摘 要：中國共產(chǎn)黨自成立以來一直非常重視對工人階級和人民群眾進行思想政治教育，而“思想政治教育”這個概念也是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造并獨有的，并且伴隨著中國共產(chǎn)黨的發(fā)展其自身也有一個歷史的演變過程。旨在結(jié)合中國革命和建設(shè)的不同歷史時期來梳理思想政治教育概念的歷史變革，并探析這種概念的演變所帶給我們的啟示。

關(guān)鍵詞：中國共產(chǎn)黨；思想政治教育；概念演變；啟示

中圖分類號：D64 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）10-0144-02

思想政治教育是自階級和國家產(chǎn)生以來一直存在的一種實踐活動，它具有意識形態(tài)教育的功能。這項活動在不同的歷史時期存在的形式不同，其名稱概念也不盡相同。中國共產(chǎn)黨的思想政治教育是伴隨著馬克思主義中國化的過程產(chǎn)生的，其概念和內(nèi)涵隨著我黨革命建設(shè)和實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展。結(jié)合中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史梳理思想政治教育概念的發(fā)展和演變將有助于我們更好地理解中國共產(chǎn)黨思想政治教育的內(nèi)涵和性質(zhì)，更準確地把握思想政治教育這一科學(xué)的發(fā)展規(guī)律。

一、中國共產(chǎn)黨思想政治教育概念的歷史演變

中國共產(chǎn)黨思想政治教育概念的演變是一個實踐與認識相結(jié)合的發(fā)展過程，盡管在不同的歷史時期思想政治教育的側(cè)重點不同，所使用的名稱也有所不同，但思想政治教育概念的每一次變化都是在特定的歷史背景下結(jié)合當時革命和建設(shè)的需要和任務(wù)而提出來的。

（一）從中國共產(chǎn)黨成立到新中國成立前

“十月革命一聲炮響給中國送來了馬克思主義”，中國共產(chǎn)黨成立之初一方面為宣傳馬克思主義，擴大馬克思主義在中國的影響力，另一方面為使革命在更大范圍內(nèi)走向高潮，在思想政治教育方面多使用“宣傳”類概念，加強“宣傳工作”，以此激發(fā)廣大無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士的斗爭精神，引導(dǎo)中國無產(chǎn)階級將斗爭轉(zhuǎn)向政治領(lǐng)域，引導(dǎo)中國革命走上無產(chǎn)階級社會主義革命的道路。

中國革命戰(zhàn)爭年代，我黨一直處于嚴峻的戰(zhàn)爭環(huán)境下，擔負著沉重的戰(zhàn)斗任務(wù)，革命戰(zhàn)爭是當時的主要任務(wù)，因此格外重視軍隊的“政治工作”，1934年在紅軍第一次全軍政治工作的會議上，周恩來、朱德、王稼祥等黨和軍隊的領(lǐng)導(dǎo)人，提出“政治工作是紅軍的生命線”，一方面來加強軍隊紅軍戰(zhàn)士共產(chǎn)主義的教育，另一方面為了“肅清”黨內(nèi)存在的一切非無產(chǎn)階級的錯誤思想，使官兵戰(zhàn)士具備無產(chǎn)階級情感，提高無產(chǎn)階級政治意識。

另外針對黨內(nèi)存在的教條主義、經(jīng)驗主義的錯誤傾向，黨內(nèi)出現(xiàn)了指稱思想政治教育實踐的名詞“思想教育”，即用無產(chǎn)階級的思想克服各種非無產(chǎn)階級的錯誤思想，從而使黨內(nèi)思想達到統(tǒng)一。

總之，在革命戰(zhàn)爭時期我們黨主要在軍隊使用“政治工作”一詞，而軍隊“政治工作”這一概念的實際內(nèi)涵實質(zhì)上已經(jīng)超越了軍隊范圍，它既內(nèi)在地囊括了軍隊的“政治工作”，也內(nèi)含著黨內(nèi)的“思想教育”，即中國共產(chǎn)黨用馬克思、列寧主義的革命理論來教育全黨、全軍乃至全國人民，以提高人民群眾的政治覺悟，保持人民軍隊的革命性質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨的無產(chǎn)階級性質(zhì)，最終保證并加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）新中國成立后到“文化大革命”結(jié)束

1949年新中國成立，共產(chǎn)黨掌握國家政權(quán)并成為執(zhí)政黨，人民群眾獲得了翻身解放，黨的中心任務(wù)開始發(fā)生變化。特別是三大改造完成之后，不斷發(fā)展生產(chǎn)以滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要成為這一時期黨和國家的中心任務(wù)，因此思想政治教育領(lǐng)域非政治性的內(nèi)容日益增多，思想政治工作的任務(wù)日益加重，因而，在革命戰(zhàn)爭時期所使用的“政治工作”這一術(shù)語也有了新的變化。1951年，劉少奇在第一次全國宣傳工作會議上提出“思想政治工作”這一概念，1957年毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中進一步使用和闡述了此概念。

然而在進入60年代，特別是“文革”開始后，直到1978年黨的十一屆三中全會以前，在“以階級斗爭為綱”的路線影響下，各行各業(yè)強調(diào)“政治掛帥”，因而，在思想政治工作領(lǐng)域，“政治思想工作”逐漸取代了其他提法，成為比較統(tǒng)一的提法。

