摘 要：就小學英語建構(gòu)開放化課堂為學生提供自由快樂學習情境作探析，旨在闡述該種模式對活化教學過程和方法的導向作用。圍繞開放課堂建構(gòu)注重情境創(chuàng)設(shè)、合作交流和模擬生成等有效激活學生學習認知潛能，提高英語學習主動性和激情。探討開放化課堂教學利于體現(xiàn)學生學習主體地位和作用，滿足多元化發(fā)展需要。

關(guān)鍵詞：和諧情境；合作交流；角色扮演

《義務(wù)教育英語課程標準（2011年版）》中強調(diào)，運用合作探究、互動交流等實踐體驗的方式來活化教學過程，能在體現(xiàn)學生學習主體地位和作用的基礎(chǔ)上幫助他們強化理解體驗。為學生建構(gòu)開放英語課堂，一方面，能有效活化課程資源，讓學生在身臨其境的學習過程中主動學習和運用英語；另一方面，能使得學生將學習認知過程轉(zhuǎn)化為主動實踐運用，快樂享受英語學習過程。學生自由快樂地學習英語能豐富學生情感態(tài)度，促進學生非智力因素健康發(fā)展，提高學科綜合素養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)自由和諧情境，引導主動學習

依據(jù)學生英語學習的內(nèi)在需求，為他們創(chuàng)設(shè)富有情趣、自由、和諧的情境，能在激活他們主動學習激情和興趣的基礎(chǔ)上，更好增強他們的學習體驗。這樣的情境運用，能使得學生更為積極主動地參與課程學習，強化認知感悟。

創(chuàng)設(shè)自由和諧情境，體現(xiàn)了英語的交際性和人文化，能幫助學生在接近真實的語言學習情境中激活自身的學習思維情感。自由和諧情境創(chuàng)設(shè)，應在體現(xiàn)學生主體學習認知需要的基礎(chǔ)上，突出情境的趣味化和自由化；優(yōu)化教室、學習道具等設(shè)計，多設(shè)計圓桌、情景再現(xiàn)等形式來激活學生的認知思維，引導學生在寬松、和諧的學習情境中主動展示自己的才能，深化理解感知；鼓勵學生根據(jù)自己的理解感知，嘗試運用多樣化的語言表達形式予以呈現(xiàn)，幫助他們在主動學習探究的過程中深化理解感知，提高英語表達綜合運用能力，滿足學習的發(fā)展需要。自由和諧情境創(chuàng)設(shè)能更好增強學習的認知體驗，有助于幫助學生在發(fā)現(xiàn)問題的過程中主動學習和深入感知。

二、建構(gòu)合作交流模式，深化認知體驗

英語課程強調(diào)任務(wù)型教學原則運用就是要讓學生在有效目標任務(wù)的指導下更好地進行互動合作。改變傳統(tǒng)的教師講解和學生傾聽的模式，讓學生在彼此合作互動的過程中形成身臨其境之感，更能激活學生認知思維，豐富他們的表達情感。

在建構(gòu)互動合作學習的過程中，不妨圍繞課程教學內(nèi)容要點，尤其注重重點和難點，鼓勵學生在自愿選擇組合的基礎(chǔ)上，幫助學生組合搭配學習小組，讓他們有一定的整體學習團隊，便于互動交流；關(guān)注學習任務(wù)設(shè)計的差異性和多樣化，鼓勵他們在相互討論、爭辯交流的過程中不斷嘗試運用多種形式充分表達自己的思維感知，將閱讀學習升華為理解感知；教師應主動參與學生的討論交流過程，指導他們嘗試運用多樣化的形式呈現(xiàn)學習思維感知。合作互動探究能給學生提供更為輕松自由的學習情境，幫助他們獲取豐富的認知情感。

三、嘗試角色模擬表演，提高語用技能

運用角色模擬的形式來豐富教學過程，能使得學生的思維情感更為活躍。角色的模擬運用，能使得學生在主動進入角色心理世界的過程中發(fā)現(xiàn)更多學習問題，讓他們在彼此交際過程中提高英語表達綜合運用能力水平。通過這樣的形式來進行角色模擬，能更好地提高學生的英語表達運用技能。

通過角色模擬來強化認知，能給學生提供更為生動活潑的學習形式。在教學中，教師可建議學生根據(jù)自己的學習喜好，自選角色進行模仿表達，像Mr. Green、Su Hai、Liu Tao等，幫助他們深入學習感知；鼓勵學生根據(jù)學習內(nèi)容情節(jié)自由調(diào)整語言表達方式，建議學生通過對話交流、演講表達、爭辯競賽等方式來主動交流，使得英語學習過程變得更加情趣濃濃，富有認知情感。通過這樣的角色模擬表演，能使得學生的英語表達技能更具有多樣化。

總之，建構(gòu)開放課堂為學生提供了富有情境和情趣的學習氛圍，能使學生不斷激活自身的學習潛能動力，在和諧的情境中主動學習和自由探究。為學生快樂地學習英語提供豐富的外在環(huán)境支持，更利于促進學生英語綜合學習能力的形成。

參考文獻：

張宏敏.構(gòu)建生活化的小學英語教學課堂[J].教育實踐與研究，2013（4）.

作者簡介：徐俊，女，出生年月：1982.08，學歷：本科，就職于江蘇省揚州市寶應縣氾水中心小學，研究方向：小學英語。