摘 要：21世紀是網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)絡日益影響著廣大學生的生活、學習和工作。充分利用網(wǎng)絡條件進行思想政治教育具有非常重要的意義，可以使教育內(nèi)容更創(chuàng)新、更豐富多彩，可以增加師生之間的交流互動，從而提高教育的針對性和時效性。然而思想政治網(wǎng)絡教育正面臨著種種問題，如學校沒有認識到網(wǎng)絡教育的重要性，如其載體建設等方面急需加強。

關(guān)鍵詞：大學生；思想政治；網(wǎng)絡教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）22-0194-03

網(wǎng)絡在短短的時間內(nèi)風靡全球，嚴重影響著人們的生活、工作和學習方式[1]。而當前的在校大學生正是這樣一個特殊的群體，他們思想獨立開放，善于接受新鮮事物，是受網(wǎng)絡影響的重要人群。調(diào)查顯示：有28.6%的學生每天都上網(wǎng)，有34.7%的學生每周上網(wǎng)5—6次，有20.7%的學生每周上網(wǎng)3—4次，幾乎沒有學生不上網(wǎng)；“每天上網(wǎng)的平均時間”以3小時和2小時者居多，分別占被調(diào)查人數(shù)的41.4%和36.6%，另有8.8%的學生在4小時以上而且對網(wǎng)上的信息信任度比較高，相信的占14，3%，比較信任的占41.9%[2]。另有文件指出“互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會輿論的放大器”，還指出“必須以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，大力發(fā)展和傳播健康向上的網(wǎng)絡文化”[3]。由此可見，網(wǎng)絡已占據(jù)了學生的大量空余時間，網(wǎng)絡已成為他們的信息的重要來源和主要的交流方式，學校進行思想政治教育時應該充分認識到網(wǎng)絡對學生的影響，并利用網(wǎng)絡思想政治教育來增強學生的綜合素質(zhì)，讓學生在網(wǎng)絡的潛移默化中樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，最終走向正確的方向和道路。然而，目前的網(wǎng)絡思想政治教育存在諸多不足，沒有引起高校及教育者的足夠重視，所以，有必要對網(wǎng)絡思想政治教育的意義和現(xiàn)狀進行分析探討。

一、大學生思想政治網(wǎng)絡教育的意義

學校思想政治網(wǎng)絡教育是指在進行思想政治教育時應將大學生身心發(fā)展的特點與網(wǎng)絡發(fā)展的特點相結(jié)合，此外應將符合社會發(fā)展要求的各種先進思想、國際國內(nèi)時事，甚至將經(jīng)濟、軍事、文化、教育、娛樂、道德規(guī)范等以網(wǎng)絡為載體，對大學生進行有目的、有計劃、有組織的影響，目的在于提高其思想素質(zhì)，促進其全面發(fā)展，是對傳統(tǒng)思想政治教育的擴展和延伸[4]。

（一）能增強思想政治教育的吸引力

每天打開電腦，總有鋪天蓋地的新聞信息進入眼簾。網(wǎng)絡中的信息不僅圖文并茂，還有各種有趣視頻，大大吸引了學生的好奇心和眼球。高校大學生的思想政治教育工作如果能利用好網(wǎng)絡的這些特點，可以使思想政治教育課程變得更具吸引力。在網(wǎng)絡中學生可以根據(jù)自己的興趣愛好及學習需要選擇性地學習思想政治教育內(nèi)容，這改變了以往老師在講臺上唱獨角戲，學生在下面聽教的思想教育模式。此外，網(wǎng)絡的感染力很強，能引起學生對思想政治課程的學習欲望。在網(wǎng)絡學習中，學生能夠讓自己的眼睛、耳、大腦等器官充分運作起來，通過各種感官刺激對思想政治教育課程有更深刻的領會，這樣既可以幫助大學生樹立自主學習思想政治教育課的積極性，且學習效果比傳統(tǒng)的思想政治教育更好。

（二）能增強思想政治教育中師生的相互交流

網(wǎng)絡已經(jīng)成為當下人們溝通和交流的重要方式，幾乎每個學生都有自己的微博、微信、QQ等，在網(wǎng)絡里沒有身份、地位、年齡、性別等的區(qū)別，每個人都可以平等、自由地交流。思想政治網(wǎng)絡教育使大學生更容易敞開自己的心扉，接受不同的觀點，表達他們在思想政治學習中的想法，將自己的觀點用新型的網(wǎng)絡交往方式如博客、貼吧、討論群等表達出來，讓老師了解學生的想法和觀點，促進老師與學生之間的交流。此外，學生還可以通過網(wǎng)絡隨時向老師咨詢思想政治方面的問題，相互間還可以進行學術(shù)探討，從而達到教學相長的目的。

