【摘 要】我國(guó)新課改的啟動(dòng)，為我國(guó)教育事業(yè)的改革和轉(zhuǎn)變的提供了新的指導(dǎo)理念。如今中學(xué)教育形式受到社會(huì)環(huán)境的嚴(yán)重影響已經(jīng)趨向與目的化、功利化的現(xiàn)狀。部分家長(zhǎng)及學(xué)生太過于注重學(xué)習(xí)的結(jié)果從而把教育的全面性給忽略了，相對(duì)的，這也導(dǎo)致教師們因其他因素注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)而不斷的給學(xué)生施加壓力、加大作業(yè)，顯然，這不利于我國(guó)現(xiàn)代素質(zhì)教育的格局。就相對(duì)于中學(xué)化學(xué)教育而言，怎么樣引進(jìn)新課改新思想的理念，是中學(xué)化學(xué)教育發(fā)展進(jìn)與退的關(guān)鍵一步?，F(xiàn)階段中學(xué)化學(xué)教教育出現(xiàn)一種比較死板的教育形式，要引進(jìn)中學(xué)教育的新思路，需要根據(jù)中學(xué)化學(xué)教育的現(xiàn)狀問題進(jìn)行相應(yīng)的解決措施，促進(jìn)我國(guó)中學(xué)化學(xué)教育又快又好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課改 中學(xué) 化學(xué)教育 新思路 理念

一 中學(xué)化學(xué)教育存在的問題

不管是學(xué)生還是老師，在新一次的課改面前，對(duì)他們來說都是一次新的挑戰(zhàn)，隨著新課改的實(shí)行深入，中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)了許多問題。

1教師的現(xiàn)狀。教師作為知識(shí)的引導(dǎo)者，是支撐教育最直接的力量，正確的教師結(jié)構(gòu)是解決中學(xué)化學(xué)教育的關(guān)鍵一步。經(jīng)過調(diào)查得知，我國(guó)中學(xué)化學(xué)教師老齡化情況比較嚴(yán)重，特別是40歲以上的教師就占據(jù)了43.5%以上，在汲取新課改新思路的理念以及改進(jìn)教學(xué)方法等方面，明顯要落后于如今教育事業(yè)的需求發(fā)展。相對(duì)于化學(xué)老師而言，化學(xué)教師中不是正規(guī)師范生的就占了15%，這15%的教師因?yàn)榍啡闭?guī)師范專業(yè)的學(xué)習(xí)，所以導(dǎo)致在平常的教學(xué)工作中會(huì)遇到不同程度的障礙。另外，隨著這幾年中學(xué)擴(kuò)大了人才引進(jìn)力度，具有研究生學(xué)歷的教師占了12.5%，這一點(diǎn)比較可觀，因?yàn)檫@些高學(xué)歷教師可以很好地利用新課改的新思路教學(xué)。但是，為了符合新課改新思路，要想提高教學(xué)質(zhì)量，中學(xué)應(yīng)更好更快的擴(kuò)大人才引進(jìn)并且要加深教師的深造力度，竭盡全力地推進(jìn)我國(guó)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

2化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀。毫無疑問，新課改的新思路為我中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)提供了新的指導(dǎo)理念。但是作為教師，要如何合理運(yùn)用新課改理念、理解新課改展開教學(xué)工作是目前中學(xué)化學(xué)教育發(fā)展的首要問題。經(jīng)過調(diào)查得知，有54%的化學(xué)教師覺得新課改理念比較好比較切合如今中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)改革的發(fā)展需求，應(yīng)該求實(shí)展開工作；當(dāng)然剩下46%的化學(xué)教師覺得新課改理念比較廣泛，欠缺實(shí)踐意義，會(huì)導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中難以真正實(shí)施新理念。這也說明，中學(xué)化學(xué)教育在新課改下存在著新舊交替沖突的窘境。另外，教師的教學(xué)方法比較落后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法與新課改新思路脫離，導(dǎo)致出現(xiàn)了一種你不催我我不學(xué)的教學(xué)形式。很多人教師都義無反顧的把高考作為學(xué)生的奮斗目標(biāo)，這種過去偏向的教學(xué)思想根本就不可能推進(jìn)中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。教師不是主導(dǎo)者，學(xué)生不是輔佐的，這些傳統(tǒng)的教學(xué)理念必須要轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新新的教學(xué)模式，教師要作為引導(dǎo)者，依靠新課改那種多元化的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變目前中學(xué)化學(xué)教育存在的舊觀點(diǎn)舊理念，這也是引進(jìn)新課改解決中學(xué)化學(xué)教育問題的基礎(chǔ)所在。

