摘 要：圖書館作為人類先進思想文化的傳承中心，它承擔(dān)著文化傳播重任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館建設(shè)，并有好的管理者，這是形成一所學(xué)校的特色的價值取向和行為準則，也是一所學(xué)校的靈魂所在。

關(guān)鍵詞：圖書館；載體；電子信息

當(dāng)前，江蘇常武地區(qū)正在轟轟烈烈地推廣圖書館建設(shè)，實現(xiàn)圖書館聯(lián)網(wǎng)跨校借還圖書閱讀，擴大圖書資源的流通范圍。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館建設(shè)，并有好的管理者，這是形成一所學(xué)校的特色的價值取向和行為準則，也是一所學(xué)校的靈魂所在。因此對推動圖書館文化傳播功能建設(shè)的新載體進行研究具有重要意義。

我校圖書館已經(jīng)運行多年，近幾年分管領(lǐng)導(dǎo)加強圖書館管理，使其起到了大家未曾所見的效果，抹去了以往空閑無人管轄的舊的情形。專職管理員通過細致的工作將書籍分類上架，便于學(xué)生和教師一目了然地借還自己所需的圖書。移動圖書館與網(wǎng)絡(luò)圖書館只是載體的不同，其服務(wù)體系、理念存在較多一致的地方，將這些經(jīng)驗延伸、滲透到以網(wǎng)絡(luò)終端為載體的信息服務(wù)體系中去，奠定良好的工作基礎(chǔ)。

一、以傳統(tǒng)的固定圖書館建設(shè)為載體，為各位閱讀者提供“隨時借還”的服務(wù)

學(xué)校每年新增加圖書上千冊，有作家最新作品，科學(xué)技術(shù)參考等，面廣、量大的書籍能滿足讀者的閱讀需求，這是提高學(xué)生閱讀水平、獲取信息的最基本途徑。學(xué)生管理員通過圖書借還軟件來管理好學(xué)校三至六年級愛好讀書者的正常借還工作，既培養(yǎng)了學(xué)生小小干部的管理溝通能力，又增強了作家及所寫書籍在學(xué)生心目中的地位。

二、加強移動圖書館建設(shè)，上級管理部門提供圖書館“無所不在”的服務(wù)

移動圖書館顧名思義在于其移動、靈活，它將固定的圖書資源盤活，提高了圖書的利用效率，真正踐行了市圖書館“讓知識因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近”的服務(wù)理念，有助于培育學(xué)生健康的閱讀習(xí)慣，此舉值得稱道！移動圖書館不僅館可以移動，而且書的內(nèi)容也是豐富精彩、不斷更新的。通過一年的實踐，經(jīng)驗告訴我們：移動車上的書籍可謂是經(jīng)典之作，增加借還本數(shù)吸引了閱讀愛好者，更能使閱讀者如饑似渴地汲取知識，當(dāng)務(wù)之急就是要制定相應(yīng)的借還制度，確保圖書的流通。

三、以微博為載體，開辟“學(xué)生熱線”版塊，構(gòu)建新型網(wǎng)上交流平臺

微博是Web2.0時代最受歡迎的一項技術(shù)。圖書館館員要充分利用博客這個載體，建立圖書館微博群、微博社區(qū)，加強與師生的互動交流，以傳播我校文化建設(shè)項目成果，營造和諧校園文化氛圍。利用微博新媒體，開展形式多樣的活動。因此，與傳統(tǒng)閱覽室一樣，電子閱覽室的服務(wù)也要適應(yīng)讀者的需要。但對學(xué)生讀者，這種適應(yīng)不應(yīng)是被動的，而應(yīng)是主動的引導(dǎo)。我們要把學(xué)生聊天這種低層次利用引導(dǎo)到有利于他們身心健康發(fā)展的高層次利用。微博就是我們在網(wǎng)絡(luò)上開辟一個能替代“聊天室”的交互式學(xué)生交流平臺。這個平臺以學(xué)生的讀書及課內(nèi)外學(xué)習(xí)與生活為主線，建立諸如“好書大家讀”“學(xué)習(xí)偶得”“快樂小隊”等熱線版塊，以電子閱覽室老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，組織有關(guān)專家和教師引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上對閱讀、課內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活與娛樂等方面的熱點問題開展討論，并熱情解答學(xué)生思想上、心理上的問題。通過博客發(fā)布想法，書寫內(nèi)心感受，還可以將自己擁有的知識以微博的形式與大家共享，交流工作經(jīng)驗；在博客上可就某一熱點問題邀請知名教授、學(xué)者和學(xué)生一起參與討論。在討論過程中，讓學(xué)生的思想得到升華，有助于形成正確的人生觀和價值觀；利用微博還可以將創(chuàng)先爭優(yōu)活動及黨史教育等內(nèi)容定期向同學(xué)通報和展示；圖書館還可以通過微博平臺獲得讀者反饋。

四、開展讀書活動，引導(dǎo)學(xué)生利用電子信息資源進行“探索性學(xué)習(xí)”

傳統(tǒng)的讀書活動都是利用印刷型讀物來進行的。而實際上，利用電子文獻和網(wǎng)上信息亦可開展讀書活動。其活動內(nèi)容同樣是可以豐富多彩的，而最佳的結(jié)合點是將學(xué)生信息教育貫穿在讀書活動中?？梢越M織以“探索性學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的活動，提供一個課題，推薦一些相關(guān)網(wǎng)站與資源庫，讓學(xué)生獨立地去搜集相關(guān)資料，輔導(dǎo)他們學(xué)會組織、整理這些資料并化為自己的知識?；顒有问揭嗫啥鄻踊?，如辯論會、知識競賽、制作比賽等。

在這個信息爆炸的時代，讀書顯得是如此的必不可少。掌握了信息，就是掌握了時代的脈搏。讓我們用知識來武裝我們的大腦，這樣才能夠以不變應(yīng)萬變。讓圖書館成為我們的一片綠洲吧！讓我們在那里棲息、深思、探索……你會發(fā)現(xiàn)，原來世界就在我們的手里！

參考文獻：

李光焰.淺談圖書館與校園文化建設(shè)[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報，2013（2）.

作者簡介：陳香，女，學(xué)歷：本科，就職于江蘇省常州市武進區(qū)坂上小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)，教育管理。