【摘 要】加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵與意義，怎樣創(chuàng)建良好的校園環(huán)境，建設(shè)校園環(huán)境存在的問題及對策。

【關(guān)鍵詞】校園環(huán)境建設(shè) 內(nèi)涵 意義 實(shí)踐 思考

【中圖分類號】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0165-02

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“建設(shè)健康的、生動的校園文化，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使學(xué)校成為建設(shè)社會主義文明的重要陣地?！币虼?，創(chuàng)建良好的校園環(huán)境是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要條件之一。那么什么是校園環(huán)境呢？

一 校園環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵與意義

校園環(huán)境指校園內(nèi)師生周邊的一切事物。這些事物可分為兩大類：（1）校園的自然環(huán)境；（2）校園的人文環(huán)境。自然環(huán)境包括校園內(nèi)的山水園林、房屋建筑、花草樹木及一切基礎(chǔ)設(shè)施。人文環(huán)境是指校園內(nèi)的校風(fēng)校紀(jì)、師生風(fēng)貌、文化傳統(tǒng)、文化氛圍、人際關(guān)系等諸多非物質(zhì)因素。由此可見，校園環(huán)境是校園物質(zhì)文化和精神文化的總和，因此，校園環(huán)境的建設(shè)，就是對校園內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)。建設(shè)獨(dú)特的校園環(huán)境也就是創(chuàng)造了良好的校園文化。

筆者認(rèn)為，良好的校園環(huán)境是一種可貴的教育資源，它可以陶冶人的情操，凈化人的心靈，調(diào)整人的情緒，調(diào)動人的志趣，形成人的理念，確立人的目標(biāo)。反之，不良的校園環(huán)境則容易使人受其不良的影響，長期置身其中，也會由良變莠。

我國宋代著名的思想家、哲學(xué)家、教育家朱熹曾精辟地總結(jié)出了“近朱者赤，近墨者黑”的教育哲理。先秦時(shí)期孟子的母親為了讓孟子有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不怕背井離鄉(xiāng)，三次遷移居所，終于使孟子成為一代儒家的代表。這些都不可辯駁地揭示了一個真理：一個人的成長，除先天的遺傳因素外，環(huán)境對人的成長也有非常重要的影響作用。所以，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主陣地和搖籃，建設(shè)良好的校園環(huán)境有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二 校園環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐與成效

恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處鄂西山區(qū)，經(jīng)濟(jì)比較落后。多年來，我一直擔(dān)任該校分管后勤行政的副校長。由于是由市職教中心、市教師進(jìn)修學(xué)校、市成人中專、市農(nóng)機(jī)學(xué)校四校合并而成的，而原有的教師進(jìn)修學(xué)校和成人中專的校址又被政府收回，使現(xiàn)有的校園面積較小。學(xué)校于2003年自行購買了改制企業(yè)原恩施市第一化工廠，但學(xué)校的布局十分零亂，加之近幾年來學(xué)校師生人數(shù)逐年增多，學(xué)校的辦學(xué)條件跟不上學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要。在育人環(huán)境和建設(shè)方面，我們做了如下大量的創(chuàng)建工作。

1.在自然環(huán)境建設(shè)方面

第一，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃。恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處城市邊緣，地形復(fù)雜，山溝相間，地表不平。幾次增擴(kuò)校園面積，布局十分零亂。根據(jù)這些實(shí)際情況，恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從2007年就聘請恩施州昊天規(guī)劃設(shè)計(jì)院來校實(shí)際勘察，因地制宜，科學(xué)規(guī)劃。根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)模，詳細(xì)地做出了學(xué)校發(fā)展的校園整體規(guī)劃，并經(jīng)過有關(guān)專家評審?fù)ㄟ^，使學(xué)校環(huán)境建設(shè)有了可依的藍(lán)本。

