摘 要：通過對體育院校排球普修課課程內(nèi)容的觀察，發(fā)現(xiàn)體育院校排球普修課中出現(xiàn)的問題，并對體育院校排球普修課內(nèi)容的設置給出改革建議，為提高體育院校課程改革提供幫助。

關鍵詞：體育院校；排球普修課；內(nèi)容設置

一、前言

體育院校的發(fā)展逐漸進入了新的階段，體育院校排球普修課程教學改革已經(jīng)成為各級體院發(fā)展中的主要任務。研究并定制系統(tǒng)的、科學的、可操作性較強的排球教學內(nèi)容是加快體育院校排球普修課程的首要任務。本文通過對體院排球普修課程內(nèi)容進行分析，提出了新階段排球普修課程教學內(nèi)容，旨在完善排球普修課程教學，滿足學生的身心發(fā)展要求。

二、研究對象與方法

1.研究對象

體院院校普修排球課的內(nèi)容。

2.研究方法

（1）文獻資料法。通過圖書館、資料室以及中國知網(wǎng)查閱有關大學排球教學內(nèi)容設置及考核方式的資料。

（2）觀察法。通過對河北體育學院排球普修課進行觀察。

（3）走訪法。走訪體育院校大一和大二的學生，對他們關于排球課的看法進行走訪調查。

三、研究與分析

1.體育院校排球課普修課現(xiàn)狀

排球普修課根據(jù)專業(yè)不同有36學時的課程和72學時的課程兩種。現(xiàn)在的教學內(nèi)容主要包括：發(fā)球（上手和下手）、傳球、墊球、扣球、攔球，以及戰(zhàn)術教學等，及其相關理論知識。

（1）體育院校排球普修課學生特點。體育院校的學生身體素質好，學習技術較快，活潑好動，對于新技術的學習有很大的關注度。學生能夠快速掌握教師教給的新技術，也容易對已經(jīng)學過的技術不再感興趣。

（2）體育院校排球普修課老師特點。體育院校的排球教師應按照自己的意愿在選擇上課的內(nèi)容，有的教師甚至把排球訓練的內(nèi)容和方法在普修課上應用，教學方法陳舊，教學組織單調，大大降低了學生的學習積極性，壓制了學生自主學習的積極性和主動性。

2.體育院校排球普修課內(nèi)容設置的設想

（1）準備活動部分。根據(jù)最新的體能訓練理論，在準備活動時間，身體需要調動的部位的順序為：心肺系統(tǒng)、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)。

（2）技術教學部分。我們可以先讓學生在學習新的技術動作之前去查閱相關資料，并且給他們提供觀摩專業(yè)運動員（校隊）訓練的機會，讓他們自己去感受和思考這項技術的作用和特點。

（3）戰(zhàn)術教學部分。教師可以開設專業(yè)排球訓練的觀摩訓練課，讓專業(yè)運動員在簡單對抗中靈活運用各種戰(zhàn)術組織進攻，讓學生在實際場景下去體會各個戰(zhàn)術的內(nèi)涵。回到課堂之后，學生會從模仿開始運用戰(zhàn)術，逐漸過渡到用自己的戰(zhàn)術思想組織戰(zhàn)術。

（4）競賽組織、規(guī)則與裁判法部分。教師把學生分為四個小組，每個組擔任比賽中的不同角色。教師作為配角最后在講解階段對發(fā)現(xiàn)的問題進行講解，加深學生印象。這種學習方法不僅能夠提高學生自主學習的能力，還能鍛煉學生的組織、配合和溝通等各方面的綜合素質。

（5）教學、訓練能力方面。在學生初步掌握了技術之后，讓學生作為老師進行示范講解和糾錯教學，以及在初步掌握戰(zhàn)術的時候讓學生設計戰(zhàn)術訓練的內(nèi)容。

四、結論與建議

1.結論

（1）體育院校的學生身體素質好，學習技術較快，對于新技術的學習有很大的關注度。但容易對已經(jīng)學過的技術不再感興趣，現(xiàn)有的課程內(nèi)容設置無法滿足學生的需求。

（2）很多體育院校排球普修課教師教學無法調動學生的學習積極性，使其在排球課上無法得到發(fā)揮。

2.建議

（1）利用科學準備活動方法，充分調動學生的心肺系統(tǒng)、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)。

（2）技術教學采用學生課前學習和專業(yè)排球訓練觀摩課的方法，讓學生主動學習、體會和理解技術動作。

（3）專業(yè)排球訓練的觀摩訓練課讓學生在實際場景下去體會各個戰(zhàn)術的內(nèi)涵。

（4）競賽組織、規(guī)則與裁判法的學習使用分組法，使學生在不同組別中鍛煉比賽、競賽組織和裁判的能力。

（5）教學和訓練能力的培養(yǎng)貫穿在技戰(zhàn)術教學和訓練中。

參考文獻：

[1]蘇紹會，金仁祥，戴路.安徽省普通高校體育課內(nèi)容設置研究[J].考試周刊，2008（29）：120-122.

[2]張昕.高校體育專業(yè)游泳課水上自救救助技能培養(yǎng)教學內(nèi)容設置的研究[J].新課程：下，2012（7）：105-106.

[3]宋柯.現(xiàn)行中考機制下對河南省城市初三體育課內(nèi)容的研究[D].北京體育大學，2012.

作者簡介：張宏，女，1983年10月28日生，碩士研究生，研究方向：體育教育與運動訓練。