【摘要】在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，和諧理念產(chǎn)生著重要作用，在當(dāng)今的社會(huì)建設(shè)中，和諧理念是建設(shè)和諧社會(huì)的重要思想保證，因此，在進(jìn)行高校管理工作時(shí)，要重視對(duì)和諧理念的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】和諧理念高校教育管理重要性方法

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）15－0049－01

隨著和諧社會(huì)建設(shè)腳步的加快，高等院校也開始重視和諧理念的建設(shè)工作。和諧理念在高校教育管理中主要體現(xiàn)為以人為本的理念、服務(wù)理念、關(guān)愛尊重理念和民主平等理念等，對(duì)于促進(jìn)高等教育管理工作的穩(wěn)定發(fā)展起著重要作用。

一 和諧理念在高校教育管理中的重要作用

1．有利于和諧社會(huì)的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)

在當(dāng)今社會(huì)中，高校教育管理中和諧理念能夠有效促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。高等教育管理工作的主體是教師和學(xué)生，教師能夠?qū)⒅R(shí)傳授給學(xué)生，是社會(huì)理論的引導(dǎo)者，而學(xué)生是國(guó)家未來的希望，即將成為社會(huì)主義建設(shè)的中堅(jiān)力量。因此，高等院校必須重視和諧理念的建設(shè)，建設(shè)和諧校園，為教師和學(xué)生提供良好的教育環(huán)境。

2．有利于高校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

高校教育管理工作者若不具備和諧理念，自然不利于高校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，如果校園處于和諧理念的管理之下，管理氛圍就會(huì)更加融洽，則有利于發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3．有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)

和諧理念是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的思想基礎(chǔ)。和諧的校園環(huán)境有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，教育部門和各大高等院校做好和諧理念的建設(shè)工作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)、愛國(guó)愛黨意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，使他們成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二 高等教育管理過程中加強(qiáng)和諧理念建設(shè)的方法

1．要符合科學(xué)發(fā)展觀的需要

在和諧理念的建設(shè)過程中，要堅(jiān)持以人為本，使高校教育管理工作符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，重視教師和學(xué)生的實(shí)際需求。在建設(shè)和諧校園時(shí)，要將科學(xué)發(fā)展作為主要目標(biāo)，協(xié)調(diào)好高校教育管理各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，以可持續(xù)發(fā)展作為指導(dǎo)。和諧理念的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，因而高校要從實(shí)際出發(fā)，腳踏實(shí)地的完成和諧理念的建設(shè)工作，既不能操之過急，也不能敷衍了事。

2．建設(shè)和諧的校園環(huán)境

在進(jìn)行和諧校園的建設(shè)時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教育環(huán)境的建設(shè)，通過開展各種各樣的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)校園文化的傳播和建設(shè)。在大學(xué)畢業(yè)之后，大多數(shù)學(xué)生即將踏入社會(huì)，因此，高校要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，在做好和諧校園建設(shè)的前提下，也要為學(xué)生提供豐富的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們的綜合素質(zhì)得到提升。

3．建設(shè)和諧的人際關(guān)系

人際關(guān)系的和諧是校園和諧的基礎(chǔ)，高校中的人際關(guān)系主要包括管理者和教師間的關(guān)系、教師和學(xué)生間的關(guān)系。管理者應(yīng)加強(qiáng)與教師和學(xué)生的交流溝通，多多關(guān)心師生的生活，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，要給予適當(dāng)幫助，提高師生對(duì)管理者的信任度。教師要時(shí)刻謹(jǐn)記職責(zé)，端正行為，提高修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，與同事搞好關(guān)系，與學(xué)生做好溝通。學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重師長(zhǎng)，通過各種途徑提高自己的綜合素質(zhì)。

4．推進(jìn)高校法治機(jī)制的創(chuàng)新

如今，依法治校成為高校教育管理的重要原則，實(shí)現(xiàn)教育管理工作的規(guī)范性，保障教師和學(xué)生的合法權(quán)益，是促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。因此，教育部門和高校管理者要建立嚴(yán)格的制度和規(guī)范，保證依法治校的順利進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)依法治校的科學(xué)性和規(guī)范性，創(chuàng)新法制機(jī)制，促進(jìn)高校的可持續(xù)發(fā)展。

5．開展課外活動(dòng)，注重個(gè)性發(fā)展

學(xué)生個(gè)性的發(fā)展在高校教育管理過程中處于重要地位，特別是對(duì)于和諧理念的建設(shè)來說，實(shí)現(xiàn)人的和諧發(fā)展尤為重要。學(xué)校要重視學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好環(huán)境，從而使他們的綜合素質(zhì)得到提升，使內(nèi)在潛力得到激發(fā)，個(gè)性得到發(fā)展。高校要定期開展課外文化活動(dòng)，多為學(xué)生提供課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，多多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這樣一來，既能夠拉近師生關(guān)系，又能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，從而構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，實(shí)現(xiàn)和諧觀念下的高等教育管理。

三 結(jié)束語(yǔ)

總之，高校要充分認(rèn)識(shí)到和諧理念在高等教育管理中的重要價(jià)值和意義，通過有效途徑加強(qiáng)校園對(duì)和諧理念的建設(shè)，讓學(xué)生在和諧的校園環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，提高自身的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］張玲春、劉澤文.和諧理念下的高等教育管理［J］.長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（10）

［2］羅禮進(jìn)、范愛蘭.試論和諧理念下的高等教育管理［J］.教育探索，2008（9）

〔責(zé)任編輯：項(xiàng)萬和〕