一 考點(diǎn)展示

識(shí)記政府的基本知識(shí)，掌握政府的性質(zhì)、職能、宗旨、原則、作用以及服務(wù)型政府；能夠初步運(yùn)用政府職能及相關(guān)理論分析闡述政治現(xiàn)象；自主學(xué)習(xí)，合作探究，理性思考，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

二 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：政府的性質(zhì)、職能、作用、宗旨和原則。

難點(diǎn)：政府的經(jīng)濟(jì)職能和服務(wù)型政府。

三 課前預(yù)習(xí)

1.溫故知新

學(xué)法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)課本《政治生活》第三課和《步步高一輪復(fù)習(xí)講義》第76～80頁(yè)，完成相應(yīng)練習(xí)，用黑色筆做出標(biāo)記，標(biāo)注關(guān)鍵詞，用不同顏色筆標(biāo)注疑惑點(diǎn)。（1）我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？（2）政府的性質(zhì)和地位是什么？（3）政府的職能是什么？列舉三個(gè)具體事例或生活現(xiàn)象具體闡釋政府職能。（4）政府職能中的經(jīng)濟(jì)職能是什么？列舉事例說(shuō)明闡釋政府的經(jīng)濟(jì)職能。（5）拓展：如何區(qū)分“政府經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能中的公共服務(wù)職能”和“政府提供的社會(huì)公共服務(wù)職能”，并列舉事例具體闡釋。（6）政府的作用是什么？舉例說(shuō)明。（7）政府的宗旨是什么？（8）政府的基本原則及要求是什么？（9）如何理解“轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府”？以2013年3月鐵道部改革為例說(shuō)明“轉(zhuǎn)變政府職能，建設(shè)服務(wù)型政府”。

2.預(yù)習(xí)自測(cè)

學(xué)法指導(dǎo)：（1）限時(shí)一小時(shí)，自主完成《步步高一輪復(fù)習(xí)講義》第76～80頁(yè)習(xí)題，共13個(gè)選擇題、5個(gè)非選擇題。（2）用黑色筆作答，用不同顏色筆標(biāo)注疑惑點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)。

四 課內(nèi)探究

探究一：自主預(yù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的知識(shí)點(diǎn)疑問(wèn)或錯(cuò)誤點(diǎn)。

探究二：（1）《步步高一輪復(fù)習(xí)講義》第78頁(yè)非選擇題變式訓(xùn)練6。運(yùn)用政治生活相關(guān)知識(shí)回答，按照新一屆領(lǐng)導(dǎo)人的上述要求，中國(guó)政府應(yīng)該如何履行自己的職能？（2）《步步高練出高分》第284頁(yè)14（2）題。結(jié)合材料二，在抑制部分行業(yè)產(chǎn)能過(guò)剩和重復(fù)建設(shè)中，政府是如何履行經(jīng)濟(jì)職能的？（3）《步步高練出高分》第290頁(yè)12題。結(jié)合材料一，分析該縣政府是怎樣履行其職能的？請(qǐng)你結(jié)合材料二，分析該市是如何堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)工作原則的？

五 高考鏈接

【2011浙江文綜，41（3），12分】結(jié)合上述材料，運(yùn)用思想政治的有關(guān)知識(shí)回答以下問(wèn)題：面對(duì)“用工荒”，政府應(yīng)如何履行其應(yīng)有的職能？

【2009福建文綜，39（2），10分】請(qǐng)從政府的基本職能和作用的角度，對(duì)“我國(guó)政府也應(yīng)‘無(wú)為而治’”的觀點(diǎn)加以評(píng)析？

【2010北京文綜，38（3），6分】結(jié)合材料二，運(yùn)用政府職能的相關(guān)知識(shí)，談?wù)務(wù)畱?yīng)該如何作為。

六 練出規(guī)律，拓展提升

“政府職能”等“體現(xiàn)類”非選擇題。

1.問(wèn)題模板

“運(yùn)用政治生活知識(shí)，談?wù)劇痢粒ㄖ覆牧希┦侨绾误w現(xiàn)/ 如何履行政府職能的？”“結(jié)合材料，運(yùn)用政府職能的相關(guān)知識(shí)，談?wù)務(wù)侨绾温男衅渎毮艿?？”要求學(xué)生分析材料中所體現(xiàn)的相關(guān)政治道理。

