摘 要：如今籃球已經(jīng)成為一項較為普遍的體育運(yùn)動，進(jìn)而很多的初高中學(xué)校都開設(shè)了籃球課程，這一課程不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的體制，而且對其身心發(fā)展有著重要的意義，在籃球競賽中，學(xué)生能夠增強(qiáng)拼搏精神，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念，然而，在初中籃球教學(xué)過程中依然存在著很多的影響因素。

關(guān)鍵詞：初中；籃球教學(xué)；影響因素

一、初中籃球教學(xué)的作用及意義

對初中生進(jìn)行籃球教學(xué)工作，首先，能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，我們都知道，籃球運(yùn)動，是一個集體性的運(yùn)動，不是依靠個人的出色表現(xiàn)，就能夠完全贏得一場比賽的，所以，在初中進(jìn)行籃球的教學(xué)，學(xué)生能夠接觸到很多的人，使其學(xué)會了如何交流和交往，而且，能夠使學(xué)生明確，集體才是最大的力量，相信自己的隊友，就等于相信自己一樣，不知不覺之中，學(xué)生就會具備一定的集體榮譽(yù)感，進(jìn)而對學(xué)生集體觀念的樹立有著極大的幫助。其次，初中籃球教學(xué)過程，有利于對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，因?yàn)?，籃球運(yùn)動不僅僅是一項培育學(xué)生技能、體能和籃球戰(zhàn)術(shù)的過程，同時，也是培育學(xué)生具備良好思想和道德的過程，因此，對于學(xué)生的精神教育有著重要的意義，能夠使得學(xué)生擁有良好的身心，籃球競技過程中的勝負(fù)，告訴學(xué)生要勝不驕敗不餒；球場的比賽，告訴學(xué)生要具備一定的集體主義觀念。所以說，初中進(jìn)行籃球教學(xué)工作，不僅僅是為了增強(qiáng)學(xué)生的體魄，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀和世界觀。

二、初中籃球教學(xué)的影響因素

就目前來看，我國初中籃球教學(xué)過程中還存在著很多的影響因素，這些因素導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠明顯，進(jìn)而失去籃球教學(xué)的根本意義。

1.教學(xué)中學(xué)生主導(dǎo)性不足

對于課堂而言，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，對于初中籃球的教學(xué)過程也應(yīng)是如此，然而，目前很多的教育工作者都會忽視這一問題，很多初中籃球教師更在乎學(xué)生對于技能的培養(yǎng)，所以，在課堂之上往往是反復(fù)地對學(xué)生進(jìn)行籃球技能的講解，這就導(dǎo)致學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會減少，久而久之，使學(xué)生對于籃球課程失去了興趣，同時，對于籃球理論知識產(chǎn)生了一種厭煩的心理，進(jìn)而使學(xué)生失去了參與的積極性，降低了課堂學(xué)習(xí)的效率。

2.教學(xué)模式單一

初中生對于籃球的喜愛，很大程度上是出于新鮮感，然而，怎樣保持學(xué)生的這種新鮮感，才是如今教學(xué)的重點(diǎn)，可是，目前初中籃球課堂教學(xué)，可以說是千篇一律，首先，教師先對籃球理論知識進(jìn)行講解，然后，再對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，這在表面上來看，理論加實(shí)際，顯得相得益彰，但是，長久下來學(xué)生就會感到無趣，進(jìn)而對籃球失去新鮮感，失去對其原有的興趣。

3.對于籃球教學(xué)的忽視

很多初中學(xué)校對于學(xué)生的教學(xué)往往更注重的是文化教育，對于體育來說往往不是很在意，這就導(dǎo)致了初中教學(xué)很難開展，很多體育設(shè)施不夠完善，這在一定程度上降低了學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會，進(jìn)而，學(xué)生不能夠掌握相關(guān)的技巧和知識，所以，教學(xué)任務(wù)根本無法進(jìn)行。

三、初中籃球教學(xué)對策

針對如上的相關(guān)因素，本文建議采取以下幾點(diǎn)對策。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)形式

轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，就是要求教師把課堂交給學(xué)生，初中籃球教學(xué)也應(yīng)如此，要讓學(xué)生充分地進(jìn)行親身體驗(yàn)，教師在這個過程中要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，在學(xué)生實(shí)踐的過程中滲透其理論知識，才能夠使學(xué)生充分地理解其內(nèi)涵，進(jìn)而，才會保證學(xué)生對籃球課充滿積極性，因此，教師在籃球教學(xué)過程中一定要把控好理論知識講解的時間，充分給予學(xué)生自主體驗(yàn)的機(jī)會。

2.豐富教學(xué)過程

在初中籃球教學(xué)中，影響學(xué)生興趣的關(guān)鍵因素就是教學(xué)模式的單一，這種單一性使教學(xué)很難進(jìn)行，所以，要想使學(xué)生對于籃球課程充滿積極性，教師就必須精心安排和規(guī)劃自己的體育課程，豐富教學(xué)形式，采取游戲、競技、模塊的多重教學(xué)過程來豐富課堂教學(xué)，進(jìn)而保證學(xué)生對籃球的興趣。

3.轉(zhuǎn)變學(xué)校觀念

對于有些學(xué)校重文輕體的現(xiàn)象，有關(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)進(jìn)行這方面的管理，轉(zhuǎn)變其思想觀念，同時，相關(guān)體育教學(xué)工作者也應(yīng)當(dāng)起到積極的促進(jìn)作用，和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行談話，轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的思想和思維，進(jìn)而推動學(xué)校對于籃球教學(xué)的重視。

總之，籃球運(yùn)動是我國的一項體育項目，如今，已經(jīng)深受國人的喜愛，在初中進(jìn)行籃球教學(xué)工作，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體魄的同時，也強(qiáng)化了學(xué)生身心健康的教育。對于現(xiàn)階段初中籃球教學(xué)過程中存在的影響因素，我們應(yīng)當(dāng)給予重視，采取相應(yīng)的對策，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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作者簡介：鄭陽春，男，本科，就職于福建省惠安錦水中學(xué)，研究方向：體育教學(xué)。