【摘要】目的 在泌尿外科護(hù)理過(guò)程中，任何環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)問(wèn)題或者存在不安定的因素，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題或者不安定因素時(shí)必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策及時(shí)處理。方法 與病患之間建立良好的關(guān)系，在術(shù)前給予病患良好的健康教育，在術(shù)后也要積極的對(duì)病患進(jìn)行指導(dǎo)指導(dǎo)病患出院，總結(jié)健康教育在泌尿外科護(hù)理中的應(yīng)用價(jià)值。結(jié)果 泌尿外科患者在精心的護(hù)理和合理的健康教育下痊愈出院。結(jié)論 健康教育對(duì)于泌尿外科護(hù)理非常重要，它能夠滿足患者對(duì)于健康的需要，還能增強(qiáng)病患對(duì)醫(yī)院的滿意度，能夠有效的體現(xiàn)護(hù)士和醫(yī)生的自身價(jià)值，健康教育在泌尿外科護(hù)理中的推廣十分重要。

【關(guān)鍵詞】泌尿外科 護(hù)理 健康教育

【中圖分類號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2014）02-0316-01

目前，我國(guó)科學(xué)和醫(yī)療的發(fā)展速度越來(lái)越快，特別是醫(yī)療事業(yè)的進(jìn)步更是明顯，越來(lái)越多的新型醫(yī)學(xué)模式被投入到醫(yī)學(xué)實(shí)踐中廣泛應(yīng)用，最大限度的滿足了患者對(duì)健康的需求以及對(duì)醫(yī)療單位人性化的要求。隨著這種進(jìn)步，患者以及患者家屬的思想也得到很大的進(jìn)步，對(duì)于健康教育的認(rèn)識(shí)也有了很大的提升，良好的健康教育實(shí)施能夠影響患者形成良好的生活行為以及心理狀態(tài)，有效的避免可能出現(xiàn)的影響患者健康的不良因素。不過(guò)，要保證健康教育的良好實(shí)施，不僅對(duì)護(hù)理工作人員有要求，對(duì)患者本身也有要求。泌尿外科的?？菩暂^強(qiáng)，也深受傳統(tǒng)思想的影響，及時(shí)的健康教育能夠有效的促進(jìn)患者的健康行為。

一、資料與方法

1、資料。選取醫(yī)院泌尿系統(tǒng)患者100例，男性80例，女性20例，年齡8一86歲，平均年齡56.2士6. 5歲。其中腎結(jié)石手術(shù)23例，輸尿管結(jié)石手術(shù)14例，膀朧結(jié)石手術(shù)3例，膀朧癌手術(shù)2例，前列腺增生手術(shù)18例，‘腎囊腫4例，泌尿系統(tǒng)感染36例。對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)了解15例，部分了解21例，不了解63例。

2、方法。將所選的100例泌尿系統(tǒng)患者進(jìn)行劃分。對(duì)照采取一般常規(guī)的護(hù)理方式，劃分的一般組和健康教育組，健康教育組對(duì)患者進(jìn)行悉心的護(hù)理指導(dǎo)，并對(duì)患者進(jìn)行有針對(duì)性的健康教育和護(hù)理溝通。為了保證健康教育得到最好的落實(shí)，護(hù)理人員應(yīng)該在制定健康教育方案之前了解泌尿外科患者自身的情況。例如：在泌尿科患者入院后進(jìn)行健康教育，在剛開(kāi)始住院時(shí)，患者和醫(yī)生或者護(hù)士之間是很陌生的，不可能馬上建立起感情，患者和護(hù)理人員之間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通之后，雙方的信任度會(huì)增加很多，這個(gè)時(shí)候進(jìn)行健康教育對(duì)于患者來(lái)說(shuō)比較容易接受，對(duì)于護(hù)理人員也相對(duì)輕松一些。

3、結(jié)果。一般組患者術(shù)后的身體恢復(fù)良好為79%，而健康教育組為94%；對(duì)護(hù)理人員的滿意程度，一般組滿意率73.2%，而健康教育組滿意率92.2%。從這組數(shù)據(jù)中可以看出，泌尿患者進(jìn)行健康教育對(duì)于他們身心的發(fā)展都有很大的幫助。

4、討論。對(duì)于患者的健康教育工作，護(hù)理人員是有責(zé)任督促并指導(dǎo)患者執(zhí)行健康教育的，這是護(hù)理原則中的以人為本的原則，護(hù)理人員應(yīng)該最大限度的發(fā)揮患者積極參與健康教育，不要一直采用被動(dòng)的方式去指導(dǎo)患者進(jìn)行健康教育，應(yīng)該讓患者認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性，積極主動(dòng)的進(jìn)行健康教育。

