摘 要:信息技術(shù)的教學(xué)和數(shù)字故事的教學(xué)可以說是相依相靠的兩個(gè)兄弟,數(shù)字教育就是在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行故事的編入,初中信息技術(shù)可以說承載了數(shù)字化故事創(chuàng)造的具體過程,學(xué)生可以自由地表達(dá)自己的思想。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù)教學(xué);數(shù)字故事;應(yīng)用
數(shù)字故事就是運(yùn)用多媒體講故事的新穎教學(xué)方式,體現(xiàn)了新型教學(xué)理念,以教師為主導(dǎo),學(xué)生作為教學(xué)的主體,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)我們的現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究,運(yùn)用掌握的信息技術(shù)知識(shí)來通過數(shù)字故事的方式進(jìn)行作品的展示。
一、數(shù)字故事應(yīng)用的意義
數(shù)字故事的應(yīng)用就是為了培養(yǎng)學(xué)生收集、處理以及分析問題的能力,數(shù)字化故事起源于20世紀(jì)80年代,其實(shí)質(zhì)就是利用數(shù)字化來講故事,是一種新型的講故事方法,是因?yàn)榭吹搅擞?jì)算機(jī)技術(shù)在媒體上的運(yùn)用潛力,就把計(jì)算機(jī)和媒體結(jié)合在一起,進(jìn)行故事的講解。開展數(shù)字故事的應(yīng)用也是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)興趣培養(yǎng)的有效途徑,在枯燥的理論教學(xué)過程中更多地融入故事教學(xué),可以更多地激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建。對(duì)數(shù)字故事的應(yīng)用幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的信息知識(shí)應(yīng)用的習(xí)慣,有效地提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息處理的能力。
二、開展信息技術(shù)教學(xué)之?dāng)?shù)字故事的教學(xué)要點(diǎn)
1.觀賞教學(xué)法
想一下如果我們喜歡一部電影,一定就要進(jìn)行翻來覆去的觀看,那吸引我們進(jìn)行觀看的原因是什么呢?到底是對(duì)話、情景還是豐富的畫面感,這個(gè)時(shí)候大家就可以討論一下,能夠吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我們可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看幾部經(jīng)典的電影,讓學(xué)生討論一下它們到底好在哪里,通過對(duì)電影的分析學(xué)生就可以知道我們進(jìn)行信息化學(xué)習(xí)的時(shí)候,作品創(chuàng)造要依靠什么來吸引人的眼球。就《滿城盡帶黃金甲》而言,里面人物的設(shè)置就非常鮮明,每個(gè)人物都有自己的性格,還有張藝謀的畫面感特別好,用大量的黃色來渲染了整個(gè)畫面,劇中人物的服飾以及背景設(shè)置都是運(yùn)用了金黃色,體現(xiàn)了皇家的威嚴(yán),用橘黃色來進(jìn)行點(diǎn)綴,讓人看到了繁華背后就是衰退。我們?cè)谶M(jìn)行信息技術(shù)作品創(chuàng)造的時(shí)候就可以運(yùn)用這樣的近色系的顏色搭配技巧,打破常規(guī)的顏色運(yùn)用方式,讓學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試。
2.技術(shù)是講故事的工具
我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候要謹(jǐn)記技術(shù)只是講故事的工具,不是進(jìn)行教學(xué)的最終目標(biāo),學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣使用技術(shù),但是信息技術(shù)的教學(xué)不是教學(xué)的重點(diǎn)。我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的編輯軟件,也可以運(yùn)用直觀易學(xué)的iMovie。其實(shí)強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望才是學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性因素,為了創(chuàng)造更加優(yōu)秀和完美的作品,學(xué)生就會(huì)不斷地進(jìn)行技術(shù)深化,學(xué)生想要學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的軟件來進(jìn)行創(chuàng)作元素的導(dǎo)入時(shí),就會(huì)想盡一切辦法來進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師在教學(xué)的時(shí)候給學(xué)生提供一個(gè)有吸引力的故事創(chuàng)造素材是尤為關(guān)鍵的。
3.訓(xùn)練學(xué)生在失敗中獲取方法
我們都要面對(duì)一個(gè)問題,就是都會(huì)受到技術(shù)問題的困擾,有的時(shí)候就會(huì)異常煩躁,這種煩躁的情緒就會(huì)對(duì)作品的創(chuàng)造產(chǎn)生一定的影響,這個(gè)時(shí)候教師就要調(diào)整學(xué)生的心態(tài),通過在線資源來尋找解決技術(shù)問題的方法,可以讓學(xué)生進(jìn)入論壇中進(jìn)行問題的談?wù)?,教師先不要馬上給予技術(shù)支持,要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立處理問題的能力。成功就是在錯(cuò)誤當(dāng)中進(jìn)行不斷的總結(jié),在小差錯(cuò)面前才能考驗(yàn)一個(gè)人的悟性,當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解決一個(gè)問題的時(shí)候,帶來的是一種成就感以及對(duì)接下來的問題進(jìn)行解決的信心,只有面對(duì)一個(gè)比一個(gè)更加艱巨的挑戰(zhàn),學(xué)生才能在這個(gè)過程中不斷挑戰(zhàn)自己的能力,激發(fā)自己的潛能,并對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也同樣會(huì)起到促進(jìn)作用。其實(shí)很多電影和作品的作者都是有非凡的創(chuàng)造力,并非是技術(shù)高手,創(chuàng)造潛能的發(fā)展是推動(dòng)技術(shù)潛能發(fā)展的有效因素。
4.對(duì)學(xué)生作品給予肯定
無論是在班級(jí),還是在學(xué)校,當(dāng)學(xué)生的數(shù)字故事呈現(xiàn)結(jié)束后,要對(duì)學(xué)生的作品及時(shí)做出肯定評(píng)價(jià),這樣學(xué)生會(huì)把作品制作得更加專業(yè)。更重要的就是這樣公開的展示可以使學(xué)生對(duì)待他們的工作更加嚴(yán)肅,培養(yǎng)學(xué)生謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,這就會(huì)給學(xué)生帶來極大的鼓舞。
數(shù)字故事的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的教學(xué)方法,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。通過數(shù)字化的創(chuàng)造,學(xué)生可以把自己的想法進(jìn)行整理,利用作品來進(jìn)行表達(dá),這樣可以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力以及表達(dá)能力。
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作者簡(jiǎn)介:鄭科鋒,男,1984年5月生,本科,就職于陜西省咸陽(yáng)市武功縣南照初級(jí)中學(xué),研究方向:初中信息技術(shù)教學(xué)。