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        敦煌

        2014-04-29 00:00:00學(xué)群
        作文評點報·高考版 2014年35期

        ①大地蒼涼而貧瘠,宕泉河已經(jīng)干涸,只剩時間和風(fēng)在河床上流淌。一段最鮮活的歷史就住在這貧瘠的表皮下……

        ②這是歷史的另一種寫法。

        ③我,越過歷史上那些小腳婆姨的時代,越過閹割了的宦官的時代,走進地層,走進敦煌,一下接通我們文明的另一個源流。

        ④時光早已遠去,那些曾經(jīng)吹過曠野的風(fēng)還留在衣帶上;描繪的手早已化入塵埃,從他們手底流溢出來的色彩還在;豐美的水草已成荒漠,從那里生長起來的繁榮卻留在洞窟里。

        ⑤一場色彩與線條的盛會:靈動的肢體,飄飛的衣帶,蘸著寶石的顏色自如地流轉(zhuǎn)。在古中國的歷史上,漫漫黃沙下,原來掩藏著這般自由的靈魂,這般高揚飄逸,這般酣暢淋漓,這般輝煌壯麗!當(dāng)一個美麗的飛天曳著長長的衣帶繞樓穿窗而過時,我們的靈魂也跟著飄飄悠悠,仿佛魚鱔從水中一滑而過,人怎么可以把一根帶子舞成這樣,像一條河,像一道綿長的波浪線,像沙丘上飛舞的風(fēng)?一個民族用它的靈魂在這根帶子上舞過千年。洞窟外面,風(fēng)把沙丘牽動過一輪又一輪,一千多年的風(fēng)一直在上面吹拂,河水跟著它在流淌。桑葉上的陽光在上面閃爍,生命在上面歌唱,從綢帶的飄飛里,我聽到一股強勁的音樂,那是生命的狂歡,生命在洞壁上奔涌了一千年。

        ⑥一匹邁著舞步的馬。繪畫人將靈魂里的歌聲流瀉到馬步上——大地就是琴鍵,馬蹄踩踏在音樂上,一股泉流般的樂音從馬蹄下升起,把你和馬一起浸入其中。

        ⑦一位美麗的女菩薩。一千多年前的泥土,竟然塑造出這般鮮活的肉體,讓人油然而生愛心。她就像是鄰居家年輕的少婦,臉上洋溢著愉快的光輝,豐腴的手臂叫人想偷偷伸過手去摸上一摸。瞧她那隱然含笑的樣子,應(yīng)該是不會生氣了。神和佛在這里傳達著人間的歡娛。

        ⑧一幅童子嬉戲圖。嬉戲中的兒童,那份童稚天真,那份童趣,或許他們天生地一下就接近了真正的經(jīng)義?

        ⑨他們都是誰?是些什么樣的人,從春到夏從秋到冬把一生的時光都留在洞窟?

        ⑩我驚嘆于那些一筆一畫抄出來的經(jīng)書,一個字一個字,一行一行最終排成一張紙,一張紙接一張紙碼成垛堆成山,多少生命成年累月就這樣抄下來,一生做著同一件事情,生命逝去了,他們的痕跡還在。

        (11)一個人終其一生,將生命專注在一件事情上,不管那是什么,這本身就是值得尊敬的。當(dāng)眾多的生命為某一件事情聚集到一起,甚至一代人接一代人專注于同一件事情時,這便是偉大——敦哉煌也!

        (12)看著那一尊頂天立地山一般高大的佛像。山做成的身軀,自然有著山的氣象,山的沉靜,山的大度,山的厚重??墒?,在它的宏大中卻不失細膩:那平靜的面容,眉宇間充滿會通天地得之于心的靈光,那是從靈魂從生命中流溢出來的光輝;那根修長的手指,當(dāng)它沿著一定的坡度微微往上一指,你感到那上面傾注了多少靈魂的美麗;還有那手臂的自然垂下,衣身上的皺痕……在生的追求拓展到死后,神在眾多的生命中坐直了身子,讓后來的人驚嘆生命的偉大。

        (13)他們是些關(guān)注靈魂的人,窮其一生,只為把靈魂安置在洞窟里。

        (14)在這一行行規(guī)規(guī)整整的字跡里,在這大處著筆美輪美奐的神像壁畫里,我看到古人專注的眼神,就在這些神像后面,他們是真正的神,就是他們,讓生命在面前的巖壁上飛揚起舞,讓自己的精神頂天立地地站立在這里,以至于多少年以后,一見之下,就把我們這些為外物所困擾所同化的現(xiàn)代人,一下帶到云端。

        (15)敦煌等在它的洞窟里,等待它的顏色再度回到地面,等待它的聲音在風(fēng)中傳響,等待它的底氣來到我們身上。鳴沙山,沉默千年的沙石,也在朝我的臀腿發(fā)出鳴響。

        選自《生命的海拔》

        【思考練習(xí)】

        1.本文對敦煌的哪些描寫再現(xiàn)了“最鮮活的歷史”?

        2.綜觀全文,如何理解“這是歷史的另一種寫法”。

        3.賞析本文第⑤自然段畫線的文字。

        4.第⑤段除了描繪飛天色彩與線條的美,還寄托了作者怎樣的情思?

        5.第⑦段畫線的句子表現(xiàn)了神像什么特點?

        6.第?輥?輯?訛段“敦哉煌也”巧妙地將標(biāo)題“敦煌”化為一個感嘆句,成了文章的精彩之筆。請結(jié)合全文,說說“敦哉煌也”的豐富內(nèi)涵。

        《敦煌》參考答案:

        1.繞樓穿窗而過的飛天;邁著舞步的馬;美麗的菩薩;童子嬉戲圖;一筆一畫抄出的經(jīng)書;頂天立地的佛像。

        2.用實物來記錄歷史,再現(xiàn)了千年前人們的生活狀態(tài)和精神世界。

        3.采用比喻、排比等手法,將靜態(tài)畫面賦予動態(tài)美,表現(xiàn)了生命的張揚和對自由的渴望。

        4.(1)對靈魂自由、生命狂歡的贊美;(2)對后世自由精神缺失的遺憾(惋惜,不滿,批評)。

        5.鮮活(或逼真,生動,活潑)。

        6.“敦哉煌也!”是對敦煌藝術(shù)盛大輝煌的熱情贊美,也是對敦煌藝術(shù)創(chuàng)造者(在貧瘠環(huán)境下專注于事業(yè),關(guān)注于靈魂和生命,追求精神的永恒)偉大精神的由衷贊嘆。

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