摘 要：高考有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）高中物理各部分知識(shí)是聯(lián)系的，一部分知識(shí)沒有掌握好，會(huì)影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）高考重視綜合能力的考查，一個(gè)問題的解決，往往要綜合地運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（3）高考試題對知識(shí)和能力的考查是結(jié)合進(jìn)行的，一道試題既考查了知識(shí)，同時(shí)又考查了一種或幾種能力。以此談了高三物理如何進(jìn)行復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：知識(shí)點(diǎn)；知識(shí)結(jié)構(gòu)；復(fù)習(xí)

在“一張考卷定終身”的大勢下，高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)顯得尤其重要。各個(gè)學(xué)科在這個(gè)階段都要有一個(gè)類似于秋收的結(jié)算階段，這個(gè)結(jié)算就是各種會(huì)考。由于學(xué)生先天智商和后天教育環(huán)境的不同，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率的不同。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)方法，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)生活中都發(fā)生著巨大的作用?？梢哉f信息技術(shù)無處不在，它正在或即將改變?nèi)藗兊膶W(xué)習(xí)和生活方式。物理教學(xué)中的復(fù)習(xí)和總結(jié)都影響著學(xué)生的高考成績。作為高考科目，物理在高中階段處于一個(gè)非常重要的地位。不管是家長還是學(xué)校教師都給予了高度重視。高三復(fù)習(xí)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，但我們必須對教學(xué)大綱和考試大綱中規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，就復(fù)習(xí)方式和方法，本人有幾點(diǎn)不成熟的看法，望大家批評指正。

一、全面復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)

復(fù)習(xí)是一個(gè)總結(jié)和梳理的過程，因此教師要幫助學(xué)生更好地對學(xué)習(xí)過的知識(shí)體系進(jìn)行全面整理和歸納?，F(xiàn)在的高考特點(diǎn)有：（1）高中物理各部分知識(shí)是聯(lián)系的，一部分知識(shí)沒有掌握好，會(huì)影響到其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。（2）高考重視綜合能力的考查，一個(gè)問題的解決，往往要綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（3）高考試題對知識(shí)和能力的考查是結(jié)合進(jìn)行的，一道試題既考查了知識(shí)，同時(shí)又考查了一種或幾種能力。所以我們應(yīng)該全面復(fù)習(xí)知識(shí)，不能遺漏任何一點(diǎn)。

綜合以上原因，我們應(yīng)該對全部考試內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能心存僥幸，搞猜題押寶，不要認(rèn)為不是重點(diǎn)內(nèi)容就不會(huì)考，生疏、冷僻的知識(shí)就不會(huì)考，應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地全面復(fù)習(xí)。但全面復(fù)習(xí)并不等于要平均用力，對所有知識(shí)都要在課堂上詳講細(xì)講。在物理學(xué)科的全部知識(shí)中，畢竟也有主次之分，在高考中也有熱點(diǎn)冷點(diǎn)之分。對于重點(diǎn)知識(shí)和熱點(diǎn)知識(shí)，要多花時(shí)間，力求通透和熟練；對非重點(diǎn)知識(shí)和冷點(diǎn)知識(shí)，可以少花時(shí)間：或點(diǎn)到為止，或要學(xué)生自學(xué)完成，或者在考試中涉及，以引起學(xué)生注意。

二、歸納總結(jié)，形成結(jié)構(gòu)

物理復(fù)習(xí)不是機(jī)械地、重復(fù)地瀏覽已學(xué)過的知識(shí)，而要在全面復(fù)習(xí)、重點(diǎn)探究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)對所學(xué)的知識(shí)具有統(tǒng)帥的作用。它把所有相關(guān)的現(xiàn)象、概念、規(guī)律和事實(shí)組織成一個(gè)體系，而非孤立的事實(shí)和零碎的結(jié)論的堆積，從而使學(xué)生能從整體上把握所學(xué)的知識(shí)。

2.掌握了知識(shí)結(jié)構(gòu)，有助于靈活應(yīng)用知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)是指某部分知識(shí)的基本概念、基本規(guī)律及其相互之間的邏輯聯(lián)系。掌握了知識(shí)結(jié)構(gòu)，就掌握了知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)生就能夠全面地、多角度地觀察分析問題，從而為從多種途徑解決問題提供了可能。

3.掌握了知識(shí)結(jié)構(gòu)，可以更好地記憶知識(shí)。條理化的東西更容易記憶。還有，我們能根據(jù)記住的某些知識(shí)，由知識(shí)之間的聯(lián)系，聯(lián)想起其他有關(guān)的知識(shí)。

三、廣泛聯(lián)系，加深理解

高考復(fù)習(xí)的內(nèi)容，是高一、高二時(shí)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，但高考復(fù)習(xí)不能是簡單的重復(fù)，而要在原有的基礎(chǔ)上加深理解。加深對所學(xué)知識(shí)的理解，既是教學(xué)的目標(biāo)，也是教和學(xué)的需要。

加深對所學(xué)知識(shí)的理解是教的需要。如果在復(fù)習(xí)教學(xué)中對學(xué)過的概念、規(guī)律能引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的理解，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，就能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

高一、高二的學(xué)習(xí)是按章節(jié)逐步展開的，對知識(shí)的理解是在較小的知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行的。到高三復(fù)習(xí)時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中的所有內(nèi)容，使得我們能夠在更廣泛的知識(shí)背景上，從整體的高度，相互聯(lián)系的角度來理解和把握知識(shí)，各章各節(jié)逐步有效整合，從而對知識(shí)的理解能夠做到更全面、更深入、更準(zhǔn)確，達(dá)到高考復(fù)習(xí)的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

潘永城.關(guān)于高中物理有效教學(xué)的研究[J].湖南中學(xué)物理， 2010（5）.

作者簡介：高境，男，1973年9月8日生，本科，就職于寧夏鹽池高級中學(xué)，研究方向：教育教學(xué)。