學生而言，教育工作者應教導他們正確利用信息網(wǎng)絡(luò)，教會他們甄別網(wǎng)絡(luò)信息垃圾，提高他們對不良信息的免疫力。青少年網(wǎng)絡(luò)信息教育的目的就是使青少年學生正確認識網(wǎng)絡(luò)并合理有效地操作，避免為“玩”電腦或網(wǎng)絡(luò)沉溺情形的發(fā)生，培植他們讀取處理和創(chuàng)造信息的能力，以獲取適應數(shù)字時代所需的創(chuàng)新意識、探索精神和動手能力，奠定終身學習和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。

防止中小學生受“網(wǎng)害”，應“疏”“堵”結(jié)合。從目前的情形看，在為他們創(chuàng)造機會（如增加信息技術(shù)課課時）健康上網(wǎng)的同時，適當限制中學生到校園外的網(wǎng)吧上網(wǎng)是很有必要的。當然，最重要的還是要引導他們提高辨別能力，使他們能夠從網(wǎng)上獲益而非“瞎玩”?？傊诰W(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，教育工作者要嚴把思想和技術(shù)關(guān)，正如江澤民同志指出的：“互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，又有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)已成為思想政治工作一個新的重要陣地。國內(nèi)外敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾，爭奪青年。我們要研究其特點，采取有力措施應對這種挑戰(zhàn)。”對學生來說，提倡網(wǎng)絡(luò)道德，用道德來自律；對學校的管理者來說，主要是“研究其特點，采取有力措施”，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，盡量抵制負面效應，以利于學生健康成長。

參考文獻：

尹翔.網(wǎng)絡(luò)道德初探[J].山東社會科學，2007（7）.

作者簡介：聶芳，女，1977年6月生，本科，就職于新疆維吾爾自治區(qū)奎屯市第四小學，研究方向：中小學生網(wǎng)絡(luò)失范行為。