當(dāng)看到南加大中國(guó)留學(xué)生紀(jì)欣然遇害的消息的時(shí)候，陳勇還是倒吸了一口涼氣，在為同胞遇難表示難過(guò)的同時(shí)，也不禁回憶起自己的留學(xué)時(shí)光。“留學(xué)生人身安全似乎是這幾年最被關(guān)注的話題，但還有一項(xiàng)安全問(wèn)題被忽視了，那就是心理安全?！眲偟饺毡玖魧W(xué)的陳勇就遇到了心理障礙，還險(xiǎn)些讓他輟學(xué)回家。

一年前，當(dāng)陳勇看到富士山上的積雪的時(shí)候，很是對(duì)自己的日本留學(xué)生活憧憬了一番，其實(shí)早在啟程來(lái)日本之前，他就開始上網(wǎng)查資料想了解日本的風(fēng)俗民情，就是為了提早適應(yīng)日本的文化，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。可是，等到了日本真正開始自己的留學(xué)生活后，現(xiàn)實(shí)卻比想象的更“骨感”，盡管之前知道日本的垃圾分類很嚴(yán)格，可到了自己扔垃圾的時(shí)候卻犯了難，每次在分類垃圾桶邊都要糾結(jié)猶豫好一番，畢竟從小扔垃圾就是一股腦丟到一個(gè)垃圾桶里，多達(dá)幾十種的垃圾分類讓陳勇“備感痛苦”，他初次嘗到了“日本規(guī)矩”的厲害，隨著時(shí)間的推移，他發(fā)現(xiàn)垃圾分類只是造成他心理落差的開始，真正險(xiǎn)些讓他打退堂鼓的是日本的課堂。

日本老師素以嚴(yán)格著稱，在充滿自由討論的課堂上，原本就臉皮薄的陳勇害怕自己犯錯(cuò)誤而羞于發(fā)言，看著其他同學(xué)熱情洋溢地表達(dá)著自己的想法，陳勇既嫉妒又無(wú)奈?？吹剿饺丈傺怨颜Z(yǔ)，他的組長(zhǎng)在新一輪分組的時(shí)候干脆把他忽略了，他成了課堂的邊緣人?！澳嵌螘r(shí)間可以說(shuō)是我的低谷，心里說(shuō)不出的難受?！弊匝圆铧c(diǎn)患上抑郁癥的陳勇如今雖然談笑風(fēng)生，但想必也是經(jīng)歷了一番痛苦的掙扎，在與心理障礙斗爭(zhēng)的過(guò)程中陳勇也付出了很大的努力，幸運(yùn)的是他加入了學(xué)校的話劇社，從跑龍?zhí)椎男〗巧砷L(zhǎng)為男主角，在社團(tuán)里他遇到了很多志同道合的各個(gè)國(guó)家的同學(xué)，無(wú)論是演出還是平日的交流都極大鍛煉了他的語(yǔ)言能力，由于經(jīng)常要面對(duì)全校的觀眾，所以需要很大的勇氣，通過(guò)參加話劇排練和演出，陳勇終于克服了心里那個(gè)叫“膽怯”的魔障。他很感謝當(dāng)初招收他加入話劇社的社長(zhǎng)，如果沒(méi)有他，他很可能就這么沉淪下去了。

不是所有的留學(xué)生都如陳勇這般能夠找到規(guī)避心理安全風(fēng)險(xiǎn)的渠道，相反有相當(dāng)一部分留學(xué)生無(wú)法正確排解心理困擾，拒絕接受學(xué)校心理干預(yù)中心的治療，最終有的以輟學(xué)為結(jié)局，有的甚至走向了人生的不歸路。

中國(guó)學(xué)生海外留學(xué)進(jìn)程不斷加快，大眾化的留學(xué)模式使得中國(guó)學(xué)生成為不少熱門留學(xué)國(guó)的第一大留學(xué)群體，在一片繁榮的背后也是不斷增長(zhǎng)的隱憂，增長(zhǎng)的數(shù)字觸發(fā)了潛在風(fēng)險(xiǎn)。即將從英國(guó)伯明翰大學(xué)碩士畢業(yè)的王紅，自感留學(xué)期間沒(méi)有遇到過(guò)什么太危險(xiǎn)的安全威脅，但是她的善良卻讓她栽了一個(gè)小跟頭。有一次趁著放假，王紅來(lái)到魂?duì)繅?mèng)繞的羅馬，斗獸場(chǎng)和文藝復(fù)興時(shí)期的建筑讓她眼花繚亂，在即將結(jié)束一天旅行離開廣場(chǎng)的時(shí)候，有兩個(gè)游客很和善地請(qǐng)她幫忙拍照，王紅沒(méi)有多想，很爽快地就答應(yīng)了，待王紅將相機(jī)遞還給游客后向公交車站走去時(shí)，再翻看書包的時(shí)候發(fā)現(xiàn)書包已經(jīng)被劃出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，錢包現(xiàn)金和信用卡不翼而飛，幸好她的護(hù)照沒(méi)有帶在身上，否則后果不堪設(shè)想。

國(guó)外不法分子侵犯游客和學(xué)生權(quán)益的手法也是層出不窮，有的時(shí)候即使有安全意識(shí)也未必能完全避免權(quán)益侵害事件的發(fā)生，8月初剛到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的蘇老師就遇到了險(xiǎn)情。一個(gè)周末的早上，蘇老師來(lái)到所處社區(qū)的教堂參觀，正在排隊(duì)的時(shí)候，有兩名高大魁梧的男子穿著警察制服，其中一位戴墨鏡的男子要求她出示護(hù)照，并亮出了警官證，想到美國(guó)是法治社會(huì)，查護(hù)照也屬于例行公事，所以一開始蘇老師并沒(méi)有警惕，可是看到那個(gè)戴墨鏡的男子一直在看護(hù)照，她就開始起了疑心，以為他要沒(méi)收護(hù)照，歸還護(hù)照后她還松了一口氣，可是當(dāng)她走出教堂想買一杯水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的錢包沒(méi)了，突然聯(lián)想起剛才查護(hù)照的場(chǎng)景，立刻意識(shí)到那兩個(gè)“假警察”使了掉包計(jì)，可左思右想也不知道他們是如何在神不知鬼不覺(jué)的情況下實(shí)施了偷盜。

中國(guó)學(xué)生孤身在外，又身處異國(guó)他鄉(xiāng)，任何一個(gè)消極的偶然因素都有可能成為留學(xué)安全的隱患，給自己的權(quán)益帶來(lái)威脅。在出國(guó)之前，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該將安全問(wèn)題放在首位。安全問(wèn)題的表象之下是意識(shí)的培養(yǎng)，安全細(xì)節(jié)的認(rèn)知應(yīng)該成為留學(xué)的重要一課。