【摘 要】高職動漫作為新型的專業(yè)，由于辦學(xué)時(shí)間短，目前還存在許多不足之處。本文從人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、專業(yè)教材、師資力量等方面闡述動漫教學(xué)的現(xiàn)狀，對高職院校動漫教學(xué)改革進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】高職教育 動漫現(xiàn)狀 教學(xué)改革

【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）26-0087-01

動漫產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景。動漫產(chǎn)業(yè)的興起對動漫人才的需求日益倍增，高職院校則成為培養(yǎng)動漫人才的主要基地之一。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前全國近450所高校設(shè)立了動漫專業(yè)，在校學(xué)生達(dá)46.6萬人，基本形成了既有面向研究開發(fā)型的研究生和本科教育，又有面向應(yīng)用型人才的高職教育。但中國的動漫產(chǎn)業(yè)卻依然進(jìn)步不明顯，與發(fā)達(dá)國家存在著不小的差距，究其原因是動漫教學(xué)模式未能與市場接軌。因此，如何建立適應(yīng)市場需求的動漫教學(xué)體系已成為當(dāng)前高職動漫教學(xué)的關(guān)鍵。

一 高職院校動漫教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確

高職動漫教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)市場需要的技術(shù)應(yīng)用型人才。然而許多院校并沒有認(rèn)識到其教學(xué)的特殊性，尤其不了解動漫行業(yè)現(xiàn)況，培養(yǎng)的學(xué)生操作能力不強(qiáng)。這些最終都反饋到動漫產(chǎn)業(yè)鏈中，成為制約我國動漫發(fā)展的因素之一。

2.課程設(shè)置不合理

受市場需求的影響，當(dāng)前高職動漫專業(yè)課程過度強(qiáng)調(diào)軟件的使用，偏重動畫技術(shù)，忽視基礎(chǔ)理論課。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對動漫設(shè)計(jì)原理性知識掌握不深，只會操作相關(guān)軟件，缺乏創(chuàng)新思維。

3.缺乏合適的專業(yè)教材

目前國內(nèi)的動漫教材可以分為兩類。一是翻譯國外的經(jīng)典教材，這類教材制作精良但與我國職業(yè)教育體系并不是很吻合。二是行業(yè)人員編寫的教材，這類教材良莠不齊，甚至部分濫竽充數(shù)。

4.師資力量薄弱，專業(yè)教師緊缺

動漫行業(yè)是一個新興行業(yè)，且是多個學(xué)科的復(fù)合。教師既要有藝術(shù)的修養(yǎng)，又要有軟件操作基礎(chǔ)，還要有教學(xué)技能，中國尚沒有此類完善的師資培養(yǎng)體系。因此，多數(shù)動漫教師都是從計(jì)算機(jī)、美術(shù)等專業(yè)轉(zhuǎn)過來，難以滿足動漫教育的需求。

二 高職院校動漫教學(xué)的改革

1.明確培養(yǎng)目標(biāo)，開展校企合作

2004年教育部提出：高等職業(yè)教育應(yīng)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路。首先，動漫教學(xué)必須以市場為導(dǎo)向，學(xué)校必須按照市場和企業(yè)的需求培養(yǎng)人才。其次，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作。一方面可以細(xì)化學(xué)校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)，另一方面可以利用企業(yè)的人才資源、管理模式和技術(shù)手段拓展教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)辦學(xué)條件。最后，建立實(shí)訓(xùn)基地?？梢宰寣W(xué)生在真實(shí)環(huán)境下體會動漫制作的各個環(huán)節(jié)和流程，提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)他們創(chuàng)作的動力和靈感。

2.建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍

動漫教學(xué)要求教師既能實(shí)施理論教學(xué)又能進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。針對當(dāng)前動漫教師存在的主要問題，可以采取“內(nèi)培外引”的模式來加以解決?！皟?nèi)培”是對現(xiàn)有教師進(jìn)行繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次、教學(xué)能力，特別是加強(qiáng)教師專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，安排專業(yè)教師定期到企業(yè)進(jìn)行交流，提高教師的實(shí)踐能力。“外引”是引進(jìn)動漫企業(yè)中有一定工作經(jīng)驗(yàn)的工程師，一方面學(xué)校可以及時(shí)了解到動漫市場的最新資訊和制作流程，另一方面他們也可以充實(shí)到學(xué)校的師資隊(duì)伍中來，直接指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作。

3.構(gòu)建高職特色的課程體系

高職動漫教學(xué)課程體系要根據(jù)高職教育的特點(diǎn)，對一些課程進(jìn)行調(diào)整。首先，突出針對性和實(shí)用性，該增的增，該減的減，該并的并，課程設(shè)置要注重培養(yǎng)學(xué)生的技能水平和解決實(shí)際問題的能力。其次，要調(diào)整理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)，通過Flash、Audition、Premiere、AE等影視動畫制作軟件操作課程，來拓展實(shí)踐課的課程體系。根據(jù)企業(yè)的動漫制作流程，制定以就業(yè)為導(dǎo)向的高職動漫專業(yè)課程體系。

4.改進(jìn)教學(xué)方法

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的方式和手段，對教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用。近年來，隨著研究的深入，逐漸出現(xiàn)了一批新興的教學(xué)方法，主要有范例教學(xué)法、模塊教學(xué)法等。范例教學(xué)法就是通過對典型實(shí)例的講授，讓學(xué)生能舉一反三地掌握同類知識的規(guī)律，并獲得獨(dú)立思考和解決問題的能力。該方法有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動學(xué)習(xí)的能力，比較適用于應(yīng)用性較強(qiáng)課程的教學(xué)。模塊式教學(xué)法一般將教學(xué)計(jì)劃分為三個模塊：（1）基礎(chǔ)課程模塊；（2）案例模塊，基礎(chǔ)課結(jié)束之后需要把基礎(chǔ)課中的幾門主要課程，例如Photoshop、Flash等相關(guān)軟件結(jié)合起來講述；（3）實(shí)踐課程模塊，在這個階段，學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐過程中。模塊教學(xué)法能夠更好地以就業(yè)為導(dǎo)向，對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行實(shí)踐性的整合。

三 結(jié)束語

高職動漫教學(xué)需要深刻認(rèn)識動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律，精準(zhǔn)把握行業(yè)的具體需求，定位好有別于本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，通過不斷探索和研究，找出一條適合自身發(fā)展的職業(yè)教育之路。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