第二，保護(hù)生態(tài)，合理利用。由于校園地形復(fù)雜多樣，我們在校園建設(shè)上，盡量保持原始生態(tài)地貌，不求開闊平坦，但能曲徑通幽。根據(jù)地形特點(diǎn)，綜合開發(fā)利用，按照規(guī)劃布局，能建房的建房，能植樹的植樹，能種草的種草，能修亭的修亭……總之，不拘一格，合理利用每一寸珍貴的土地。

第三，結(jié)合實(shí)際，從簡綠化。由于學(xué)校目前尚無專職的綠化工作者，學(xué)校經(jīng)費(fèi)也時(shí)常捉襟見肘，不可能在綠化美化方面有較大的經(jīng)費(fèi)投入。但多年來，我們并未停止綠化美化工作。

我們的做法是根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)氐臍夂蛱卣?，因地制宜，厲行?jié)約，選取物美價(jià)廉并適合本地生長的花草樹木進(jìn)行綠化美化。一是師生自己動手，每年在校園內(nèi)移栽桂花樹、樟樹等本地樹木。二是為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，我們就采用本地四季常青的麥冬草栽種草坪。三是購進(jìn)少量的鐵樹、紅地木、杜鵑等小型花草點(diǎn)綴校園，讓學(xué)校在自然環(huán)境方面能四季常青，三季花香。

第四，因陋就簡、硬化亮化。凡是校園內(nèi)的道路，不論是公路還是人行便道，都一律實(shí)行硬化，路邊有安全隱患的地方，全都裝上不銹鋼防護(hù)欄桿，道路兩邊和廣場上全都安裝了夜間照明路燈，一到夜晚，校園通明，形成了一道靚麗的風(fēng)景線。

2.在人文環(huán)境方面

第一，充分利用校園道路、墻壁、宣傳櫥窗、走道長廊等有利陣地，通過用標(biāo)語警示、哲理名言、辦學(xué)理念、活動宣傳等多形式、多內(nèi)容的宣傳方式，創(chuàng)設(shè)了良好的教育氛圍。

第二，加強(qiáng)班級文化建設(shè)。學(xué)校的教學(xué)班集體是學(xué)校開展育人活動的基本單位，班級文化建設(shè)十分重要。文明健康、和諧進(jìn)取的班級環(huán)境，能無聲地影響著學(xué)生的健康成長。教學(xué)班內(nèi)設(shè)有國旗、名人字畫、條幅、作息時(shí)間、課表、值日生表、學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)園地、電視機(jī)和校園廣播。高考班還有倒計(jì)時(shí)鐘表牌。此外，教室門上貼有班主任照片、班長照片和聯(lián)系方式。通過這些形式，營造了濃郁的班級文化氛圍。

第三，全方位地創(chuàng)造德育文化環(huán)境。如升旗文化、寢室文化、食堂文化、廣場文化、廁所文化、行為文化、園林文化等，凡是有師生活動的地方，都有文化的滲透和暗示。

第四，加強(qiáng)活動文化建設(shè)。校園藝術(shù)節(jié)，是學(xué)校最有特色的活動文化。每年秋季學(xué)期從十月起到十二月三十一日的元旦篝火晚會為止，歷時(shí)三個月的校園藝術(shù)節(jié)內(nèi)容十分豐富。其中有師生的各種體育比賽活動，有詩歌朗誦會、紅歌賽、十佳歌手賽、十佳舞蹈賽，有師生的書法、繪畫、剪紙、手工制作賽，還有校園藝術(shù)團(tuán)表演賽和趣味游藝活動等。師生的情操在一系列的活動中得到陶冶。

將校園藝術(shù)節(jié)推向高潮的是元旦篝火晚會。廣場上搭起舞臺，設(shè)有專業(yè)的照明及轉(zhuǎn)播設(shè)備。廣場周圍，將燃起八堆高大的篝火，每堆篝火的木柴足有一大車。元旦晚會上，校長向全體師生們致辭拜年，然后由副校長、主任們點(diǎn)燃熊熊的篝火，在沖天的火光中，由師生共同主持，自編自演的元旦聯(lián)歡晚會拉開了序幕。演出結(jié)束后，緊接著是規(guī)模宏大的焰火燃放，絢麗多彩的禮花把晚會推向了高潮，營造了一種歡樂和諧、幸福美滿的校園文化。

