【摘 要】創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為人們關注的一個重點話題，對于大學生來說更是如此。高校大學生的創(chuàng)業(yè)教育需要四個方面加以支撐，這四大支撐體系是政府支撐體系、社會支撐體系、高校支撐體系、家庭支撐體系。

【關鍵詞】大學生 創(chuàng)業(yè)教育 支撐體系

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）29-0054-02

創(chuàng)業(yè)教育支撐體系是在創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展進程中順勢而生的綜合系統(tǒng)。它的完善建立對創(chuàng)業(yè)教育的開展具有深遠的意義。建立健全的創(chuàng)業(yè)教育體系有利于創(chuàng)業(yè)者自身素質的提高，有利于緩解社會就業(yè)壓力，有利于各高校自身的改革與發(fā)展。

一 高校創(chuàng)業(yè)教育的政府支撐體系

創(chuàng)業(yè)活動有較高的情境依賴特點，創(chuàng)業(yè)環(huán)境好的地方呈現(xiàn)較高的創(chuàng)業(yè)活動水平。因此，創(chuàng)業(yè)政策作為創(chuàng)業(yè)環(huán)境的重要內容直接影響著該地區(qū)的創(chuàng)業(yè)活動水平。政府在高校創(chuàng)業(yè)教育中占據(jù)核心地位，是創(chuàng)業(yè)教育政策的制定者；同樣也是相關產業(yè)政策和經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的制定者，其地位主要表現(xiàn)在政府在高校創(chuàng)業(yè)教育的制度保障上。

1.政府加大政策和資金支持

政府在創(chuàng)業(yè)教育中扮演著重要的角色，在政策和資金支持等方面可以做出積極的探索與嘗試。很大一部分學生在創(chuàng)業(yè)過程中希望獲得政府的資金扶持。政策對于創(chuàng)業(yè)的導向是很重要的，比如在綠色產業(yè)、新興行業(yè)等，政府應該努力為大學生在這些領域提供創(chuàng)業(yè)機會。同時，這些是新的行業(yè)，需要培育和發(fā)展。為了解決大學生創(chuàng)業(yè)資金問題，政府部門可以在以下幾個方面做出嘗試：

第一，政府要加大對大學生創(chuàng)業(yè)資金的支持。加大資金支持不是一個偶然性和象征性的政策，政府可以在每年的財政預算中拿出部分專項資金來支持大學生創(chuàng)業(yè)。近年來中國每年畢業(yè)的大學生有690萬以上，畢業(yè)生的人數(shù)非常驚人，在財政預算中把大學生的創(chuàng)業(yè)作為一項專門的財政支持，是很有必要的。

第二，擴大政府以外大學生創(chuàng)業(yè)資金的投入。除了政府自身加大資金支持以外，政府也可以調動社會、民間的力量，采取風險投資或是融資的方式來解決大學生創(chuàng)業(yè)資金的難題。擴大政府以外的資金來源，可以促進大學生創(chuàng)業(yè)資金來源的多元化。

第三，加強資金管理服務。從資金使用的角度來講，資金從提供者到使用者手里之后，提供者就不應該干預使用者對資金的使用。資金是由政府提供，或是在政府的指導下籌集來的，政府在使用者運用資金的過程中，應該是服務者，政府就不應該過分干預大學生創(chuàng)業(yè)者的資金使用情況。資金的管理從長遠機制角度講，應該成立一個專門由政府組建但不依賴于政府管理的資金管理服務機構，作為政府與創(chuàng)業(yè)者溝通的平臺。

2.加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓、課程建設規(guī)劃

高校創(chuàng)業(yè)教育離不開師資隊伍的建設。對于教師隊伍，政府應該加強培訓管理。具體來說：（1）要加強專業(yè)教師的教育培養(yǎng)；（2）要加強現(xiàn)任創(chuàng)業(yè)教育教師的培訓。對于專業(yè)教師的培養(yǎng)，可以在高校設置相應的專業(yè)，從根本上解決創(chuàng)業(yè)教育教師缺乏的現(xiàn)狀。創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設是推進創(chuàng)業(yè)教育開展不可缺少的環(huán)節(jié)。政府應該組織、支持相關高校、專家進行相關課程的建設。

