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        2014年江西語文高考作文寫作指導及下水作文

        2014-04-29 00:00:00吳田心
        作文評點報·高考版 2014年35期

        【真題】

        閱讀下面的文字,按要求作文。

        探究作為我國現(xiàn)行課程標準倡導的學習方式之一,常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學習過程中,有的同學覺得,探究給自己留下了一段難忘的學習經(jīng)歷。有的同學認為,探究是一種重要的學習方式。有的同學則抱怨,探究在教學活動中往往流于形式。

        對課內(nèi)外學習中的探究,你有何體驗、見聞或思考。請自選角度、自擬題目,寫一篇文章。

        要求:(1)寫記敘文或議論文;(2)不得透露個人信息;(3)不得抄襲,不得套作;(4)字數(shù)不少于700字。

        【寫作分析】

        第一步:讀試題,定性質(zhì)——材料作文。

        第二步:讀要求語,定文體——寫記敘文或議論文。

        第三步:根據(jù)材料語和提示語,解讀出材料語的意旨,為確定中心論點作準備。

        用一句概括材料語的意旨:在課內(nèi)外學習中,我們必須學會探究。得出材料語的寓意,實際上就是確立文章的中心論點。

        第四步:定中心論點。

        中心論點應(yīng)該正確、鮮明、概括。

        上面的意旨就可以作為中心論點,但是,有的意旨不能直接作為中心論點,還要加以提升一下。

        中心論點:在課內(nèi)外學習中,我們必須學會探究。

        第五步:得話題詞

        根據(jù)中心論點,提取出話題詞。得話題詞的目的,是為擬標題作準備。

        注意:1.最好得出兩個字的詞。2.這個詞,是有話題性質(zhì)的,最好不含觀點。如果含了觀點,對下面的擬標題不利。3.這個詞必須涵蓋中心論點,是對中心論點的高度濃縮。

        提取話題詞:在課內(nèi)外學習中,我們必須學會探究。

        這樣,這個材料作文就化簡為話題作文。

        第六步:擬標題

        根據(jù)中心論點,對話題詞“探究”進行拓展和延伸,使之成為標題。

        注意:1.標題不能超過8個字,最好在4—7個字。2.標題要有鮮明的觀點,因為它就是文章的中心論點。3.標題的觀點要符合材料語的意旨方向。4.標題中要有話題詞兩個字。(有時可以取其同義詞)

        根據(jù)中心論點,對上面的話題詞“探究”拓展延伸:學會探究學習、懂得探究學習、探究學習不可棄等等。

        話題詞不含觀點,標題要觀點鮮明,要符合材料語的寓意方向,這個標題將成為作文的中心論點。

        注意:可以直接對中心論點進行濃縮,得出標題。

        第七步:定開頭

        因為是材料作文,引語用評述材料語,兩三句即可。要求:

        1.是評述材料語,不是復述材料語,所以,要用自己的語言,對試題中的材料語進行解讀、評述。切忌不能直接照抄,這是大忌。2.兩三句即可,不能長了,如果長了,就會頭重腳輕,喧賓奪主。3.朝著中心論點的方向進行評述,這樣,就能順勢引出中心論點。

        第八步:中間。

        采用分論點的求證方式證明中心論點。如:

        1.分論點:從“是什么”的角度寫。

        ①探究學習,是對未知和疑惑的不斷追問。

        (論據(jù):學習《記梁任公先生的一次演講》)

        ②探究學習,是對權(quán)威和規(guī)則的勇敢挑戰(zhàn)。

        (論據(jù):學習《秋興八首》其一)

        ③探究學習,是發(fā)現(xiàn)答案和真理的有效途徑。

        (論據(jù):學習《過秦論》)

        2.寫分論點:從“為什么”。(從好處、作用的角度寫)

        ①探究學習,有利于發(fā)展學習者的主體性。

        (論據(jù)從略)

        有利于學習者自主地學習個性發(fā)展所需要的知識,使人類群體的智力資源有效轉(zhuǎn)化為個體智力資源。

        ②探究學習,有利于培養(yǎng)學習者的可持續(xù)發(fā)展的能力。

        (論據(jù)從略)

        使學習者學會學習,培養(yǎng)健康的社會情感,培養(yǎng)學習者的創(chuàng)造精神。

        ③探究學習,有利于養(yǎng)成學習者良好的學習品質(zhì),培養(yǎng)學習者終身學習的精神。

        (論據(jù)從略)

        3.寫分論點:從“怎么做”的角度寫。

        ①探究學習的主體是學習者,但也離不開老師的指導。(論據(jù)從略)

        ②探究學習必須從問題或任務(wù)出發(fā)。(論據(jù)從略)

        ③探究學習必須遵循科學的研究方法。(論據(jù)從略)

        第九步:結(jié)尾

        因為是材料作文,結(jié)語適宜于用評述材料語。

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