2.命題特點(diǎn)

知識(shí)點(diǎn)明確，與綜合題相比，需要明確某一個(gè)微觀知識(shí)點(diǎn)，從微觀上考查我們對(duì)某一具體知識(shí)點(diǎn)的把握。

以時(shí)事為載體，實(shí)現(xiàn)背景材料和基礎(chǔ)知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，在考查學(xué)生知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，又考查學(xué)生閱讀材料、提取有效信息的能力，而且還要求學(xué)生把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3.審題技巧（慢審題，快答題）

第一，明確知識(shí)點(diǎn)。在微觀上將知識(shí)準(zhǔn)確定位，在規(guī)定知識(shí)范圍內(nèi)思考答題。

第二，將相關(guān)知識(shí)在草稿紙上簡(jiǎn)要羅列出來(lái)，寫出關(guān)鍵詞或簡(jiǎn)要列出知識(shí)框架。

第三，詳細(xì)分析材料。研究材料的每一層意思，甚至材料的每一句話。注意分析材料結(jié)構(gòu)，如本段材料總計(jì)有幾句話，句子之間的關(guān)系是什么，每一個(gè)句子表達(dá)的主要內(nèi)容是什么？

第四，對(duì)照分析。將先前羅列的相關(guān)知識(shí)和材料中的具體內(nèi)容進(jìn)行比較分析，找到一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。

4.答題事項(xiàng)

第一，將一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和材料相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合組織答案。

第二，分層、分點(diǎn)答題，一層（一點(diǎn)）知識(shí)就是答案中的一點(diǎn)。

第三，按照知識(shí)點(diǎn)最重要、重要、次要的順序?qū)⒋鸢概判?，最重要的書寫在最前面，最不重要的書寫在后面，可有可無(wú)的最后書寫。

第四，答題格式模板：知識(shí)點(diǎn)/原理/理論+材料解析。

5.失分警示

第一，“踩點(diǎn)給分”。對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)理解、背誦或者默寫不夠明確，或者材料分析不夠全面，容易造成知識(shí)點(diǎn)漏答而失分。

第二，“兩張皮”現(xiàn)象。知識(shí)點(diǎn)和材料分析沒(méi)有有機(jī)結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)和材料互不聯(lián)系，是“兩張皮”，易造成不必要的失分。

第三，一點(diǎn)答案只能包含一個(gè)明確的知識(shí)點(diǎn)，即“踩分點(diǎn)”，切忌一點(diǎn)答案包含一個(gè)以上知識(shí)點(diǎn)，這樣極易失分。

七 課堂小結(jié)

第一，知識(shí)點(diǎn)主干構(gòu)建（第76頁(yè)主干構(gòu)建部分）

第二，明確政府職能、政府責(zé)任等“體現(xiàn)類”主觀題的審題方法和答題規(guī)律。（1）運(yùn)用政府職能的知識(shí)，說(shuō)明政府為什么/怎么做一件事？或運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明材料是如何體現(xiàn)/履行政府職能的？（2）在社會(huì)生活現(xiàn)象中，政府是如何履行其經(jīng)濟(jì)職能的？（3）運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明材料是如何體現(xiàn)/堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則？

八 課后總結(jié)

第一，總結(jié)整理《步步高第一輪復(fù)習(xí)講義》和《步步高練出高分》。

第二，總結(jié)政府相關(guān)知識(shí)。

第三，課后作業(yè)：（1）C層學(xué)生完成《步步高練出高分》中相應(yīng)練習(xí)；（2）B層學(xué)生在保質(zhì)保量完成C層作業(yè)的基礎(chǔ)上，自主完成導(dǎo)學(xué)案【課內(nèi)探究案】中【高考鏈接】的三道非選擇題；（3）A層學(xué)生在保質(zhì)保量自主完成C層、B層作業(yè)的基礎(chǔ)上，自主限時(shí)完成《五年高考三年模擬》相對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

〔責(zé)任編輯：林勁〕