二 高校創(chuàng)業(yè)教育的社會支撐體系

社會在創(chuàng)業(yè)教育中占據(jù)基礎地位，創(chuàng)業(yè)的環(huán)境離不開社會，創(chuàng)業(yè)的落腳點同樣也離不開社會，社會為創(chuàng)業(yè)教育提供環(huán)境基礎。

1.社會在高校創(chuàng)業(yè)教育中的作用

社會在高校創(chuàng)業(yè)教育支撐體系中具有特殊的作用。其在整個支撐體系中也占有重要的地位，具體來說有以下幾點：

第一，營造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍。大學生創(chuàng)業(yè)的原因，在很大程度上是出于對責任與夢想的追逐。如果說，僅僅只是時下有些人臆斷地講就業(yè)難，大學生就不去積極尋求創(chuàng)業(yè)目標，是不合理的。實際情況是大學生不僅有創(chuàng)業(yè)的想法而且有理想的創(chuàng)業(yè)領域?？梢钥闯?，大學生去創(chuàng)業(yè)，并不是僅僅為了就業(yè)。

第二，完善創(chuàng)業(yè)的引導機制。社會應該為大學生創(chuàng)業(yè)提供一定的導入機制。大學生在創(chuàng)業(yè)的前期需要社會給予一定的幫助，包括創(chuàng)業(yè)領域資訊、創(chuàng)業(yè)政策解讀、創(chuàng)業(yè)前景分析、創(chuàng)業(yè)業(yè)務指導等。大學生創(chuàng)業(yè)是在社會的大環(huán)境中，社會給大學生提供引導機制也是把大學生引入社會的一個必經(jīng)環(huán)節(jié)。如果缺少這樣的環(huán)境，大學生創(chuàng)業(yè)時亂碰亂撞可能會給社會相應的領域帶來不必要的麻煩，從這層意義上講，社會為大學生提供創(chuàng)業(yè)教育引導和支持是一種雙贏手段。

第三，社會成功人士的幫助。社會是由單個人構成的，人與人之間的交往促成社會關系的產生。大學生在創(chuàng)業(yè)過程中不可避免與廣大的社會人士交往。如果社會人士能夠支持幫助剛剛創(chuàng)業(yè)的大學生，那么對于大學生的創(chuàng)業(yè)成長意義非凡。社會人士可以在以下幾個方面幫助創(chuàng)業(yè)不久的大學生：一是經(jīng)驗，二是資金，三是人際關系。這樣看來，每一個有創(chuàng)業(yè)熱情的社會人士，對于大學生創(chuàng)業(yè)者而言都是寶貴的社會資源，大學生在創(chuàng)業(yè)時要充分利用這層資源。

2.優(yōu)化和完善社會支撐體系

首先，社會應該營造一種良好的社會輿論氛圍。轉變傳統(tǒng)的觀念，營造良好的文化氛圍。加大宣傳的力度，通過各種傳媒廣泛開展宣傳活動，鼓勵廣大電視媒體開設創(chuàng)業(yè)方面的節(jié)目，積極營造一種創(chuàng)業(yè)光榮的文化氛圍，培養(yǎng)全社會全民族的創(chuàng)業(yè)精神。其次，應該轉變傳統(tǒng)的就業(yè)觀。大學生畢業(yè)面臨的不僅僅只有選擇就業(yè)、考研、出國。社會應該注重培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，以此將轉變社會傳統(tǒng)的教育觀點作為創(chuàng)業(yè)教育首要的任務。自主創(chuàng)業(yè)不僅是大學生就業(yè)的有效途徑，更是培養(yǎng)社會創(chuàng)新型人才的重要手段。再次，建立健全創(chuàng)業(yè)教育的扶持機制。自主創(chuàng)業(yè)面臨著很多不確定的因素，創(chuàng)業(yè)者必須得到政府、社會、學校、家庭等的支持，創(chuàng)業(yè)過程中會面臨各種各樣的問題，社會可以幫助創(chuàng)業(yè)者提供市場分析、營銷策劃、技術指導、投資分析等方面問題的咨詢和服務指南。

