摘要：高校學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者，培養(yǎng)其樹立社會主義核心價(jià)值觀具有重要的作用。本文主要是對社會主義核心價(jià)值觀的涵義，高校學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀的重要性及如何樹立進(jìn)行分析論述，希望提供一些有價(jià)值的參考，從而幫助大學(xué)生早日樹立社會主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;社會主義核心價(jià)值觀;措施

社會主義核心價(jià)值觀念是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，其主要內(nèi)容包括：馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會主義榮辱觀等四個(gè)方面。高校作為人才匯集和知識創(chuàng)新的重要場所，在社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)中，面臨著許多新情況和新挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)對高校學(xué)生的思想政治教育，用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化，教育工作者必須高度關(guān)注。下文將對社會主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的論述。

一、社會主義核心價(jià)值觀的概述

1.社會主義核心價(jià)值觀的涵義

社會主義核心價(jià)值觀是指人們對社會主義價(jià)值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)的根本看法和態(tài)度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價(jià)各種物質(zhì)的、精神的現(xiàn)象及主體的行為對個(gè)人、無產(chǎn)階級階級、社會主義社會的意義。

2.培養(yǎng)高校學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的重要性

大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們的科學(xué)文化素質(zhì)、思想政治狀況和道德品質(zhì)等直接關(guān)系著中華民族的素質(zhì)，尤其是大學(xué)生思想政治素質(zhì)如何，直接關(guān)系著黨和國家的前途命運(yùn)。

第一，黨中央的要求，為祖國培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人

社會主義核心價(jià)值觀的建設(shè)是培育社會主義合格的建設(shè)者和接班人的需要。在黨的許多重要決議以及《中華人民共和國高等教育法》中都規(guī)定了把高校學(xué)生培育成德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的教育方針。因此，高校必須加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀的教育和培育。黨中央根據(jù)對中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的國際、國內(nèi)文化環(huán)境的深入分析，結(jié)合中國特色社會主義文化事業(yè)建設(shè)和發(fā)展的前途，在黨的十六屆六中全會以來的多個(gè)重要文件中專門強(qiáng)調(diào)社會主義核心價(jià)值觀建設(shè)問題。它充分說明在全社會開展社會主義核心價(jià)值觀教育和建設(shè)的重要性和緊迫性。而作為社會主義建設(shè)者和接班人重點(diǎn)培養(yǎng)的高校學(xué)生，也必須順應(yīng)黨中央的要求，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐，構(gòu)建社會主義核心價(jià)值觀。

第二，踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要

科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容是以人為本，實(shí)施全面可持續(xù)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和目的是以人為本，社會主義高等學(xué)校是對青年學(xué)生進(jìn)行各方面科學(xué)知識、理念、技術(shù)培育的機(jī)構(gòu)。培育這些知識、理念和技術(shù)的目的是增強(qiáng)青年學(xué)生各方面技能，完善各方面人格，改進(jìn)各方面不適當(dāng)?shù)睦砟詈头椒?，從而達(dá)到受教育者的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。全面協(xié)調(diào)發(fā)展當(dāng)然包括實(shí)踐和理論的協(xié)調(diào)，各種知識的協(xié)調(diào)和各種價(jià)值觀的協(xié)調(diào)。因而，沒有高等學(xué)校的社會主義核心價(jià)值觀的教育，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展只能是奢望。因而，高校學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建，也是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。

第三，構(gòu)建社會主義和諧社會的需要

高校學(xué)生是祖國的未來，是國家的建設(shè)者，擔(dān)負(fù)著建設(shè)社會主義的重任。和諧社會的發(fā)展，需要高素質(zhì)、高水平、高覺悟的人才。而作為未來社會的中堅(jiān)力量，高校學(xué)生的價(jià)值觀形成尤為重要。作為社會主義事業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，高校學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建勢在必行。只有這樣，高校學(xué)生才能真正成為一個(gè)對和諧社會發(fā)展有用的人，才能為社會的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

二、培育高校學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的措施

教育和培育高校學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，需要結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)和當(dāng)前社會主義核心價(jià)值體系的教育規(guī)律，采取切實(shí)可行的措施。具體措施如下所示：

1.以思想政治課程為契機(jī)，開展社會主義核心價(jià)值觀的教育

高校的思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，承擔(dān)著社會主義核心價(jià)值體系的教育，所以，高校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生思想政治的教育。通過課堂理論教育，讓學(xué)生深入認(rèn)識核心價(jià)值觀和主流意識，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。由于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的局限性，一部分學(xué)生在思想上排斥課堂教學(xué)內(nèi)容，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這就要求思想政治理論課要樹立改革創(chuàng)新意識，不斷探索新的教學(xué)方式。一方面善于捕捉社會現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合實(shí)際在課堂中分析，破解學(xué)生疑團(tuán)，深入基本知識的講解，把理論內(nèi)容情景化、信息化，實(shí)現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系由教材向教學(xué)的完美轉(zhuǎn)換。另一方面，思想政治理論課中要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過情景教學(xué)、討論交流、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，積極探索，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感，增強(qiáng)其對社會主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同感。

2.大學(xué)生要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立社會主義核心價(jià)值觀

大學(xué)生正確價(jià)值觀的培育，除需要學(xué)校、社會的教育外，還需要大學(xué)生自身積極主動(dòng)的通過各種途徑，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，從而樹立社會主義核心價(jià)值觀。

大學(xué)生在學(xué)生的過程中不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)在社會實(shí)踐中和人際交往中加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不僅調(diào)大學(xué)生要把書本理論知識運(yùn)用于實(shí)際生活中，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)還注重要求大學(xué)生積極主動(dòng)地參與到社會實(shí)踐中去，使每一位參與者更多地接觸社會、了解社會，培養(yǎng)他們樹立奉獻(xiàn)的精神和服務(wù)的精神。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的教育

將社會主義核心價(jià)值體系與校園文化建設(shè)相結(jié)合，有利于形成積極健康的校園文化，在實(shí)際的活動(dòng)中因勢利導(dǎo)，通過校園環(huán)境中的各種載體以及校園活動(dòng)傳播社會主義核心價(jià)值體系。

首先，營造良好的校園文化氛圍，弘揚(yáng)民族精神。一方面通過宣傳欄、作品展、網(wǎng)絡(luò)平臺等宣揚(yáng)民族精神，從環(huán)境上營造社會主義核心價(jià)值體系教育的外部氛圍。另一方面，通過青年志愿者服務(wù)、無償獻(xiàn)血、感恩教育、貧困資助和各種公益活動(dòng)的開展，在實(shí)際的行為中用社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化。其次，在學(xué)生活動(dòng)中，廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的民族精神教育活動(dòng)，如民族精神主題演講、抗震英雄事跡介紹、五四運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)、一二九愛國運(yùn)動(dòng)活動(dòng)等。以具體事例和重要活動(dòng)為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立民族自豪感。再次，在校園文化建設(shè)中，創(chuàng)造有利于人才成長的校園文化環(huán)境。構(gòu)建多層次、多主題、形式多樣的學(xué)術(shù)競賽，加強(qiáng)對新苗人才計(jì)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，營造濃郁的學(xué)習(xí)探究氛圍。通過學(xué)科競賽的開展，推動(dòng)大學(xué)生的人才培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

綜上所述，社會主義核心價(jià)值體系是一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)，在深入理論研究的同時(shí)，還需要建立長效的實(shí)踐機(jī)制。同樣，培育和教育高校學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，需要社會各界共同努力，同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)起素質(zhì)。

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