（三）能增強思想政治教育內(nèi)容的豐富性

一提到思想政治的內(nèi)容，可能很多同學會覺得模糊，說不出個所以然。而網(wǎng)絡傳遞的信息來自天南地北，內(nèi)容從政治、經(jīng)濟、軍事到娛樂、教育。思想政治教育可以抓住網(wǎng)絡信息靈活豐富的特點，讓不同高校的大學生之間進行相互交流，使思想政治教育資源能夠共享。思想政治教育通過網(wǎng)絡，內(nèi)容不再拘泥于枯燥無味的大篇幅文字，取而代之的可能是各種更有意義的圖畫、視頻，以及人們的評論、觀點。因此，利用網(wǎng)絡開展思想政治教育可以使高校思想政治教育平臺更加廣闊，為高校大學生提供一個更為自由開放的學習環(huán)境。

（四）能增強思想政治教育的創(chuàng)新性

盡管傳統(tǒng)的教育讓學生的思維方式封閉守舊，但網(wǎng)絡傳播的信息日新月異，大學生的思維方式在各種信息的影響下逐步活躍開放。因此，思想政治教育只有不斷創(chuàng)新，才能夠跟上學生不斷膨脹的追求新東西的欲望，才能跟上學生不斷前進的步伐，得到他們關(guān)注和接受。思想政治網(wǎng)絡教育的內(nèi)容可以與當下最火的新聞資訊、創(chuàng)新教育科技、教育方式、教育手段，甚至是一些具有教育意義的娛樂新聞和節(jié)目相結(jié)合，并在此基礎上加以創(chuàng)新，更好地為學生服務，達到思想政治教育的真正目的。

（五）能提高思想政治教育的針對性

傳統(tǒng)的教學主要是以老師講課、學生坐著聽課的方式進行的，這種教育模式產(chǎn)生的結(jié)果是，很多學生下課后便忘了老師所講的內(nèi)容，同時學生容易抵觸，花費更多的時間再去學習上過的內(nèi)容。而利用網(wǎng)絡進行的思想政治教育課程，內(nèi)容鮮活豐富，將課程與學生感興趣的話題相結(jié)合，針對性地解決了學生關(guān)心的問題。此外，思想政治網(wǎng)絡教育的授課方式多種多樣，學生易于接受，知識消化吸收效果良好，老師還可以在與同學交流的過程中發(fā)現(xiàn)一些特別的問題，并且有針對性地對學生進行引導，避免某些不必要的危害發(fā)生。

（六）能提高思想政治教育的實效性

思想政治教育通過網(wǎng)絡進行宣傳工作能與時俱進，跟上時代步伐，如充分合理地利用網(wǎng)絡信息技術(shù)，為學生提供各種咨詢平臺，供學生們及時交流分享自己的學習心得，從而提高學習的實效性。通過校園網(wǎng)站，學生可以及時地看到各種消息，如學校會提供各種勤工儉學的信息，有需要的學生可以及時提出申請；此外，學?？梢允占罅烤蜆I(yè)方面的信息及崗位掛在網(wǎng)上，學生可以通過網(wǎng)絡快速聯(lián)系自己有意向的工作單位，這是解決學生就業(yè)問題的重要手段之一。另外，學校還設立第二學位及相關(guān)知識，讓同學們在大學中充分汲取知識武裝自己的頭腦；還有心理咨詢網(wǎng)站的開設，也為部分心理有困惑的同學解決了不少煩惱。網(wǎng)絡思想政治教育也可增加社會熱點問題，針對大學生的意見和問題進行及時的解答。此外，網(wǎng)絡思想政治教育可指導學生鑒別網(wǎng)絡信息的好壞，遠離那些不健康的信息，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。思想政治網(wǎng)絡教育能夠讓學生明白自己的使命，以及在社會中的角色、地位以及自身的條件，引導其腳踏實地地去實現(xiàn)自我價值。最后，教育者可以將最新的思想政治教育相關(guān)信息在第一時間通過網(wǎng)絡傳達給學生，從而大大提高思想政治教育的效率。