三 高校創(chuàng)業(yè)教育的學校支撐體系

1.學校在高校創(chuàng)業(yè)教育中的主體地位

學校是創(chuàng)業(yè)教育的主戰(zhàn)場，學校對于學生創(chuàng)業(yè)方面各種素質、能力的培養(yǎng)教育負有不可推卸的責任。

高校是創(chuàng)業(yè)教育課程體系的具體建設者。目前來看，中國高校還沒有完善的創(chuàng)業(yè)教育的課程體系。面對當前創(chuàng)業(yè)教育緊迫性的局面，高校急需加強創(chuàng)業(yè)教育課程體系的建設。高校在教師資源、教學經(jīng)驗上有扎實的基礎，因此高校責無旁貸地成為創(chuàng)業(yè)教育課程體系的具體建設者。高校是創(chuàng)業(yè)教育的主要實施者。教學的形式可以多元化，教學可以是理論講解、案例分析、實際問題研究解決等內容。高校是創(chuàng)業(yè)教育主要改進或完善者。創(chuàng)業(yè)教育課程體系是否完善，檢驗者是社會，反思者應該是高校。

2.高校完善創(chuàng)業(yè)教育支撐體系要重點關注的方面

更新教育理念。創(chuàng)業(yè)的意識要逐步培養(yǎng)，這樣學生才不至于臨近畢業(yè)不知所措。高?？梢詫?chuàng)業(yè)教育提升到大學生人文素質的教學環(huán)節(jié)中去，師生應改變認為大學生在校期間只需把專業(yè)課學好就可以的觀念。完善教育機制。高校應加強師資培養(yǎng)，重點幫扶，實行一對一創(chuàng)業(yè)指導，完善學生管理制度，為大學生就業(yè)提供良好的環(huán)境。高?？梢越o大學生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)實踐的機會，讓大學生走出校園接觸外面的社會，參與到創(chuàng)業(yè)的具體工作中去。選聘實踐能力強的教師任課。大學生創(chuàng)業(yè)教育理論學習和實踐學習應該是并重的。高校也可以聘請在社會中創(chuàng)業(yè)成績優(yōu)秀又熱心教育的創(chuàng)業(yè)成功者進入課堂傳道授業(yè)。

四 高校創(chuàng)業(yè)教育的家庭支撐體系

應正確認識家庭在高校創(chuàng)業(yè)教育支撐體系中的位置，家庭著重從以下幾個方面做出努力：（1）改變舊有的觀念。這里說的舊有觀念是指中國幾千年來傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，即“官本位”思想根深蒂固。當代大學生群體主要以公務員、事業(yè)編、教師崗等職業(yè)為選擇目標。（2）重視情感因素對于創(chuàng)業(yè)者的作用。情感對于創(chuàng)業(yè)有促進作用，特別是家人的感情支持作用不言而喻。在大學生創(chuàng)業(yè)的過程中，家人不僅要理解大學生的創(chuàng)業(yè)想法，更要在創(chuàng)業(yè)中給予情感關懷。（3）家族支持，家庭成為“避風港”與“加油站”。大學生創(chuàng)業(yè)離不開家人的支持，這種支持不僅局限于感情和觀念，物質經(jīng)濟支持也不可忽視。大學生剛剛創(chuàng)業(yè)有兩個問題最為棘手：一是資金，二是人際關系。在物質支持上，家庭資金理所當然是大學生創(chuàng)業(yè)準備階段的一個重大來源，大學生創(chuàng)業(yè)不僅要得到政府、社會的支持，還必須得到家人的資金支持。大學生剛剛踏出校園，人際關系難求。這樣，剛剛創(chuàng)業(yè)的大學生應該充分利用家族的人際關系來完成自己創(chuàng)業(yè)起步階段的相關事宜。直到自己逐步建立人際關系，將事業(yè)推向更高層次。

大學生創(chuàng)業(yè)涉及面廣，影響因素也比較多，政府、高校、社會、家庭支撐體系的建立對于大學生創(chuàng)業(yè)教育的順利開展意義重大。我們堅信隨著政府、社會、高校、家庭支撐體系的不斷完善，大學生創(chuàng)業(yè)教育的支撐體系會在更大程度上促進大學生創(chuàng)業(yè)的順利進行。

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〔責任編輯：龐遠燕〕