摘 要：馬克思說：“只有在集體中，個(gè)性才能獲得全面發(fā)展?！边@很明確地告訴我們，人離不開集體，集體是人全面發(fā)展的最有利的環(huán)境。一個(gè)人總是屬于大大小小的集體的，割裂個(gè)體與集體的聯(lián)系，人就像離開水的魚，不能生存，更談不上發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班風(fēng)建設(shè)；班主任；方法

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，性格有很多缺陷；到了學(xué)校更是不好教。所以，有些師生關(guān)系緊張，鬧到“臉紅脖子粗”的地步。作為班主任，如何建立良好的班風(fēng)就至關(guān)重要，下面就“班風(fēng)建設(shè)”談一點(diǎn)個(gè)人的體會。

一、立好規(guī)矩，開好頭

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，就必須做到“有法可依”?！傲己玫拈_端等于成功的一半”，要想形成良好的班風(fēng)，就必須開好頭。

班主任要抓好新班級的第一節(jié)課、第一天、第一周、第一月。第一堂班會課，我都會以“制訂班級公約”的形式，拉開我班主任工作的序幕。班紀(jì)班規(guī)的制訂，班主任要引導(dǎo)學(xué)生來完成，班主任可以將自己的一些想法、建議滲透其中，讓自己始終能夠掌控班紀(jì)班規(guī)的內(nèi)容，這樣既顯得民主，又符合班主任的意愿。

二、破窗理論，堵源頭

有了班紀(jì)班規(guī)，就必須監(jiān)督執(zhí)行，要努力做到“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”。班主任如果不能夠認(rèn)真執(zhí)行，時(shí)間一長，就會在學(xué)生中失去威信，所制訂的班紀(jì)班規(guī)也自然就成了一紙空文。

政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳提出一個(gè)“破窗理論”：如果有人打破一幢建筑物窗戶的玻璃，而這窗戶又沒有得到及時(shí)的修理，人們就可能受到這一塊破窗戶的暗示而去打爛更多的窗戶玻璃。一個(gè)班級就如同一幢建筑物，疏于管理的班級就如同那被打爛第一塊玻璃而又得不到及時(shí)修理的窗戶，給人一種雜亂無序的感覺。相反，如果一個(gè)班級出了問題能夠及時(shí)得到解決，就如同把破窗及時(shí)補(bǔ)上，仍舊給人一種煥然一新、井然有序的感覺。

例如，本學(xué)期的第一次升旗儀式，就有個(gè)別學(xué)生無視“班級公約”中關(guān)于升旗儀式的若干規(guī)定，將兩手放在褲兜里，或?qū)㈦p手抱于胸前或背在身后。盡管我及時(shí)地在班會上針對此現(xiàn)象作了批評教育，但效果并不是太好，第二次升旗儀式仍有兩位學(xué)生出現(xiàn)上述現(xiàn)象。我認(rèn)為到了“該出手時(shí)就出手”的時(shí)候了。升旗儀式后，我將這兩位學(xué)生帶到辦公室，教兩位學(xué)生學(xué)了一首兒歌：“五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你，升國旗時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)需肅立”，又讓這兩位學(xué)生在全班齊聲朗讀這首兒歌。通過這種方式的處理，升旗儀式時(shí)，我們班的學(xué)生不僅能做到快、靜、齊，而且在整個(gè)過程中，都能保持莊嚴(yán)、肅穆的神態(tài)。

三、“五步學(xué)法”，促后頭

學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的一個(gè)重要組成部分，因而不容忽視。學(xué)困生無論在什么樣的班級都客觀的存在，試想，他們上課聽不懂，自然就會睡覺，做小動(dòng)作，甚至遲到、曠課。因此，如何培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步，已經(jīng)成為一個(gè)不可回避的問題。

因此，我在班主任工作中，除了日常的班級管理工作外，始終不忘對學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)，特別是對班里的學(xué)困生，更是特別“照顧”。為了提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，我在工作中嘗試用“五步學(xué)習(xí)法”指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。第一步，上課“記”。如果是基礎(chǔ)知識課，學(xué)生應(yīng)做好基礎(chǔ)知識的整理和要點(diǎn)的記錄，并理解知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延；如果是習(xí)題課，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)記住例題所涉及的基礎(chǔ)知識和方法，并做好標(biāo)記。第二步，飯后“憶”。晚飯后，學(xué)生應(yīng)靜下心來回憶一遍一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來鞏固所學(xué)知識。第三步，晚上“練”。晚上做題，拿到題目，不要急著悶頭就做，而應(yīng)該先想想題目涉及哪些基礎(chǔ)知識，與今天所學(xué)的哪些知識有關(guān)。第四步，睡前“過”。學(xué)生每晚的學(xué)習(xí)不要超過十一點(diǎn)，上床后，可以將一天的所學(xué)內(nèi)容像放電影一樣過一遍，隨著電影的謝幕，帶著收獲的喜悅進(jìn)入夢鄉(xiāng)。第五步，早起“背”。對語文、英語兩科基礎(chǔ)的背誦，學(xué)生可以通過每天7：30～8：00的早讀時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下完成。對理、化、生及數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，學(xué)生可以充分利用早晨7：00～7：30的時(shí)間，回憶昨天知識，預(yù)習(xí)今天的內(nèi)容，做到“心中有數(shù)”。

綜上所述，我認(rèn)為要做一名合格的班主任，唯有下苦功、動(dòng)腦筋、想辦法，才能越做越好。

參考文獻(xiàn)：

蘇霍姆林斯基.學(xué)生集體主義情操的培養(yǎng).湖南教育出版社，2010-01.

作者簡介：范錦春，男，1971年2月生，本科，就職于寧夏石嘴山市光明中學(xué)，研究方向：高中化學(xué)教育教學(xué)