總之，創(chuàng)建整齊潔凈、優(yōu)美舒適的校園自然環(huán)境，是學(xué)生成長的物質(zhì)基礎(chǔ)。營造健康而濃郁的校園文化環(huán)境，又是無聲地影響著學(xué)生健康成長的精神食糧。優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境能讓學(xué)生舒心地生活和學(xué)習(xí)；健康的文化環(huán)境能讓學(xué)生受到積極向上、努力進(jìn)取、學(xué)會生活、學(xué)會做人的良好熏陶。環(huán)境的育人功能，正像杜甫的詩句那樣，是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的。

三 校園環(huán)境建設(shè)的困難與應(yīng)對策略

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展、社會物質(zhì)生活水平的提高，人們對學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平的要求也越來越高。近年來，恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)，雖然取得了顯著的成績，但離社會發(fā)展的要求還相差甚遠(yuǎn)，還存在著一些亟待解決的問題。

1.校園面積尚未達(dá)到規(guī)定的要求

原有的校園規(guī)模小、條件差，但近幾年來，師生數(shù)逐年增多，導(dǎo)致超級大班增多，基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施跟不上，更談不上綠化面積達(dá)標(biāo)，創(chuàng)建綠色校園。我們應(yīng)加大向政府及主管部門匯報(bào)這方面工作的力度，盡快啟動校園整體規(guī)劃的擴(kuò)建工作。同時(shí)，我們也殷切地希望當(dāng)?shù)氐恼块T在規(guī)劃教育用地方面要有遠(yuǎn)見卓識，為學(xué)校創(chuàng)建良好的校園環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。

2.政府的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足

目前，恩施市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校微薄的收費(fèi)，除辦公運(yùn)轉(zhuǎn)及小型修建外，還要擔(dān)負(fù)教職工的績效工資。我們希望政府能加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，解決學(xué)校征地、蓋房及綠化美化的資金問題，政府應(yīng)成為校園環(huán)境建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

3.老校區(qū)與擴(kuò)建新校區(qū)的規(guī)劃布局，改造調(diào)整欠精細(xì)化

零亂的老校區(qū)要合理改造和利用，擴(kuò)建的新校區(qū)要有現(xiàn)代的文明與大氣，能做到傳統(tǒng)風(fēng)格與現(xiàn)代風(fēng)格的有機(jī)結(jié)合。

4.目前學(xué)校尚無專職專業(yè)的綠化工作人員

學(xué)校應(yīng)建立一支專職的綠化、美化、亮化工作的隊(duì)伍。要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，定職定責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)校常年綠化美化的增設(shè)及管理工作。

5.校園文化建設(shè)在創(chuàng)新方面做得不夠

校園文化建設(shè)要進(jìn)一步與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。讓學(xué)校的文化環(huán)境更具專業(yè)化、理念化、制度化、行為化、民族化。

6.校園周邊的環(huán)境不夠好

校門旁邊及對面就是商店餐館和麻將館，出租車也經(jīng)常停于門外。另外，學(xué)校周邊屬城郊接合處，現(xiàn)在的居民而且較富裕，凡事都愛講排場、講熱鬧。自從禁放令解除后，經(jīng)常有人燃放鞭炮、禮花，噪音和空氣污染十分嚴(yán)重。為此，學(xué)校應(yīng)爭取政府及有關(guān)職能部門的支持，對校園的周邊環(huán)境進(jìn)行整治，創(chuàng)造優(yōu)美、安全、寧靜的校園周邊環(huán)境。

我們堅(jiān)信，只要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在校園環(huán)境建設(shè)過程中秉持以人為本的原則，統(tǒng)籌當(dāng)前與長遠(yuǎn)、局部與整體、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，實(shí)事求是，努力推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)的各項(xiàng)工作，就一定能創(chuàng)造出更科學(xué)的育人環(huán)境。

〔責(zé)任編輯：林勁〕