3學(xué)生的現(xiàn)狀。經(jīng)過調(diào)查得知，新課改教學(xué)實(shí)施以后，學(xué)生自己主動(dòng)動(dòng)手能力雖然有所增加，但是并不明顯。另外，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在一種不敢學(xué)化學(xué)、討厭化學(xué)的心理，這種心理嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)能力，師生關(guān)系也會(huì)隨之惡化，導(dǎo)致化學(xué)教學(xué)工作能以開展，師生關(guān)系僵化。調(diào)查結(jié)果顯示僅有35%的師生交流密切，剩下的偶爾交流有的甚至都不交流。

二 中學(xué)化學(xué)教育在新課改的情況下的改革政策

新課改的新思路為我中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)改革提供了新的指導(dǎo)理念。但是如何運(yùn)用新課改新理念去實(shí)現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教育的改革和優(yōu)化是一個(gè)長(zhǎng)久而艱巨的系統(tǒng)工作，這需要我們師生要正確認(rèn)真的接納新課程新理念，落實(shí)中學(xué)化學(xué)教育的主體建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)資源，給中學(xué)化學(xué)教育創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1加大教育自己投入，促進(jìn)教育事業(yè)平衡發(fā)展。中學(xué)化學(xué)教育在新課改下發(fā)展依然處于困境不是因?yàn)樗枷肜砟盥浜?，而是因?yàn)槿狈逃聵I(yè)的資金投入，導(dǎo)致教育事業(yè)的發(fā)展總是處在困境之中。所以，為了優(yōu)化中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)讓其改革，應(yīng)該加大教育方面的資金投入，轉(zhuǎn)變格局。首先我們要“助學(xué)”，積極鼓勵(lì)社會(huì)生活中，有能力的人、企業(yè)等，幫助貧困學(xué)生解決因資金欠缺上不起學(xué)的問題，讓社會(huì)與教育相結(jié)合，形成全民參與教育事業(yè)發(fā)展的局勢(shì)。改革是目前大部分教學(xué)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵突破口，這也是實(shí)施新課改的重要選擇。因此要推動(dòng)辦學(xué)體制的改革，擴(kuò)大教育寬泛度。最后，我們要加大教育資金的投入，雖然每次說起教育經(jīng)費(fèi)都是一個(gè)敏感的話題，但是這也是最實(shí)際的問題。化學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建需要大部分費(fèi)用來支撐，給予教師高的工資待遇。解決過去教師工資低，招收老齡化嚴(yán)重的化學(xué)教師隊(duì)伍。

2加深教師深造力度，提高教師質(zhì)量。教師作為化學(xué)教育事業(yè)上的精銳力量，教師們的質(zhì)量深深影響著中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，所以我們要不斷加深教師深造力度，提高教師質(zhì)量，為中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)謀進(jìn)步，為教師謀福利。隨著新課改新理念的不斷深入，教師專業(yè)化也要進(jìn)一步加強(qiáng)，這也是提高中學(xué)化學(xué)教師質(zhì)量的重要手段。我們要讓化學(xué)教育和化學(xué)教師的關(guān)系深深的聯(lián)系起來，不能只發(fā)展化學(xué)教育的，而不發(fā)展教師，使之中學(xué)化學(xué)教育和中學(xué)化學(xué)教師都能夠重視起來同步發(fā)展，我們要提高教師的教學(xué)技能、專業(yè)素養(yǎng)，不斷加深老齡化，不是正規(guī)師范專業(yè)的化學(xué)教師們的深造力度，這樣才能夠讓中學(xué)化學(xué)教師的才智與新課改相匹配，滿足社會(huì)教育事業(yè)的需求，推進(jìn)中學(xué)化學(xué)教育事業(yè)更好更快的發(fā)展。

三 結(jié)語

總而言之，新課改下的中學(xué)化學(xué)教育改革和調(diào)整是長(zhǎng)遠(yuǎn)而艱巨的過程，這不是中學(xué)化學(xué)教育所能決定的，而是要在實(shí)踐中不斷與傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)理念、相互碰撞，相互打磨所決定的。因此，我們要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的中學(xué)化學(xué)教育環(huán)境，就要轉(zhuǎn)變舊思想、舊理論，提高教師質(zhì)量、抓好教育思維的關(guān)鍵，努力推動(dòng)中學(xué)化學(xué)教育在新課改下又好又快地發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)歷：姓名：周偉林 出生年月：1976年10月8日 性別 ：男 籍貫：福建省漳州市平和縣 職稱：中學(xué)二級(jí)教師 研究方向： 初中化學(xué) 郵編：363709 作者單位：福建省漳州市平和縣第三中學(xué)