摘 要：新的課程標準強調(diào)以人為本，把學(xué)校德育教育放在十分重要的地位。強調(diào)德育在各學(xué)科教育環(huán)節(jié)的滲透，強調(diào)各門課程要結(jié)合自身特點，對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、社會主義和世界觀、人生觀、價值觀等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，提高其意志力、自我約束能力和應(yīng)對困難、挫折的承受力。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；合作精神；德育教育

體育教學(xué)中的德育教育，其特點是寓教育于體育活動中，同其他學(xué)科比較具有明顯的優(yōu)勢和得天獨厚的條件。那么怎樣才能在新課標下的體育教學(xué)中更好地滲透德育教育呢，下面是本人的幾點嘗試。

一、用教師的人格魅力影響學(xué)生

“親其師而信其道?！崩缭谙募竞投就袑W(xué)生流露出怕熱或是怕冷的厭煩和畏難情緒，這就需要教師自己站在烈日炎炎或寒風(fēng)凜冽的場地上，以飽滿的精神面對全體學(xué)生，使學(xué)生感覺到教師給自己樹立了良好的榜樣。因此，體育教師應(yīng)該注意不斷提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以內(nèi)心的熱情和飽滿的精神授課，用淵博的知識和智慧啟迪學(xué)生的心靈，用寬廣的胸襟和真誠的愛呵護每一個學(xué)生，這樣學(xué)生高尚的道德情操就會在潛移默化中形成。

二、用過硬的專業(yè)技能折服學(xué)生

“打鐵還需自身硬”，要給學(xué)生一瓢水，教師須有一桶水。體育教師的素質(zhì)決定著體育教學(xué)質(zhì)量的高低。新課程改革的重點是向課堂要質(zhì)量，比如為了上好一堂體育課，老師做了大量的準備，制作豐富多彩的多媒體課件，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，贏得了學(xué)生由衷的贊嘆。這樣學(xué)生不僅學(xué)得愉快，而且在心理上還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和工作都會起到積極的影響。

三、用典型事例感染學(xué)生

榜樣的力量是無窮的。體育教學(xué)會涉及許多競技項目。新中國成立以來，我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)了大量的體育名人，這些都是愛國主義教育的好素材。教育要善于把握學(xué)生的心理特點，充分利用講、看、說、仿等辦法，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、行有目標。并通過講故事、看圖片、說偶像等活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情、榮譽感與責(zé)任感，鼓舞他們的斗志，使他們以體育健兒為榜樣，立志為祖國的事業(yè)而奮斗。

四、結(jié)合教材特點教育學(xué)生

1.愛國主義教育是德育的核心

教師應(yīng)用我國體育事業(yè)發(fā)展史中包含的大量愛國主義的光輝事例，激起學(xué)生的愛國熱情。在教學(xué)過程中，針對具體情境，抓住有利時機向?qū)W生介紹中國人曾被外國人稱為“東亞病夫”，而今的中國已發(fā)展成為體育大國，正向體育強國邁進，一樁樁輝煌業(yè)績，一個個體育名人能極大地激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生集體觀念、團隊意識和合作精神

體育教學(xué)中，常以分組教學(xué)比賽的形式出現(xiàn)，教師應(yīng)結(jié)合其集體性和競爭性的特點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，應(yīng)變能力，團結(jié)合作，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到集體比賽的勝負是靠集體力量和相互之間的密切配合。從而讓學(xué)生懂得一個沒有團隊意識的人，即使個人技術(shù)再好，若不講究集體配合，也難以有所作為。

3.培養(yǎng)學(xué)生克服困難、吃苦耐勞的精神

現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕吃苦、意志軟弱的比較多。所以利用教材內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生克服困難、吃苦耐勞的精神非常必要。當(dāng)學(xué)生從中獲益后，不僅收到鍛煉身體、掌握技術(shù)、技能的實效，也使其心理品質(zhì)得到升華。

4.培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)

一個人最終取得成功，必然有許多因素，但擁有良好的心理素質(zhì)是極其重要的因素之一，所以培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)非常重要。在體育教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常對學(xué)生進行課堂成績考核、體質(zhì)測試等，利用這些時機對學(xué)生進行挫折教育，從而培養(yǎng)他們豁達、開朗的性格和永不服輸?shù)牧己眯睦硭刭|(zhì)。

綜上所述，只要我們深挖教材內(nèi)容，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不失時機地把德育教育融入體育教育的全過程中，就能達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，為新課標下的體育教學(xué)完成育人這一首要目標。

參考文獻：

薦桂紅.芻議小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透.成功：教育版，2012（20）.

作者簡介：李玉娥，性別：女，出生年月：1979年6月，學(xué)歷：大學(xué)本科，就職學(xué)校：甘肅省定西市隴西縣首陽小學(xué)，研究方向：德育工作。