【摘要】高職院校繪畫基礎(chǔ)是重要的課程，是針對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)觀念建立和基本功訓(xùn)練的重要教育過程，促進(jìn)高職院校學(xué)生專業(yè)發(fā)展和就業(yè)素質(zhì)的全面提升需要繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的不斷加強與完善。本研究從高職院校中繪畫基礎(chǔ)教學(xué)所存在的問題入手，強調(diào)了高職院校開展繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的價值與地位，提供了高職院校美術(shù)教育中以教學(xué)任務(wù)明確、教學(xué)手段豐富、提高學(xué)生興趣為主的主要措施，希望對繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的整體提升有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高職院校；繪畫基礎(chǔ)教學(xué)；教學(xué)任務(wù)；教學(xué)手段；學(xué)生興趣

一、前言

高職院校開設(shè)美術(shù)教育是一個長期的傳統(tǒng)，當(dāng)前高職院校中存在著繪畫基礎(chǔ)教學(xué)嚴(yán)重跟不上學(xué)生需要、教育改革和社會發(fā)展的問題，這會降低繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的價值與作用，使繪畫基礎(chǔ)教學(xué)喪失了對高職院校美術(shù)教育的基礎(chǔ)性地位。新時期要對繪畫基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)行變革，從學(xué)生興趣的激發(fā)入手，以繪畫基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)的突出來確保高職院校美術(shù)教育目標(biāo)的達(dá)成，在豐富高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，形成新時期繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的重點，打造高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的新核心與著力點，為高職院校的教育改革和繪畫基礎(chǔ)的教學(xué)創(chuàng)新服務(wù)。

二、存在于高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的主要問題

1.繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的過度強化。很多高職院校將繪畫基礎(chǔ)教學(xué)作為美術(shù)教育的核心，在課程比重上和教師師資配備上給繪畫基礎(chǔ)教學(xué)以極大的傾斜，一些高職院校竟然將繪畫基礎(chǔ)的課時數(shù)加大到整個教學(xué)的三分之二強，這會使學(xué)生失去了對繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的興趣，導(dǎo)致繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的地位沒有加強，反而下降，不能夠發(fā)揮設(shè)立繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的基本意義和價值。

2.繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的過度輕視。一些高職院校在實踐中對繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位采用否定的態(tài)度，借口發(fā)展學(xué)生實踐能力和設(shè)計能力，忽視了繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，出現(xiàn)了學(xué)生和教師在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中雙方積極性普遍不高的問題，不但不能完成繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的任務(wù)，而且降低了學(xué)生繪畫基礎(chǔ)能力和學(xué)生整個的美術(shù)素養(yǎng)。

三、繪畫基礎(chǔ)教學(xué)在高職院校美術(shù)教育中的地位

1.繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是美術(shù)實踐的基礎(chǔ)。繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)能力的基礎(chǔ)性課程，對于學(xué)生對美的欣賞能力和造型意識有著開發(fā)、訓(xùn)練和強化的作用，通過繪畫基礎(chǔ)教學(xué)可以提高學(xué)生的美術(shù)技術(shù)，提升學(xué)生造型的基本能力。繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的平臺，只有科學(xué)而系統(tǒng)的繪畫基礎(chǔ)教學(xué)，才能夠使學(xué)生構(gòu)建起美術(shù)創(chuàng)新的平臺，打造出學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的能力與空間，這樣的學(xué)生才能夠更好地全面發(fā)展自己，進(jìn)而達(dá)到高職院校教育教學(xué)的具體目標(biāo)。

2.繪畫基礎(chǔ)教學(xué)是學(xué)生成才基礎(chǔ)。通過繪畫基礎(chǔ)教學(xué)可以起到對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)夯實的效果，通過繪畫基礎(chǔ)教學(xué)可以讓學(xué)生提高美術(shù)的基礎(chǔ)能力和基本技能，這有利于學(xué)生面對就業(yè)和日后發(fā)展，能夠?qū)W(xué)生成材起到專業(yè)性支持作用。繪畫基礎(chǔ)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合能力，通過繪畫基礎(chǔ)教學(xué)，學(xué)生的繪畫技術(shù)、感知能力、造型意識得到了全面地提升，形成了對社會和專業(yè)需要的良好適應(yīng)，使學(xué)生能夠有效應(yīng)對不同的需要和壓力，成為社會和企業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)性人才。

四、繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中的主要著力點

1.突出繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的任務(wù)。高職院校必須明確高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的全面認(rèn)知，要突出教學(xué)的任務(wù)，利用科學(xué)的教學(xué)方法和手段，短時間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生快速造型意識和能力。當(dāng)前要壓縮繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中室內(nèi)素描、色彩等基礎(chǔ)課的訓(xùn)練時間，著重強調(diào)速寫式的素描、快速的色彩能力訓(xùn)練，著重對學(xué)生快速造型能力的培養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點是培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)和繪畫基礎(chǔ)課程的興趣，每個高職美術(shù)教師在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)過程中必須將美術(shù)興趣的培養(yǎng)作為首要的任務(wù)。采用剖析結(jié)構(gòu)，觸類旁通的方法，通過科學(xué)訓(xùn)練，經(jīng)典示范，應(yīng)用因材施教的原則，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求在較短的時間內(nèi)，提高學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)。

3.豐富繪畫基礎(chǔ)的教學(xué)手段。一方面，在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)過程中要提倡多樣化和個性化的造型訓(xùn)練方式，使學(xué)生始終保持著對對象的強烈興趣。另一方面，在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)過程中要重視和加強學(xué)生速寫能力的訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生快速造型的意識和能力的目的。此外，要在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)中積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體、數(shù)碼攝影、計算機圖形圖像軟件等技術(shù)，提高繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的效果。最后，在繪畫基礎(chǔ)教學(xué)過程中應(yīng)該重視和加強高職美術(shù)學(xué)生科學(xué)教育和人文教育的融合，為創(chuàng)新打下堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，繪畫基礎(chǔ)教學(xué)時，尤其是在做欣賞教學(xué)時，老師要幫助學(xué)生挖掘藝術(shù)名作所蘊含的其他藝術(shù)門類的精神，提高個人藝術(shù)修養(yǎng)，而絕不“急功近利”地把繪畫基礎(chǔ)教學(xué)工藝化、素描化、制作化、漫畫化。同時抓好成功教育，成功教育可以改變學(xué)生的不自信、自卑甚至自悲，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力。在技能訓(xùn)練的同時，教師要注意將學(xué)生的心理導(dǎo)入到創(chuàng)作和設(shè)計的狀態(tài)之中。尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識，使學(xué)生的創(chuàng)造意識和表現(xiàn)能力都得到較大的全面提高。

五、結(jié)語

通過對高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的了解和本研究對繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的分析，作為高職院校的美術(shù)教師應(yīng)該看到繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的價值，要將高職院校設(shè)置的繪畫基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)化為提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，從地位上突出高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)工作，從細(xì)節(jié)上變革繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容與方法，探尋出高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的新路徑。此外，還要看到當(dāng)前高職院校開展和深化繪畫基礎(chǔ)課程的另一重要問題，就是要加強對高職院校美術(shù)教師的教育與培訓(xùn)，應(yīng)該將繪畫基礎(chǔ)教學(xué)與教師素質(zhì)提高統(tǒng)一起來，這樣就能夠為高職院校繪畫基礎(chǔ)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展找到更為堅實而全面的基礎(chǔ)。

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