（三）十一屆三中全會至今

十一屆三中全會至今，是思想政治教育發(fā)展史上的撥亂反正和繼續(xù)發(fā)展時期，同時也是思想政治教育作為一門學(xué)科不斷發(fā)展和成熟的時期。從第一次提出“思想政治工作應(yīng)成為一門科學(xué)”①的論斷到“我們要把思想政治工作作為一門科學(xué)，科學(xué)地做思想政治工作”①這一說法的提出，學(xué)術(shù)界展開了對思想政治教育概念及思想政治教育學(xué)科發(fā)展研究的潮流。此后，黨中央于1984年提出大專院校“有條件的都要增設(shè)政治工作專業(yè)”，②同年，思想政治教育專業(yè)開始招生。隨著思想政治教育學(xué)科的設(shè)立，“思想政治教育”這一概念就成為規(guī)范的術(shù)語，思想政治教育逐漸走上科學(xué)化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。“思想政治工作”或“思想政治教育”逐漸取代了“政治思想工作”的提法，并統(tǒng)一了許多相似的術(shù)語，成為新時期思想政治工作領(lǐng)域和思想政治教育學(xué)科比較統(tǒng)一的標準提法。2005年12月23日國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部《關(guān)于調(diào)整增設(shè)馬克思主義理論一級學(xué)科及所屬二級學(xué)科的通知》中，馬克思主義理論一級學(xué)科被正式設(shè)立，把思想政治教育作為馬克思主義一級學(xué)科下的二級學(xué)科，并被視為馬克思主義理論學(xué)科中的應(yīng)用學(xué)科。自此，思想政治教育學(xué)科建設(shè)進一步完整化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

二、中國共產(chǎn)黨思想政治教育概念的演變帶給我們的啟示

（一）思想政治教育概念的演變體現(xiàn)了其意識形態(tài)的教育功能

思想政治教育是一種意識形態(tài)灌輸?shù)膶嵺`活動，具有意識形態(tài)的教育功能。盡管在不同的歷史時期，我國思想政治教育的概念有所變化，但它們在體現(xiàn)并實踐無產(chǎn)階級政黨的意識形態(tài)性上是一致的。中國共產(chǎn)黨的思想政治教育是中國共產(chǎn)黨人在馬克思主義中國化的過程中將馬克思主義的基本原理同中國革命和建設(shè)的實際相結(jié)合，總結(jié)我國思想政治教育工作實踐經(jīng)驗的產(chǎn)物，是有別于其他社會意識形態(tài)教育的含義與功能的。因為它是運用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀等來進行社會主義意識形態(tài)的教育，最終是要反映和實現(xiàn)人民群眾的根本利益。

（二）思想政治教育概念的演變與黨的歷史任務(wù)、中心工作密切相關(guān)

黨的思想政治工作是黨的事業(yè)很重要的組成部分，因此中國共產(chǎn)黨向來重視思想政治工作，可以說，它的成敗直接關(guān)系著黨的事業(yè)的成敗。黨的思想政治教育始終要為黨和國家的中心工作服務(wù)，其方向和重點要與黨的基本路線和中心任務(wù)相一致。黨在革命和建設(shè)的不同歷史時期面臨的歷史任務(wù)不同，中心工作不同，思想政治工作的內(nèi)容側(cè)重不同，相應(yīng)地思想政治教育的概念、名稱也會因此而做出調(diào)整，因此，中國共產(chǎn)黨思想政治教育概念的演變是與黨的歷史任務(wù)、中心工作有著密切關(guān)系的。

（三）思想政治教育概念的演變是認識與實踐不斷統(tǒng)一的過程

“思想政治教育”這一概念提出和演變的過程，反映了從革命斗爭過程到建設(shè)過程的思想工作的歷史，反映了概念發(fā)展從實踐到認識、從社會需要上升為理論需要的過程。與思想政治教育有關(guān)的幾個概念：政治工作、政治思想工作、思想政治工作、思想政治教育，這些概念的歷史沿革，并不僅僅是一個知識和文化不斷發(fā)展的過程，并不僅僅是字面表述的簡單變化，而是一個思想發(fā)展的過程，是中國社會不斷向前發(fā)展、中國共產(chǎn)黨人和中國人民不斷實踐的過程，是實踐不斷發(fā)展的過程。這些概念都是從革命和建設(shè)的實踐中得來的，都是來自于社會現(xiàn)實的需要，其概念的變化和發(fā)展也是因為生活實踐具體地發(fā)生了變化。我們對思想政治教育的認識隨著思想政治教育實踐的發(fā)展而不斷深入，思想政治教育的概念也隨著實踐的深入變得日益成熟和完善。

作為一項社會實踐活動的思想政治教育，同時也是一門科學(xué)，準確地把握其概念內(nèi)涵是我們掌握這門科學(xué)的一個基礎(chǔ)。從中國共產(chǎn)黨革命和建設(shè)的歷史這一視角來看思想政治教育概念的演變，有助于我們準確地把握我黨思想政治教育的特點與功能，也為我們更好地掌握思想政治教育這門科學(xué)做好準備。

參考文獻：

[1]邱光偉，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，1999．

[2]馬克思主義基本原理概論[M].北京：高等教育出版社，2010.

[3]王樹蔭.中國共產(chǎn)黨思想政治教育史[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2010．