二、大學生思想政治網(wǎng)絡教育現(xiàn)狀

通過大量調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當前的思想政治教育仍存在著很多的問題，成批化的教育模式是否還能滿足這個個性化時代的要求，大多數(shù)教學依舊注重理論的講解，忽視了學生的學習興趣及其自身的長處，只停留在感知和記憶的表面，對所有學生要求一致，數(shù)量上的知識疊加并沒有與學生的主體人格相結(jié)合，這與網(wǎng)絡時代人們的成長與發(fā)展需要極不相符，并沒有達到教育的真正目的。這里，既有學校方面的問題，也有學生自身方面的問題。

（一）學校對思想政治網(wǎng)絡教育的重要性認識不足

隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的發(fā)展，大多數(shù)學生正受到網(wǎng)絡的嚴重影響，但高校學生思想政治的網(wǎng)絡教育工作并沒有形成一整套教育思路和機制[5]。管理者的思想觀念、行為意識及教育理念也沒有緊跟時代的發(fā)展，高校對現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)的重要性認識不到位，遠未構(gòu)成大學生網(wǎng)絡思想政治工作的格局，使網(wǎng)絡的有利方面沒有得到充分利用，網(wǎng)絡的負面影響沒有得到有效的遏制，學生也沒有得到及時的引導，從而造成眾多因上網(wǎng)而帶來的負面影響。高校思想政治教育工作者依舊習慣用傳統(tǒng)的教育模式授課，忽略了網(wǎng)絡強大的影響力。網(wǎng)上充斥著各種各樣的信息，思想政治教育類信息卻很少出現(xiàn)，思想政治教育依舊停留在一些講大道理的書面文字上，讓大學生感覺離它異常遙遠。由此可見，高校應該重視網(wǎng)絡的影響，利用網(wǎng)絡對學生的吸引力去潛移默化地正面影響他們。

（二）高校思想政治網(wǎng)絡教育隊伍培養(yǎng)落后

網(wǎng)絡信息技術(shù)發(fā)展迅速，為高校思想政治教育的發(fā)展壯大提供了更快捷高效的渠道和手段。但是，思想政治網(wǎng)絡教育的學科性比較強，要求開展思想政治網(wǎng)絡教育的教師不僅需要有較高的網(wǎng)絡知識和技術(shù)，也要有很強的專業(yè)知識和讓學生接受的思想政治教育方式和較高的教育水平。此外，將網(wǎng)絡與思想政治教育相結(jié)合，需要高校投入大量的時間、精力和物力去培養(yǎng)一批進行思想政治網(wǎng)絡教育的專業(yè)化人才。隨著校園網(wǎng)絡的盛行，大學生對思想政治網(wǎng)絡教育有比較高的期待，但現(xiàn)實情況是思想政治網(wǎng)絡教育隊伍的專業(yè)化程度不高，一方面教育者可能對網(wǎng)絡較專業(yè)，而對思想政治教育不專業(yè)；另一方面教育者可能對思想政治教育較專業(yè)，而對網(wǎng)絡不專業(yè)[2]。所以，這是眼下高校思想政治課程進行網(wǎng)絡教育所面臨的現(xiàn)實問題，又說明網(wǎng)絡思想政治教育隊伍建設任重道遠。

（三）高校思想政治網(wǎng)絡教育的內(nèi)容守舊

很長時間以來，我國部分高校的思想政治教育一直處于相對傳統(tǒng)封閉的狀態(tài)，最明顯的表現(xiàn)為思想政治教育內(nèi)容守舊，不能吸引學生的眼光。調(diào)查結(jié)果顯示，思想政治教育類網(wǎng)站存在著關(guān)注度不高、實效性不強等問題[6]。網(wǎng)絡思想政治教育的效果不理想，很多同學視這類課為休閑課，完全沒有重視它，究其原因為網(wǎng)絡思想政治教育類網(wǎng)站內(nèi)容枯燥且經(jīng)久不變，沒有針對性，沒有藝術(shù)性，也沒有足夠的吸引力。隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)的廣泛傳播，高校思想政治教育應打開封閉的大門，接受新信息、新觀點，充分利用網(wǎng)絡的先進技術(shù)，及時更新教育內(nèi)容，使思想政治教育也日新月異。思想政治教育內(nèi)容要緊跟時代步伐，將傳統(tǒng)教育變得網(wǎng)絡化、視覺感官化，易為學生接受。此外，要努力發(fā)現(xiàn)思想政治網(wǎng)絡教育的新功能，挖掘多媒體新技術(shù)，不僅要建設思想政治教育相關(guān)的網(wǎng)站，也要加強更新，實現(xiàn)技術(shù)和內(nèi)容上的雙更新，改變技術(shù)、內(nèi)容落后的現(xiàn)狀。

