[摘 要]新時期為國家培養(yǎng)法律類人才的政法類學校琳瑯滿目，而警務(wù)人才的專業(yè)化分工也越加細致，展現(xiàn)了我國教育對依法治國政策推行的支持與重視，我國公檢法機關(guān)對警務(wù)人員的素質(zhì)要求越來越高，司法警務(wù)課程仍面臨著改革和培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的警務(wù)人才的重任，對此，警務(wù)課程應(yīng)當更注重以社會需求導向定位課程內(nèi)容，加強學生的警務(wù)專業(yè)化素質(zhì)培養(yǎng)和雙師型教師隊伍建設(shè)。

[關(guān)鍵詞]改革；技能；課程

前言

依法治國方略的進一步實施和司法改革的進一步推進對司法人員的素質(zhì)有了更高的要求。司法警務(wù)專業(yè)正是以應(yīng)對社會需要為目的，以培養(yǎng)一批掌握專業(yè)知識技能，并具備較強實踐能力的司法警察人才為任務(wù)而開設(shè)。然而我國的司法警務(wù)課程建設(shè)還不完善，還需要我們進一步改革推進司法警務(wù)課程，使其培養(yǎng)出更多符合社會需要的精英人才。

一、以社會需求導向定位課程內(nèi)容

因為司法警務(wù)人才最終服務(wù)于公檢法等機關(guān)，因此有必要對這些機關(guān)的人才需求進行調(diào)研，主要對崗位的典型任務(wù)進行分析，并據(jù)此進行針對性的人才培養(yǎng)方案設(shè)計，如根據(jù)司法警察的工作性質(zhì)需要，增加警械使用、警察禮儀等課程。

（一）增強理論知識素養(yǎng)

一方面，加強學生的政治和思想道德建設(shè)，以科學的理論武裝人，正確的輿論引導人。建立一個思想文化輿論陣地，挖掘和宣傳廣大公安干警英雄光輝的事跡，以政法人員高尚的道德情操和好人好事鼓舞人、感染人，營造一個拼搏奮斗、服務(wù)大眾、奉獻社會的校園文化風氣。另一方面，改革教學方法。建立教學案例資源庫，以案例分析為基本路徑，在案例的講解中進行知識拓展，通過多媒體課件，搜集典型案例，強化知識的專項能力訓練。并增加模擬法庭訓練，使學生通過真實場景演練，提高專業(yè)知識的實際運用能力。此外，發(fā)揮老師的帶領(lǐng)作用，廣泛開展科研學術(shù)項目研究，成立學術(shù)小組，通過調(diào)查、寫報告、發(fā)表學術(shù)論文等活動，增強學術(shù)氛圍，提升學術(shù)水平。

（二）落實警務(wù)技能演練

司法警務(wù)人才不僅要具備專業(yè)知識素養(yǎng)，在實際工作中還要求其具備警務(wù)行動技能。因此，學校應(yīng)當建立完善的教育實訓基地，建立軍事化的訓練場地，配備齊全的警務(wù)裝備和訓練器材，加強學生日常警務(wù)訓練。模擬監(jiān)獄、法庭、鑒定中心等工作環(huán)境，并通過任務(wù)驅(qū)動來強化學生的實習訓練。播放實戰(zhàn)訓練類紀錄片，從視覺上激發(fā)學生的訓練熱情。并組織具有警務(wù)特色的校園體育競技類比賽，以競技比賽和榮譽授予方式加強學生對警務(wù)技能訓練的重視。

二、培養(yǎng)警務(wù)專業(yè)化素質(zhì)

司法警務(wù)專業(yè)的教學應(yīng)與崗位職責和實際需要接軌，突出司法警務(wù)人員的專業(yè)特色。

（一）應(yīng)從思想上使學生樹立警務(wù)意識

開設(shè)選修課要與警務(wù)掛鉤，如刑偵課、犯罪心理學課、法醫(yī)課等，增加學生對公檢法行業(yè)的了解與興趣。校園文化也應(yīng)當突出警務(wù)特色，創(chuàng)辦諸如武術(shù)社團、神槍社團、警員話劇社團、警員儀仗隊社團等特色社團，并組織社團深入社區(qū)開展法律知識宣傳活動，深入基層提供法律咨詢服務(wù)，到監(jiān)獄、看守所、未成年人管教所提供心理咨詢幫助活動，培養(yǎng)學生的作為警務(wù)人員的社會服務(wù)意識和責任意識。此外，還可以經(jīng)常舉辦紅色文藝匯演、紅歌合唱團等文藝匯演等全校性活動，培養(yǎng)學生的愛國熱情和警察身份意識。

