【摘要】社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。作為一名當(dāng)代的大學(xué)生，英語(yǔ)水平已成為個(gè)人綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)中的重要組成部分。本文主要通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查方式，了解湖北醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并在此基礎(chǔ)上提出培養(yǎng)該校大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）15－0068－02

一 背景分析

在英語(yǔ)日益普及的當(dāng)下，各高校學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的浪潮日益高漲，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生今后的發(fā)展也起著越來(lái)越重要的作用。在此基礎(chǔ)上，了解湖北醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，使廣大英語(yǔ)教師更好地完成任務(wù)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，從而使大學(xué)生真正的學(xué)會(huì)英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。

二 調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法

本次調(diào)查對(duì)象主要針對(duì)湖北醫(yī)藥學(xué)院全體學(xué)生，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、回收問(wèn)卷、分析數(shù)據(jù)的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷420份，回收420份，回收率為100%，有效問(wèn)卷100%。其中男生187人次、女生233人次。按學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)來(lái)分類(lèi)，涉及口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)114人，臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)170人，制藥工程、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)、生物科學(xué)與生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)45人，護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)74，公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)7人。按年級(jí)來(lái)分類(lèi)，大一110人，大二200人，大三50人，大四22人，大五38人。

三 調(diào)查結(jié)果分析

1．大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。多數(shù)大學(xué)生只注重平時(shí)成績(jī)和過(guò)級(jí)，把它當(dāng)作獲取證書(shū)的手段，沒(méi)有真正把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)回事，只是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是必修課程，所以才會(huì)如學(xué)習(xí)其他課程一樣去學(xué)習(xí)它；另一方面，有些大學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也只是為了能夠看英文電影、雜志等?？梢?jiàn)大學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)普遍不夠。

2．英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類(lèi)型

動(dòng)機(jī)類(lèi)型

根據(jù)調(diào)查分析，可將大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)分為四種：（1）53.7%的大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是個(gè)人興趣，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)有助于他們看英語(yǔ)電影、電視及報(bào)刊，他們還可以了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化，這些都可以幫助他們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且獲得成就感。（2）80.9%的大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為工作做準(zhǔn)備，他們認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)可以使自己在找工作時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)其有極大的幫助。（3）55.5%的大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是個(gè)人交流，他們認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)可以與更多的人進(jìn)行交流。（4）79.1%的大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是應(yīng)付考試，他們認(rèn)為英語(yǔ)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要條件。

3．大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式方法

對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方式各有不同。30.2%的同學(xué)喜歡在英語(yǔ)電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，45.9%的學(xué)生習(xí)慣通過(guò)做習(xí)題、背單詞的方式學(xué)習(xí)，10.5%的學(xué)生傾向于通過(guò)報(bào)紙雜志學(xué)習(xí)，13.4%的學(xué)生喜歡通過(guò)小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成果

無(wú)論大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)如何，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)如何，還有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法怎樣，在這些被調(diào)查的學(xué)生中，除了大一新生，在其他的四個(gè)年級(jí)中，75%的學(xué)生都通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，在高年級(jí)的學(xué)生中40%還過(guò)了六級(jí)。

5．影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素

從調(diào)查中可以看出，影響大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素可分為外部因素及內(nèi)部因素。外部因素主要包括三個(gè)方面：（1）家庭因素。在被調(diào)查者中，有59.5%的大學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，40.5%的大學(xué)生來(lái)城市，家庭背景不同，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度及效果也不一樣。（2）校風(fēng)與班風(fēng)。學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，班級(jí)制度嚴(yán)，對(duì)學(xué)生的管理督促及時(shí)，會(huì)提升大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)有所改觀。（3）教學(xué)引導(dǎo)。教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度及教學(xué)方式對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)都有一定的影響，也會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。內(nèi)部因素主要包括兩個(gè)方面：（1）個(gè)人的興趣愛(ài)好，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有43.3%的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)求知欲較強(qiáng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)性高。（2）實(shí)現(xiàn)自我需要的滿足感和成就感，有76.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓他們有成就感，并覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件令人激動(dòng)和興奮的事情。對(duì)他們而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是展示自我的平臺(tái)，他們往往有扎實(shí)的基本功，流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、翻譯能力，對(duì)英語(yǔ)的各方面都很精通，使老師和同學(xué)都很羨慕，使他們獲得滿足感和成就感，進(jìn)而對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得持久的熱情和內(nèi)在動(dòng)力。

四 結(jié)論與建議

從我們的調(diào)查中可以看出，湖北醫(yī)藥學(xué)院大學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識(shí)相對(duì)片面，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)只限于期末考試、過(guò)級(jí)、考研、拿到證書(shū)等，而對(duì)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用，卻不太重視，只偏重于對(duì)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。另一方面，大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也各有不同，由此導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的效果也不同。所以如何根據(jù)影響大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部和內(nèi)在因素，提高老師的教學(xué)質(zhì)量，值得我們進(jìn)一步探究。

1．重塑大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

首先，針對(duì)不同大學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：長(zhǎng)期目標(biāo)要使他們有去為之奮斗的動(dòng)機(jī)；短期目標(biāo)要使他們能夠?qū)崿F(xiàn)，有成就感，隨著成績(jī)的逐步提高，他們的興趣會(huì)逐步增強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)隨之強(qiáng)化。

2．更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色

英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)更新和轉(zhuǎn)變角色，可以運(yùn)用各種形式，尊重和理解學(xué)生的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生間的情感交流，形成和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情，增強(qiáng)他們的自信，從而提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3．運(yùn)用靈活的教育方式保持學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)老師可以合理安排教學(xué)內(nèi)容，使英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。采用靈活多樣的教學(xué)方式，生動(dòng)地展示教學(xué)任務(wù)，讓大學(xué)生在課堂上自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，產(chǎn)生愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4．開(kāi)展以大學(xué)生為中心的英語(yǔ)體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)

多以大學(xué)生為中心開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語(yǔ)能力，在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更有趣味。如英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)角、英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)賀卡創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽制作比賽、演唱英文歌曲比賽、英文戲劇表演比賽等。鼓勵(lì)同學(xué)們積極主動(dòng)地參與其中，從而有效地激發(fā)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：肖薇〕