（四）高校思想政治網(wǎng)絡教育的載體建設落后

思想政治教育相關(guān)網(wǎng)站是高校網(wǎng)絡思想政治教育的主要陣地[7]，但是很多高校盡管有校園網(wǎng)，但網(wǎng)站建設相對較弱。經(jīng)常聽到有學生抱怨學校的網(wǎng)絡經(jīng)常癱瘓，每遇到選課、等級考試報名的時候，頁面就出現(xiàn)了不能服務的情況。有的學校連學生最基本的網(wǎng)絡需要也不能滿足，更別說強大的思想政治教育網(wǎng)站。部分高校負責人認為只要有一個類似的網(wǎng)站存在，就完成了任務，但是網(wǎng)站的載體量很小，頁面布局不合理，沒有強大的信息功能。由此可見，網(wǎng)絡載體的建設者沒有認真地進行策劃，也沒有建立完整的思路和機制。部分網(wǎng)絡盡管建成，但其后也沒有進行及時的維護和宣傳。這樣的網(wǎng)絡載體形同虛設，從根本上失去了教育的意義。

（五）高校思想政治網(wǎng)絡教育缺乏健全的監(jiān)管機制

部分高校已逐漸開展起思想政治網(wǎng)絡教育，但似乎只有三分鐘的熱情，一段時間后便銷聲匿跡，因為沒有后續(xù)的更新、維護和監(jiān)管，學生、老師不愿意再去關(guān)注相關(guān)網(wǎng)站，于是失去了思想政治網(wǎng)絡教育的及時性。另外，大學生網(wǎng)絡道德行為缺失、網(wǎng)上交往的道德弱化等問題日益嚴重，然而并沒有人對此進行監(jiān)管和引導。同時，也沒有幫助學生樹立網(wǎng)絡意識，明確網(wǎng)絡責任，自覺維護網(wǎng)絡秩序。當網(wǎng)絡上出現(xiàn)不健康甚至有危害的信息時，多通過刪除信息、關(guān)閉網(wǎng)站等方式解決問題，沒有后續(xù)的解釋說明，沒有從根本上解決問題。網(wǎng)絡癱瘓時不能夠及時得到維護，思想政治教育軟件沒有更新，這些都是由于監(jiān)管不足而產(chǎn)生的問題。

（六）高校網(wǎng)絡政治教育缺乏對學生的正確引導

網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，一方面大學生可以利用網(wǎng)絡增加和外界的交流，及時解決在生活工作中遇到的各種問題，對國內(nèi)外的政策和時事政治熱點問題也能有更快速和直接的了解，有助于大學生成長成才；另一方面，部分大學生由于缺乏正確的引導，缺乏對信息的鑒別能力，對網(wǎng)上的各種消息來之不拒，或沉迷于虛擬的網(wǎng)絡空間里不能自拔，如逃課上網(wǎng)打游戲、聊天，看黃色網(wǎng)站等。有的大學生因過度上網(wǎng)導致生理和心理方面的異常，如“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征”[8]。教育者應讓學生充分認識到網(wǎng)絡里的自由，是有限的自由、理性的自由，是受法律約束的自由，應避免因為各種信息的誤導走上犯罪的道路。

綜上可見，思想政治教育要主動占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地，使網(wǎng)絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段[9]。高校應充分重視思想政治網(wǎng)絡教育，認識到其重要的實踐意義及目前存在的問題，加強校園網(wǎng)絡文化建設，傳播積極向上、充滿正能量的網(wǎng)絡文化，建設一支進行思想政治網(wǎng)絡教育的專業(yè)化隊伍，不僅要建立健全網(wǎng)絡信息監(jiān)管機制，更重要的是要做好網(wǎng)絡信息監(jiān)督管理工作，將機制落到實處，對學生在網(wǎng)上反映的問題及時回應、解決，進行良好的引導，最終使思想政治網(wǎng)絡教育得到良好的發(fā)展壯大。

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