（二）應(yīng)實行警務(wù)化管理，培養(yǎng)警務(wù)人員的紀律作風

在生活作風上實行半軍事化封閉式管理，增加日常警務(wù)訓練，強調(diào)教室秩序，內(nèi)務(wù)整潔，列隊行走規(guī)范等，發(fā)揚吃苦耐勞、紀律嚴明、整齊劃一、服從命令的警員精神，通過革命化的精神、戰(zhàn)斗化的作風、制度化的生活、規(guī)范化的內(nèi)務(wù)訓練，在潛移默化中提升學生的精神風貌，增強他們的修養(yǎng)，形成優(yōu)良的警察作風。

此外，還應(yīng)當拓展校企合作的深廣度。司法警務(wù)專業(yè)學生畢業(yè)后將受到社會實踐的檢驗，因此司法警務(wù)專業(yè)的學生崗前職業(yè)訓練很有必要，通過崗前職業(yè)訓練培養(yǎng)獨立的工作的能力。學院應(yīng)當與公檢法機關(guān)、律師事務(wù)所和其他事業(yè)單位等開展密切合作，校企聯(lián)盟，建立校外實習基地，組織老師和學生到基層輪崗實習，使學生熟悉警務(wù)業(yè)務(wù)、執(zhí)法工作程序、工作方法等，開拓視野，更直觀地接觸和認識警務(wù)工作，同時，在老師的帶領(lǐng)下與政法部門共同研究新時期執(zhí)法中出現(xiàn)的新情況，解決新問題，在實踐中深化對理論的思考和理解，培養(yǎng)學生將理論運用于實際的工作能力。

三、強化雙師型教師隊伍建設(shè)

司法警務(wù)專業(yè)主要是為公檢法機關(guān)和監(jiān)獄培養(yǎng)應(yīng)用型的綜合性司法警察人才。這種司法警務(wù)人要求既具有較高的專業(yè)知識水平，又具有較強的執(zhí)法管理能力。因此，司法警務(wù)專業(yè)的教師也應(yīng)當是專業(yè)知識過硬，兼具豐富司法實踐經(jīng)驗的雙師型人才。雙師型教師是促進理論與實踐操作良好接軌的橋梁，是保證學習方向為社會需求服務(wù)的重要導向?，F(xiàn)階段政法院校雙師型教師比例還不高、實踐能力不強等制約因素阻礙了司法警務(wù)專業(yè)的進一步發(fā)展，因此加強雙師型教師隊伍建設(shè)任務(wù)勢在必行。

（一）建立兼職教師信息庫

公檢法、監(jiān)獄、律所是兼職教師的主要來源。通過專業(yè)素質(zhì)和實踐水平的綜合評價，選拔出合格的兼職教師成員，統(tǒng)計出一個質(zhì)量有保障的兼職教師信息庫。兼職教師的選拔與聘任能較少專業(yè)培訓成本，保證教師站在實踐的

前沿進行教學。并能帶動動學生通過協(xié)助老師的實踐工作增加學生的鍛煉機會，還能加強實踐型雙師與專業(yè)教師的教學和實踐研討交流，優(yōu)化教學內(nèi)容。

（二）保證兼職教師隊伍的素質(zhì)

要保證兼職教師的專業(yè)素質(zhì)和穩(wěn)定性，第一，在準入上，要對其理論知識和實踐水平等進行全面的評價和考核。第二，要建立一套激勵機制和績效考核機制，保證兼職授課的穩(wěn)定性和高效性，避免掛名現(xiàn)象。第三，要加強專業(yè)教師和兼職教師的研討交流工作，保證二者在理論和實踐上互通心得、優(yōu)勢互補。第四，建立專業(yè)教師在行業(yè)掛職鍛煉、頂崗實習的制度，安排老師參與警務(wù)培訓和進修學習，并鼓勵教師開展科研課題和學術(shù)專著創(chuàng)作研究，鼓勵其開展學術(shù)演講，以此為晉升和獎勵考核拉分。

四、結(jié)語

司法警務(wù)專業(yè)課程的改革需要保證硬件資源如實訓環(huán)境和實訓場地、實訓模擬軟件等的齊備和軟件資源如教材編制、教材大綱、教學案例、教學課件等的科學性實用性，從知識水平和實戰(zhàn)水平上全面提升警務(wù)人員的素質(zhì)，打造其成為能文善武的綜合性人才。

[參考文獻]

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[作者簡介]曹立營，男，山東平陰人，山東司法警官職業(yè)學院警務(wù)與安保系，司法警務(wù)專業(yè)教研室主任，講師，研究方向：民商法知識產(chǎn)權(quán)，司法警務(wù)。