二、健康教育的具體措施

1、術(shù)前健康教育

護(hù)理人員要定時(shí)每天早晨對(duì)患者的睡眠狀況以及自身情況進(jìn)行詢問(wèn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)健康教育的措施和內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確的調(diào)整和修正。在泌尿患者進(jìn)行手術(shù)的前一到兩天，護(hù)理人員必須注意要讓患者了解術(shù)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)以及手術(shù)的狀況，并向患者介紹手術(shù)過(guò)程以及手術(shù)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，例如麻醉可能會(huì)引起身體的哪些反應(yīng)，麻醉的效果如何，當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)要怎樣處理，提供給病患準(zhǔn)確的信心，對(duì)患者進(jìn)行語(yǔ)言教育。

2、術(shù)后健康教育

術(shù)后患者由于開(kāi)刀原因，最好用平臥位，術(shù)后6小時(shí)取半臥位，這樣有助于患者的腰腹部各種引流，使患者的切口部位的疼痛減少。護(hù)理人員要囑咐患者家屬看好各種引流管的位置，盡量固定好，護(hù)理人員不僅要對(duì)患者進(jìn)行健康教育，還應(yīng)該對(duì)患者家屬進(jìn)行健康教育，以免在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候家屬能夠穩(wěn)定患者的情緒，及時(shí)通知醫(yī)生進(jìn)行處理。泌尿患者在術(shù)后應(yīng)該少食多餐，每餐不要吃太多，要慢慢的進(jìn)食，根據(jù)患者的手術(shù)狀況制定特定的食譜，達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，護(hù)理人員還應(yīng)該鼓勵(lì)患者進(jìn)食容易消化、清淡、高蛋白、多纖維、多維生素的事物，促進(jìn)患者的新陳代謝，有助于身體記住的恢復(fù)。

三、如何建立健全的健康教育管理機(jī)制

1、轉(zhuǎn)變護(hù)理人員的觀念

觀念的轉(zhuǎn)變讓護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)到健康教育的重要性及必要性，將健康教育納人工作的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員健康教育知識(shí)及技能的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，為開(kāi)展健康教育奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)，做好健康知識(shí)的傳播。強(qiáng)化法律教育，增強(qiáng)法律意識(shí)認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和醫(yī)院的規(guī)章制度，牢固樹(shù)立“安全第一”和依法維護(hù)的觀念。使每位護(hù)士學(xué)法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)病人和自我保護(hù)，維護(hù)護(hù)患雙方的合法權(quán)益。

2、護(hù)理人員上崗前要進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)技能訓(xùn)練，考核合格后才能上崗。護(hù)理工作人員是患者的第一接觸人，醫(yī)生對(duì)于患者的基本情況的了解都是從護(hù)士這里獲得，護(hù)理工作人員如果沒(méi)有良好的職業(yè)修養(yǎng)，很可能會(huì)影響到醫(yī)生對(duì)于患者病情的判斷。

3、建立監(jiān)督檢查機(jī)制

醫(yī)院應(yīng)該根據(jù)醫(yī)院的情況建立一套監(jiān)督檢查機(jī)制，使各級(jí)之間相互督促。例如護(hù)士長(zhǎng)不定期的進(jìn)行護(hù)理查房，檢查健康教育的實(shí)施情況，查看護(hù)理人員的護(hù)理方法是否得當(dāng)，是否符合醫(yī)院的規(guī)定；每月進(jìn)行明察暗訪工作，采用不記名的調(diào)查形式召開(kāi)患者及家屬的座談會(huì)，了解患者的健康教育實(shí)施狀況，對(duì)健康教育工作中存在的問(wèn)題及時(shí)解決處理。

綜上所述，護(hù)理人員給患者進(jìn)行健康教育十分重要，使之加強(qiáng)了護(hù)患之間的溝通，減少了醫(yī)患之間的矛盾，促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的和諧，提高了患者的滿意度，明確了患者在康復(fù)期間醫(yī)護(hù)人員、患者、家屬各自應(yīng)做且需相互配合的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳俊琪.健康教育在高齡泌尿外科患者中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志，2011，（20）

[2]王明恕.泌尿外科患者的護(hù)理及健康教育[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，（O5）

[3]都艷敏，王雪萍.健康教育在泌尿外科手術(shù)中的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用，2010（18）

[4]劉軍.人性化服務(wù)在泌尿外科的實(shí)施和體會(huì)[J].中國(guó)誤診學(xué)雜志，2011，（08）